2024年秋九年級化學(xué)上冊 7.1 燃燒和滅火說課稿 （新版）新人教版001

2024年秋九年級化學(xué)上冊7.1燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年秋九年級化學(xué)上冊7.1燃燒和滅火，包括燃燒的條件、滅火的原理和方法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中化學(xué)中已學(xué)過的“燃燒的條件”和“燃燒的性質(zhì)”相關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進一步理解燃燒和滅火的知識，提高學(xué)生的消防安全意識和應(yīng)對火災(zāi)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)探究能力，通過實驗探究燃燒的條件和滅火的原理，提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。同時，增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的燃燒現(xiàn)象，提高科學(xué)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.燃燒的三個條件：可燃物、助燃物和達(dá)到著火點的溫度。

2.滅火的原理和方法。

難點：

1.理解燃燒過程中溫度、氧氣和可燃物三者之間的關(guān)系。

2.掌握不同滅火方法的適用條件和操作技巧。

解決辦法：

1.通過實驗演示和小組討論，幫助學(xué)生直觀理解燃燒的三個條件。

2.設(shè)計一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生分析燃燒過程中各因素的變化，深化對燃燒原理的理解。

3.結(jié)合實際案例，講解不同滅火方法的原理和適用場景，通過角色扮演和模擬練習(xí)，提高學(xué)生實際操作能力。此外，利用多媒體教學(xué)手段，展示滅火設(shè)備的使用方法，幫助學(xué)生突破操作難點的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版九年級化學(xué)上冊教材，包含7.1節(jié)燃燒和滅火的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與燃燒和滅火相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如燃燒過程動畫、火災(zāi)案例視頻等，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、沙子、滅火器等實驗器材，確保實驗安全進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動學(xué)習(xí)和實驗操作的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段火災(zāi)現(xiàn)場的新聞報道視頻，提問學(xué)生：“面對火災(zāi)，我們?nèi)绾尾扇≌_的措施進行自救和互救？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒的條件和滅火的原理，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（二）講授新課（25分鐘）

1.燃燒的條件（5分鐘）

-講解燃燒的三個條件：可燃物、助燃物和達(dá)到著火點的溫度。

-通過實驗演示，展示不同物質(zhì)在不同條件下的燃燒現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)出燃燒的條件。

2.滅火的原理和方法（10分鐘）

-講解滅火的三個原理：隔離可燃物、降低溫度、隔絕氧氣。

-通過實例分析，講解不同滅火方法的適用條件和操作技巧。

3.滅火器的使用（5分鐘）

-講解滅火器的種類、使用方法和注意事項。

-通過視頻演示，讓學(xué)生了解滅火器的正確使用方法。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐操作：讓學(xué)生分組進行滅火器使用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.課堂討論：針對不同類型的火災(zāi)，討論最佳的滅火方法。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問1：請簡述燃燒的三個條件。

2.提問2：滅火的三個原理分別是什么？

3.提問3：如何正確使用滅火器？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生的問題。

2.教師提問：針對本節(jié)課的重點和難點，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生思考如何在生活中運用燃燒和滅火的知識。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消防安全，提高安全意識。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：燃燒的條件（5分鐘）、滅火的原理和方法（10分鐘）、滅火器的使用（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)：實踐操作（5分鐘）、課堂討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃燒的歷史：介紹燃燒現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程，包括古代對火的認(rèn)識、火的使用以及現(xiàn)代燃燒理論的發(fā)展。

-燃燒在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：探討燃燒在能源、化工、食品加工等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及燃燒對環(huán)境的影響。

-滅火技術(shù)的發(fā)展：介紹滅火技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的簡單滅火方法到現(xiàn)代的先進滅火技術(shù)和設(shè)備。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于燃燒和滅火的科普書籍，了解燃燒的原理和滅火的方法。

-觀看與燃燒和滅火相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深對知識的理解。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的消防安全教育活動，如消防演練、消防安全知識競賽等，提高消防安全意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，查找與燃燒和滅火相關(guān)的實驗視頻和模擬軟件，進行虛擬實驗操作。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)小制作，如自制滅火器、燃燒實驗裝置等，通過實踐加深對知識的掌握。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討燃燒和滅火在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，以及如何預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)。

-邀請消防員或?qū)I(yè)人士來校進行講座，分享真實的火災(zāi)案例和消防安全知識。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于燃燒和滅火的科普文章或小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和科學(xué)思維能力。

-利用周末或假期時間，參觀消防博物館或消防科普教育基地，實地了解消防設(shè)備和滅火技術(shù)。板書設(shè)計①燃燒的條件

-可燃物

-助燃物（通常是氧氣）

-達(dá)到著火點的溫度

②燃燒的分類

-化學(xué)燃燒

-物理燃燒

③燃燒的三個原理

-隔離可燃物

-降低溫度

-隔絕氧氣

④滅火方法

-撤離可燃物

-隔絕空氣

-降低溫度

-化學(xué)抑制

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