2023八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇 第13課 五四運動說課稿 新人教版

2023八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第13課五四運動說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：五四運動

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年某月某日第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析五四運動的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點理解社會變革。

2.提升學(xué)生的愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生認識五四運動作為中國近代史上一次偉大的愛國運動，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責任感。

3.增強學(xué)生的公民意識，通過了解五四運動中青年學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的公民參與意識和民主法治觀念。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.五四運動爆發(fā)的原因和過程：強調(diào)學(xué)生理解新文化運動和巴黎和會失敗對五四運動爆發(fā)的影響，以及運動中學(xué)生、工人和商人的參與。

2.五四運動的歷史意義：使學(xué)生認識到五四運動是中國新民主主義革命的開端，對中國社會和思想產(chǎn)生了深遠影響。

難點：

1.五四運動的歷史背景：由于涉及多個歷史事件和思潮，學(xué)生可能難以全面把握。

2.五四運動中的多元參與：如何引導(dǎo)學(xué)生理解不同階層在運動中的角色和作用。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、文獻資料等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入探討不同階層的參與和作用，提高學(xué)生的參與度和理解力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講解五四運動的歷史背景和主要事件，引導(dǎo)學(xué)生初步理解運動的全貌。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演學(xué)生、工人、商人和知識分子等角色，模擬五四運動中的抗議活動，體驗不同角色的情感和立場。

3.利用多媒體展示五四運動的歷史圖片和視頻資料，增強學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析五四運動的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于五四運動的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.提問：同學(xué)們，你們知道五四運動嗎？它發(fā)生在哪個時期？有哪些重要事件？

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹五四運動的歷史背景和意義。

二、講授新知（20分鐘）

1.講解五四運動的爆發(fā)原因：

-新文化運動的興起，思想解放的潮流；

-巴黎和會中國外交的失敗，民族尊嚴受到侵犯；

-青年學(xué)生的愛國熱情和先進思想。

2.講解五四運動的過程：

-北京學(xué)生舉行抗議活動，引發(fā)全國范圍的反帝反封建斗爭；

-上海工人罷工，支持學(xué)生運動；

-各地學(xué)生和各界人士紛紛響應(yīng)，形成全國性的抗議浪潮。

3.講解五四運動的歷史意義：

-五四運動是中國新民主主義革命的開始；

-五四運動推動了馬克思主義在中國的傳播；

-五四運動促進了思想解放和社會進步。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析五四運動中的多元參與：

-學(xué)生、工人、商人的作用；

-知識分子的領(lǐng)導(dǎo)地位。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：你認為五四運動對中國近代史產(chǎn)生了哪些重要影響？

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)五四運動的主要內(nèi)容和歷史意義。

2.強調(diào)五四運動是中國近代史上一次偉大的愛國運動，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責任感。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.請學(xué)生課后查閱資料，了解五四運動中的某個具體事件或人物。

2.下節(jié)課將進行分享交流，要求學(xué)生準備相關(guān)材料。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，實際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況和課堂反饋進行調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-五四運動相關(guān)歷史文獻：《五四運動史料匯編》、《五四運動回憶錄》等。

-五四運動時期的報紙：《晨鐘報》、《新青年》等。

-五四運動歷史圖片集：收集五四運動時期的照片，包括學(xué)生抗議、工人罷工、文化沙龍等場景。

-五四運動相關(guān)的電影和紀錄片：如《五四風云》、《覺醒年代》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《五四運動史料匯編》等文獻，深入了解五四運動的歷史細節(jié)和人物故事。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進行五四運動時期的人物角色扮演，如陳獨秀、胡適、李大釗等，通過模擬歷史場景，加深對五四運動的理解。

-圖片分析拓展：利用五四運動時期的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的細節(jié)，如人物表情、場景布置等，以此了解當時的時代背景和社會氛圍。

-文藝創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以五四運動為主題的詩歌、散文或繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達對五四運動的感悟。

-討論交流拓展：組織學(xué)生就五四運動的意義和影響進行小組討論，可以結(jié)合現(xiàn)實生活，探討五四運動對當代青年的啟示。

-研究性學(xué)習拓展：指導(dǎo)學(xué)生選擇與五四運動相關(guān)的研究課題，如五四運動對現(xiàn)代中國的影響、五四運動中的女性角色等，通過查閱資料、實地考察等方式進行研究。

-跨學(xué)科學(xué)習拓展：將五四運動與文學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識相結(jié)合，通過跨學(xué)科的學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野。

-課外實踐活動拓展：組織學(xué)生參觀五四運動紀念館、歷史博物館等，通過實地參觀，加深對五四運動歷史的認識和理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①五四運動爆發(fā)的原因：

-新文化運動的興起，思想解放的潮流；

-巴黎和會中國外交的失敗，民族尊嚴受到侵犯；

-青年學(xué)生的愛國熱情和先進思想。

②五四運動的過程：

-北京學(xué)生舉行抗議活動，引發(fā)全國范圍的反帝反封建斗爭；

-上海工人罷工，支持學(xué)生運動；

-各地學(xué)生和各界人士紛紛響應(yīng)，形成全國性的抗