句子仿寫(xiě)擬寫(xiě)（知識(shí)復(fù)習(xí)+中考鏈接+課堂練習(xí)）-2025中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)

04句子仿寫(xiě)擬寫(xiě)

知識(shí)復(fù)習(xí)+中考鏈接+課堂練習(xí)

知識(shí)復(fù)習(xí)

考查方式

一、仿寫(xiě)

二、續(xù)寫(xiě)

三、對(duì)聯(lián)

解題方法

內(nèi)容要求:①是否明確要求內(nèi)容，如限定內(nèi)容的范圍：圍繞“xx”寫(xiě)、具體事物等

②是否明確描寫(xiě)手法：動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)

形式要求:

①仿句的句子結(jié)構(gòu)。（句式）：不是……而是.

答題要點(diǎn):

1.把握句子內(nèi)容。分析被仿句是圍繞什么話(huà)題展開(kāi)的。

2.分析句式結(jié)構(gòu)。仿句與被仿句的句式結(jié)構(gòu)要一致。

3.明確修辭手法。仿寫(xiě)前要仔細(xì)觀(guān)察被仿句，看其是否運(yùn)用了修辭手法或運(yùn)用了哪一種或哪幾種修辭手法。

同時(shí)要仔細(xì)審讀題干，看題干是否明確要求使用哪些修辭手法或達(dá)到某種修辭效果。

4.斟酌語(yǔ)言。首先，內(nèi)容一致。仿句和被仿句的內(nèi)容要能夠互相搭配，互相銜接。然后，邏輯關(guān)系一致。要

理解被仿句的內(nèi)容，把握被仿句的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是分句之間的關(guān)系。

續(xù)寫(xiě)

答題要點(diǎn):

1.聯(lián)系上下文，注意文段結(jié)構(gòu)。

2.續(xù)寫(xiě)內(nèi)容符合邏輯，上下文銜接連貫。

3.關(guān)注是否有具體內(nèi)容或形式的要求。

三、對(duì)聯(lián)

對(duì)聯(lián)是我國(guó)獨(dú)有的文學(xué)形式。"對(duì)聯(lián)"簡(jiǎn)稱(chēng)"對(duì)"，又稱(chēng)為"楹聯(lián)"或"楹對(duì)"。"對(duì)聯(lián)"的前一部分叫"上聯(lián)"，后

一部分就叫做"下聯(lián)"。有些還有“橫批"。

對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)和要求:‘

(1)字?jǐn)?shù)相等。上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。

(2)詞性相同。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性須對(duì)稱(chēng)，甚至顏色詞要對(duì)顏色詞，方位詞要對(duì)方位詞等等。

(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)。上下兩聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。

(4)意義相關(guān)。上聯(lián)與下聯(lián)在內(nèi)容、意義上有關(guān)聯(lián)。

(5)平仄相諧。上下聯(lián)的尾字，平仄要交錯(cuò)，一般上聯(lián)要用仄聲音(第三聲、第四聲)，下聯(lián)要用平聲音

(第一聲、第二聲)

考查形式:

1.情境對(duì)聯(lián)題2.補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)題

3.對(duì)聯(lián)組合題4.對(duì)聯(lián)分析題

5.對(duì)聯(lián)與名著6.確定上下聯(lián)

解題方法:

L補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)后，一定要進(jìn)行檢驗(yàn)，既要考慮結(jié)構(gòu)是否相對(duì)，也要注意上下聯(lián)。尾字是否符合"仄起平收”的要

求。

2.如果是選擇題，考生可根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本特點(diǎn)，運(yùn)用排除法作答：先排除上下聯(lián)尾字不符合"仄起平收"要求

的選項(xiàng)，再排除結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，最后排除內(nèi)容不相關(guān)的選項(xiàng)。

'I中考真題鏈接

IfllHIHIfllVf"II

1.(2024?黑龍江大慶?中考真題)結(jié)合上下文，在畫(huà)線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫，每處不超過(guò)15個(gè)字。

虹是一個(gè)彩色光環(huán)，由外環(huán)至內(nèi)環(huán)光序依次為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。通常，我們很難看到完整的

環(huán)形彩虹，只能看到半弧彩虹，因?yàn)榱硪话朐诘仄骄€(xiàn)之下。如果站在視野開(kāi)闊的高山之巔，@,虹的寬

度色彩與雨滴的大小有關(guān)。雨滴愈大，虹帶愈窄，②：雨滴愈小，虹帶愈寬，色彩愈暗淡。

【答案】示例：就能看到完整的彩虹示例：色彩愈艷麗。

【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。

第一空：根據(jù)"通常，我們很難看到完整的環(huán)形彩虹，只能看到半孤彩虹，因?yàn)榱硪话朐诘仄骄€(xiàn)之下"可知,

如果站在遠(yuǎn)高于地平線(xiàn)的位置，就會(huì)看到完整的彩虹。結(jié)合"如果站在視野開(kāi)闊的高山之巔"可知，此時(shí)的位

置遠(yuǎn)高于地平線(xiàn)，就會(huì)看到完整的彩虹。故可補(bǔ)寫(xiě)為：就能看到完整的彩虹。

第二空：根據(jù)后面的“雨滴愈小，虹帶愈寬，色彩愈暗淡"，結(jié)合"虹的寬度色彩與雨滴的大小有關(guān)"可知，雨

滴愈大，虹帶愈窄，色彩就會(huì)愈艷麗。故可補(bǔ)寫(xiě)為：色彩愈艷麗。

2.（2024?內(nèi)蒙古?中考真題）下面是讀書(shū)交流會(huì)主持稿中的一段話(huà)，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前兩

句構(gòu)成排比句。

讀一部名著，走進(jìn)一段故事。在閱讀中，重溫每一個(gè)鮮活的人物形象；在閱讀中，追尋每一串閃光的

足跡。《紅巖》中的江姐，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好似傲雪的紅梅；《紅星照耀中國(guó)》中的

賀龍，帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命，出生入死，功績(jī)好似耀眼的紅星；O

【答案】示例1:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對(duì)身體和精神上的巨大痛苦，頑強(qiáng)執(zhí)著，意志好比堅(jiān)

硬的鋼鐵

示例2：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，面對(duì)冰山封路的艱難險(xiǎn)阻，沉著冷靜，毅力猶如堅(jiān)硬的磐石

【詳解】本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)。根據(jù)語(yǔ)段"《紅巖》中的江姐，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好似傲

雪的紅梅”可知，補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)明確名著的名稱(chēng)、核心人物、人物精神、象征事物。補(bǔ)寫(xiě)的句子需要與前兩

句構(gòu)成排比句，保持句式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對(duì)生活的磨難，頑強(qiáng)拼搏，精神好似堅(jiān)韌的鋼鐵。

示例二：《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)，面對(duì)命運(yùn)的種種不公，自強(qiáng)不息，靈魂猶如堅(jiān)韌的磐石。

3.（2024?青海?中考真題）品鑒活動(dòng)中，同學(xué)們要齊誦《黃河大合唱》第二樂(lè)章《黃河頌》，以下是班長(zhǎng)的

主持詞，請(qǐng)你按照劃線(xiàn)的部分仿寫(xiě)兩個(gè)句子，使其構(gòu)成排比句。

“萬(wàn)山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪……”八十五年前，由光未然作詞、冼星海譜

曲的《黃河大合唱》首次唱響。從此，這部曠世經(jīng)典以其超越時(shí)空的藝術(shù)感染力，在中華大地廣泛傳唱。

它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝;,；,o讓我們齊誦《黃河大合唱》第二

樂(lè)章《黃河頌》！

【答案】它猶如一幅畫(huà)卷在祖國(guó)的大地鋪陳色彩它猶如一江大河在人民的心中奔騰

激越

【詳解】本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。作答時(shí)，根據(jù)給定的句子"它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝"，判斷結(jié)

構(gòu)為"它猶如一+量詞+名詞，在+五個(gè)字的偏正短語(yǔ)+四字短語(yǔ)”。注意仿寫(xiě)的句子要與《黃河大合唱》這部作

品的特點(diǎn)和影響力相關(guān)，并且要與前面的句子在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格上保持一致。

示例：它猶如一座燈塔，在漆黑的海面指明方向；它猶如一陣春風(fēng)，在荒蕪的原野喚醒生機(jī)。

4.（2024?四川眉山?中考真題）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)10字。

在今天，地球上生活的每一個(gè)人都對(duì)應(yīng)著2億只昆蟲(chóng)，比全世界所有海灘上的沙礫還多。它們的數(shù)量

多到讓人難以想象，：森林和湖泊、草原和河流、凍原和高山。昆蟲(chóng)也許很小，=遠(yuǎn)在人類(lèi)

踏足這個(gè)星球之前，昆蟲(chóng)就已經(jīng)開(kāi)始從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)了，螞蟻將魴蟲(chóng)當(dāng)做奶牛圈養(yǎng)起來(lái)；昆蟲(chóng)千百萬(wàn)年

前就解決了空氣動(dòng)力學(xué)和導(dǎo)航方面的復(fù)雜問(wèn)題。

【答案】而且它們無(wú)處不在但它們的成就是絕對(duì)不容小覷的。

【詳解】本題考查語(yǔ)句的補(bǔ)寫(xiě)。解答時(shí)，注意上下句之間的關(guān)聯(lián)，把握句中的層次關(guān)系，言之有理即可。

根據(jù)文段分析，整個(gè)文段分成三節(jié)?！痹诮裉欤厍蛏仙畹拿恳粋€(gè)人都對(duì)應(yīng)著2億只昆蟲(chóng)，比全世界所有

海灘上的沙礫還多。它們的數(shù)量多到讓人難以想象"體現(xiàn)了昆蟲(chóng)數(shù)量多的特點(diǎn)，這是第一小節(jié)；

第一空后的”表明這個(gè)空是總括性話(huà)語(yǔ)，引出下文的分說(shuō)一一森林和湖泊、草原和河流、凍原和高山，表

現(xiàn)了昆蟲(chóng)無(wú)處不在的特點(diǎn)，這是第二小節(jié)。第一小節(jié)與第二節(jié)都表現(xiàn)昆蟲(chóng)的不同特點(diǎn)，可用關(guān)聯(lián)詞"而且"

銜接。

"昆蟲(chóng)也許很小”至結(jié)尾為第三小節(jié)，根據(jù)“遠(yuǎn)在人類(lèi)踏足這個(gè)星球之前，昆蟲(chóng)就已經(jīng)開(kāi)始從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)

了，螞蟻將魴蟲(chóng)當(dāng)做奶牛圈養(yǎng)起來(lái)；昆蟲(chóng)千百萬(wàn)年前就解決了空氣動(dòng)力學(xué)和導(dǎo)航方面的復(fù)雜問(wèn)題"可知，這

一句體現(xiàn)了昆蟲(chóng)的成就很高的特點(diǎn)。"昆蟲(chóng)也許很小"與第二空后的內(nèi)容表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用"但""但是"銜接。

故第一空填"而且它們無(wú)處不在"，第二空填"但它們的成就是絕對(duì)不容小覷的"。

5.（2024?四川宜賓?中考真題）請(qǐng)參考例句任選：種物象進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，兼顧事物特點(diǎn)，體現(xiàn)生活情趣。

［例句］蝴蝶：一份漂亮的情書(shū)被折了起來(lái)，它還在飛呢，尋找著花兒的住處。

［例句］麥子：把自己的長(zhǎng)穗當(dāng)成寶劍在揮舞，可能是即興發(fā)揮，看不出是什么招式。

【答案】示例1.星星：一群調(diào)皮的孩子在夜空中眨著眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戲，樂(lè)此不疲。

示例2.白云：一團(tuán)團(tuán)柔軟的棉花糖在空中飄浮，慢悠悠地變換著形狀，閑庭信步。

示例3.荷花：一群害羞的少女站在池中，紅著臉悄悄綻放，似乎在等待著一場(chǎng)浪漫的邂逅。

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

創(chuàng)意表達(dá)是指以新穎、獨(dú)特、富有想象力的方式來(lái)展現(xiàn)思想、情感、觀(guān)念或描述事物。作答時(shí)首先選擇一

種物象；然后仔細(xì)觀(guān)察和思考該物象的特點(diǎn)，比如形狀、顏色、習(xí)性等；運(yùn)用聯(lián)想和想象，將這些特點(diǎn)與

人類(lèi)的某些行為、情感或情境聯(lián)系起來(lái)，用一種形象生動(dòng)且富有情趣的方式進(jìn)行表達(dá)即可。正如例句中把

蝴蝶的飛舞想象成尋找花兒住處，把麥子的長(zhǎng)穗想象成寶劍揮舞。要注意語(yǔ)言的趣味性和獨(dú)特性，展現(xiàn)出

生活的意趣和自己的創(chuàng)意。

示例L雪花：一片片潔白的花瓣從天空飄落，它們飛著舞者，裝飾著大地純潔的夢(mèng)。

示例2.雨滴：一群歡快的小精靈蹦跳著落下來(lái)，它們吵著鬧著，敲打著初春的睡眼惺松。

示例3.蒲公英：一把把輕盈的小傘被撐開(kāi)，它們飄飄蕩蕩，尋找著新的家園。

6.（2023?湖南常德?中考真題）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。（每處不超過(guò)7字）

為何兒童更愛(ài)吃甜食？研究表明，甜是嬰兒在出生之后最先接觸到的味道，嬰兒在出生之后最先吃母

孚L,，所以?xún)和瘣?ài)吃甜食是一種本能反應(yīng)。另外，眾所周知，人體中一半以上的能量來(lái)自于糖,,

能量消耗迅速，甜食中的糖分能夠及時(shí)為他們補(bǔ)充能量。

【答案】而母乳就是甜的兒童活潑好動(dòng)

【詳解】查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。注意結(jié)合內(nèi)容和語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，注意字?jǐn)?shù)要求。

第一空，結(jié)合"為何兒童更愛(ài)吃甜食？研究表明，甜是嬰兒在出生之后最先接觸到的味道，嬰兒在出生之后

最先吃母乳，……所以?xún)和瘣?ài)吃甜食是一種本能反應(yīng)"的內(nèi)容，由“甜是嬰兒在出生之后最先接觸到的味道，

嬰兒在出生之后最先吃母乳”可推測(cè)出，母乳的味道是甜的，所以“兒童愛(ài)吃甜食是一種本能反應(yīng)"。據(jù)此可

補(bǔ)寫(xiě)為：而母乳就是甜的；

第二空，結(jié)合"眾所周知，人體中一半以上的能量來(lái)自于糖，......能量消耗迅速，甜食中的糖分能夠及時(shí)為他

們補(bǔ)充能量”的內(nèi)容，由"人體中一半以上的能量來(lái)自于糖""甜食中的糖分能夠及時(shí)為他們補(bǔ)充能量"可推測(cè)

出，兒童因?yàn)榛顫姾脛?dòng)，所以能量消耗迅速。據(jù)此可補(bǔ)寫(xiě)為：兒童活潑好動(dòng)。

7.（2023?四川眉山?中考真題）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)10字。

漢字是中華文明的基因，書(shū)法是中華文化的瑰寶。①o書(shū)法與詩(shī)詞、音樂(lè)、繪畫(huà)、對(duì)聯(lián)、建筑

等都聯(lián)系緊密，書(shū)法因文化而更具深刻內(nèi)涵。書(shū)法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美，②，墨

法展示墨韻美……字法、筆法、墨法等審美元素共同構(gòu)成了書(shū)法美的世界。

【答案】示例：書(shū)法和文化聯(lián)系緊密。筆法呈現(xiàn)線(xiàn)條美（或力量美、走勢(shì)美）。

【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。作答此題，要注意結(jié)合語(yǔ)境。

①空：根據(jù)"書(shū)法是中華文化的瑰寶"以及"書(shū)法與詩(shī)詞、音樂(lè)、繪畫(huà)、對(duì)聯(lián)、建筑等都聯(lián)系緊密，書(shū)法因文

化而更具深刻內(nèi)涵"可知，這里補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)為過(guò)渡句，引出下文，故可補(bǔ)寫(xiě)為：書(shū)法和文化聯(lián)系緊密。

②空：根據(jù)“書(shū)法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美"，結(jié)合下文“墨法展示墨韻美""字法、筆法、墨

法等審美元素共同構(gòu)成了書(shū)法美的世界”可知，這里要寫(xiě)的書(shū)法筆法呈現(xiàn)出的美，因此可補(bǔ)寫(xiě)為：筆法呈現(xiàn)

線(xiàn)條美（或力量美、走勢(shì)美）。

8.（2023?浙江杭州?中考真題）詩(shī)歌需要想象，能從看似無(wú)關(guān)的事物中找到共同點(diǎn)，從而產(chǎn)生新奇的效果，

譬如下面兩首詩(shī)。請(qǐng)從“彩虹""氣球""仙人掌""落葉"中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，嘗試寫(xiě)一首小詩(shī)，不超過(guò)6行。

沙海樊忠慰蝴蝶?豌豆花郭風(fēng)

這無(wú)法游泳一只蝴蝶從竹籬外飛

的海來(lái)，

只能以駝鈴?fù)愣够▎?wèn)蝴蝶，

解渴你是一朵飛起來(lái)的花

每一粒沙嗎？

都是渴死的

水

【答案】彩虹

這五顏六色的拱橋

那鏈接兩岸的拱橋

交相輝映

人們走在橋上

人們走在彩虹上

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

要求仿寫(xiě)詩(shī)歌，能“從看似無(wú)關(guān)的事物中找到共同點(diǎn)，從而產(chǎn)生新奇的效果"，因此，詩(shī)中至少有兩種事物,

這兩種事物看似無(wú)關(guān)聯(lián)，但有其共同點(diǎn)，并且通過(guò)詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)。從"彩虹""氣球""仙人掌""落葉"任選一個(gè)

作為標(biāo)題，言之有理即可，不超過(guò)六行。

示例一：氣球

一只氣球努力向上飛去，

藍(lán)天問(wèn)氣球，

你有承載著人們的愿望嗎？

示例二：仙人掌

一片無(wú)盡的沙漠

一株孤零零的仙人掌

每一株仙人掌

都是沙漠里的孤勇者

示例三：落葉

這片金黃的鎧甲

只能隨風(fēng)飄揚(yáng)

每一片金黃

都曾是大樹(shù)的守護(hù)者

9.（2023?河南,中考真題）小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句幫他續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。

要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。

同學(xué)們，河南文化如萬(wàn)里長(zhǎng)河，我們今天掬起的不過(guò)是幾朵浪花；河南文化如鴻篇巨制，我們今天欣

賞的丕過(guò)是幾個(gè)片段;河南文化如,。希望同學(xué)們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，更全面地了

解河南，更深刻地理解河南文化。

【答案】示例一：（河南文化如）燦爛星空，我們今天注目的不過(guò)是幾顆星辰

示例二：（河南文化如）華美樂(lè)章，我們今天聆聽(tīng)的不過(guò)是幾個(gè)音符

示例三：（河南文化如）參天巨樹(shù)，我們今天采摘的不過(guò)是幾片綠葉

【詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。認(rèn)真研究被仿寫(xiě)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能重復(fù)。

示例：蔥郁森林；我們今天觀(guān)賞的不過(guò)是幾株小樹(shù)。

10.（2023?四川宜賓?中考真題）圍繞"感謝"仿例句擬寫(xiě)句子，要求句式相近，語(yǔ)言得體、有趣味。

例句：河水與魚(yú)兒

魚(yú)兒感謝河水，是你給了我寬廣的胸懷；河水感謝魚(yú)兒，是你在不斷激蕩著我的內(nèi)心。

仿句1：春天與花朵

仿句2：父親與孩子

【答案】仿句1示例：春天與花朵

花朵感謝春天，是你溫柔著了我綻放的季節(jié)；春天感謝花朵，是你讓我的心情活色生香。

仿句2示例：父親與孩子

孩子感謝父親，是你給了我成長(zhǎng)的力量；父親感謝孩子，是你接力了我青春的希望。

【詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。

結(jié)合例句可知前后兩者是有關(guān)聯(lián)的，故模仿它的形式選擇仿句1或者仿句2進(jìn)行仿寫(xiě)，言之有理就可以。

仿句1示例：春天與花朵

春天感謝花朵，是你點(diǎn)綴了我溫馨的時(shí)光；花朵感謝春天，是你讓我年年花枝招展。

仿句2示例：父親與孩子

孩子感謝父親，是你掃除我成長(zhǎng)路上的陰霾；父親感謝孩子，是你讓我們的家庭充滿(mǎn)活力。

11.（2022?重慶?中考真題）運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，能夠使寫(xiě)作對(duì)象特點(diǎn)鮮明，生動(dòng)形象。

請(qǐng)你從備選詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法寫(xiě)話(huà)。示例僅供參考。

示例：對(duì)"風(fēng)"的描寫(xiě)一一風(fēng)越來(lái)越狂，在天地間橫沖直撞。樹(shù)林像一塊面團(tuán)，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了

再鼓。

備選詞語(yǔ)：秋雨烈日湖水

【答案】示例一：秋雨淅淅瀝瀝地下著，毫無(wú)保留地滋潤(rùn)了大地萬(wàn)物。秋雨給每個(gè)孩子帶來(lái)快樂(lè)。他們?cè)?/p>

秋雨中嬉戲，即使是雨水把它們的頭發(fā)、衣服打濕了也不覺(jué)得冷。

示例二：烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。樹(shù)木都無(wú)

精打采地、懶洋洋地站在那里。

示例三：湖水是那么的寧?kù)o，使人感覺(jué)不到它在流動(dòng)；湖水是那么的綠，從山上眺望那湖水像是一塊無(wú)瑕

的翡翠；湖水是那么的清，清得能望見(jiàn)湖底的石頭和水中的魚(yú)兒。

【詳解】本題考查學(xué)生的文字表達(dá)能力。要求運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，從備選詞語(yǔ)中選擇

其一寫(xiě)一段話(huà)。正面描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來(lái)。如動(dòng)靜結(jié)合、

虛實(shí)結(jié)合、色彩的渲染、觀(guān)察角度的變化、多感官描寫(xiě)、點(diǎn)面結(jié)合等。側(cè)面描寫(xiě)，是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象，不

做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫(xiě)的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。

如要描寫(xiě)"秋雨"，可寫(xiě)其他景物、事物（樹(shù)上的葉子飄落、路上行人稀少、小區(qū)里有兒童嬉戲等）來(lái)襯托。

注意語(yǔ)言通順、優(yōu)美、有條理、表達(dá)清晰。

12.（2022?四川?中考真題）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

人在一天當(dāng)中所需要的睡眼時(shí)間是各有差異的。就個(gè)人而言，在不同的年齡、境遇和心態(tài)的情況下，

①。人所共知的是隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)睡眼的需要量逐漸減少；強(qiáng)烈的體力勞動(dòng)、體育活動(dòng)會(huì)

使睡眼量增加。②0人在百事順?biāo)?、心情舒坦時(shí)，睡眠量便會(huì)減少；反之，煩惱和精神緊張

則會(huì)使人易于疲勞，睡眼量增加。

【答案】參考示例：①對(duì)睡眠的需要量也不同。②心態(tài)是改變睡眠量的重要因素。

【詳解】第一空，依據(jù)"人在一天當(dāng)中所需要的睡眼時(shí)間是各有差異的"和"人所共知的是隨著年齡的增長(zhǎng)，

對(duì)睡眼的需要量逐漸減少；強(qiáng)烈的體力勞動(dòng)、體育活動(dòng)會(huì)使睡眼量增加”可填寫(xiě)：所需要的睡眠時(shí)間是不同

的。意對(duì)即可。

第二空，依據(jù)“人在百事順?biāo)臁⑿那槭嫣箷r(shí)，睡眠量便會(huì)減少；反之，煩惱和精神緊張則會(huì)使人易于疲勞,

睡眼量增加”可填寫(xiě)：人的心情也會(huì)影響睡眠量的多少。意對(duì)即可。

13.（2022?浙江杭州?中考真題）參照畫(huà)線(xiàn)句，從備選人物中任選一個(gè)，補(bǔ)寫(xiě)句子。

魯迅說(shuō)，我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……

這就是中國(guó)的脊梁。現(xiàn)代中國(guó)，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，

堅(jiān)貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅;;航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績(jī)猶如閃耀的星辰。

備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國(guó)》里的人物

【答案】示例：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽(yáng)光。

【詳解】本題考查句子的仿寫(xiě)。

結(jié)劃線(xiàn)句合"江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅"和"航天員進(jìn)入茫

茫太空，舍生忘死，功績(jī)猶如閃耀的星辰”可知，仿寫(xiě)時(shí)按照"人物"+"事跡"+"比喻"的格式擬寫(xiě)即可。

示例1:鄧稼先苦心研究?jī)蓮椧恍?，嘔心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭；

示例2：袁隆平努力培育雜交水費(fèi)，廢寢忘食，功德如同萬(wàn)丈的高峰；

示例3：賀龍帶領(lǐng)人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績(jī)好似耀眼的太陽(yáng)。

14.（2022?湖南常德?中考真題）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密。（不超過(guò)15字）

在這個(gè)世界上，易逝去的東西很多，能永駐的只有知識(shí)，,讀書(shū)，能使自己成為有

意義的人；一個(gè)民族的強(qiáng)大，也與讀書(shū)密不可分。

【答案】而知識(shí)的獲得，離不開(kāi)讀書(shū)

【詳解】本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)。

補(bǔ)寫(xiě)的句子一定要與上下文語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。同時(shí)注意15字以?xún)?nèi)的字?jǐn)?shù)限制。上文主

要內(nèi)容是"知識(shí)能永駐”，下文闡述的是"讀書(shū)的意義"，故補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)把"知識(shí)"與"讀書(shū)"聯(lián)系起來(lái)，據(jù)此補(bǔ)寫(xiě)

即可。

示例：知識(shí)又源于讀書(shū)（或：知識(shí)的源頭活水是讀書(shū)）

15.（2022?新疆?中考真題）請(qǐng)依照例句進(jìn)行仿寫(xiě)。要求：句式一致，表達(dá)通順。

例句：河岸上，春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩(shī)選》）

【答案】示例：田野里，秋風(fēng)的發(fā)絲所觸摸的地方，到處都是稻香與麥浪。

【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。

作答時(shí)，按照例句"……,……所……的地方，到處是……”的格式進(jìn)行仿寫(xiě)。

示例：江岸上，夏天的手掌所觸摸的地方，到處是綠樹(shù)和鮮花。

16.（2022?山東威海?中考真題）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵，嘉續(xù)綿延，代代流傳。端午節(jié)，;中

秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團(tuán)圓幸福的美好心愿；重陽(yáng)節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)

美德。

【答案】示例：吃粽子，賽龍舟，蘊(yùn)含著祈求平安的美好愿望。

【詳解】本題考查仿寫(xiě)。認(rèn)真研究被仿寫(xiě)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能重復(fù)。

由"中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團(tuán)圓幸福的美好心愿”"重陽(yáng)節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的

傳統(tǒng)美德"可知，仿寫(xiě)內(nèi)容為端午節(jié)的節(jié)日習(xí)俗以及節(jié)日蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn)。

端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂(lè)和飲食為一體的

民俗大節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗主要有扒龍船、放紙鶯、端午食粽、洗草藥水、拴五色絲線(xiàn)、打午時(shí)水、鑄陽(yáng)燧、

浸龍舟水、佩豆娘、貼午時(shí)符、拜神祭祖、畫(huà)額、薰蒼術(shù)、躲端午、避五毒、采藥、制涼茶、掛艾草與菖

蒲、飲雄黃酒等。

示例：爭(zhēng)旗鼓，賽龍舟，寄予著力爭(zhēng)上游的競(jìng)賽精神。

17.（2023?新疆?中考真題）近年來(lái)，全國(guó)各地的教師不辭辛苦，來(lái)到新疆，將汗水揮灑在邊疆的土地上，

滿(mǎn)腔熱忱地投入到教育援疆事業(yè)中。以下是援疆教師答謝會(huì)上的一段主持詞。請(qǐng)你在空白處仿寫(xiě)一句話(huà)。

信心可以跨越萬(wàn)里山河，光熱能夠照亮孩子夢(mèng)想。不是每一朵花，都可以開(kāi)放在冰山之上，雪蓮做到

了；,,;不是每一位教師，都可以援疆支教，你們做到了。親愛(ài)的老師，感謝你們?yōu)?/p>

新疆的孩子點(diǎn)亮一盞燈，感謝你們?yōu)檫b遠(yuǎn)的大地架起一座橋，感謝你們把更多希望帶到遠(yuǎn)方！

【答案】示例：不是每一棵樹(shù)，都可以生長(zhǎng)在沙漠之上，胡楊做到了。（句意連貫、準(zhǔn)確，

句式工整、一致即可）

【詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。

根據(jù)前后的句子結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)的句子句式為"不是每一……，都可以……，……做到了"，句意連貫、準(zhǔn)確，句式

工整、一致即可。

如：不是每一只鳥(niǎo)，都可以飛翔到天山之巔，老鷹做到了。

18.（2022?黑龍江大慶?中考真題）結(jié)合上下文，在畫(huà)線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫。

宋詞是相對(duì)于古體詩(shī)的新體詩(shī)歌形式之一，是一種重要的文學(xué)體裁。它起始于南朝梁代，形成于唐

代，,是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的明珠。o二者風(fēng)格迥異，各有千秋：豪放派

作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾；婉約派作品語(yǔ)言清麗，感情婉轉(zhuǎn)。

【答案】示例：興盛于宋代示例：宋詞分為"豪放派"和"婉約派"

【詳解】本題考查段落補(bǔ)充完善。根據(jù)語(yǔ)境，將段落中缺失的句子補(bǔ)充完整，使語(yǔ)意連貫。聯(lián)系前后句結(jié)

合語(yǔ)境綜合分析。

根據(jù)"它起始于南朝梁代，形成于唐代"可知，第一個(gè)橫線(xiàn)處要補(bǔ)充的句子應(yīng)該是關(guān)于"宋詞”發(fā)展時(shí)段的內(nèi)容,

所以可補(bǔ)充為"興盛于宋代"；

根據(jù)"二者風(fēng)格迥異，各有千秋：豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾；婉約派作品語(yǔ)言清麗，感情婉轉(zhuǎn)”可知，

第二個(gè)橫線(xiàn)處要補(bǔ)充的句子是關(guān)于"宋詞兩個(gè)流派”的內(nèi)容，可補(bǔ)充為"宋詞分為，豪放派，和，婉約派

19.（2022?遼寧鞍山?中考真題）結(jié)合語(yǔ)境仿寫(xiě)畫(huà)線(xiàn)句子。

形形色色的人，演繹著姿態(tài)萬(wàn)千的"給J給朋友一本自己的新書(shū)，給路人一個(gè)友好的微

頭，;各行各業(yè)的工作，也都離不開(kāi)"給J農(nóng)民給人間飽滿(mǎn)的糧食，軍人給同胞和平的

家園,……這些溫暖的"給"，給出惠風(fēng)好雨，給出陽(yáng)光花香，給出希望與力量。

【答案】給親人一句溫馨的話(huà)語(yǔ)教師給同學(xué)豐富的知識(shí)

【詳解】本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。“仿寫(xiě)"指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另造

一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。仿照例句進(jìn)行仿寫(xiě)，句式是"給路人個(gè)友好的微笑”"軍

人給同胞和平的家園”，突出一個(gè)"給"字。

示例：給父母一個(gè)溫暖的擁抱；醫(yī)生給病人健康的身體。

20.（2021?黑龍江?中考真題）仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

你好，原來(lái)你在這里。澄澈的湖水，綠色的草地，這就是最美的大自然，這就是我最?lèi)?ài)的你。

【答案】清新的空氣，清脆的鳥(niǎo)鳴

【詳解】本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確

即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。由"澄澈的湖水，綠色的草地"可知，主要圍繞“自然美景"，用偏正短

語(yǔ)的形式構(gòu)成排比句，仿寫(xiě)即可。

示例：湛藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光。

?■京"課堂練習(xí)

1.下面是小語(yǔ)同學(xué)自告奮勇為啟動(dòng)儀式寫(xiě)的一段主持詞，請(qǐng)你幫他將主持詞補(bǔ)充完整。

熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)籍教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地、問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前行的

谿；;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)會(huì)使我們脫離庸俗,脫離無(wú)

知，走到哪里都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們。

【答案】示例：書(shū)是橋讀書(shū)接通了彼此的岸

【詳解】本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。圍繞"讀書(shū)"的主題，仿寫(xiě)格式：書(shū)是+喻體，讀書(shū)+動(dòng)詞+了+四字帶"的"偏正

短語(yǔ)。選擇一個(gè)合適的喻體，如"書(shū)是橋""書(shū)是梯""書(shū)是泉”等，然后思考這個(gè)喻體在讀書(shū)情境下的作用。

示例：書(shū)是梯，讀書(shū)搭建了進(jìn)步的階。

2.在班會(huì)結(jié)束之際，主持人想用用一段話(huà)來(lái)表達(dá)大家依依不舍的共同心聲，請(qǐng)你在空白處仿寫(xiě)一句話(huà)，將

這段話(huà)補(bǔ)充完整。

在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，說(shuō)一些同窗的趣事,，心

中蕩起往昔甜蜜的回憶。

【答案】示例：看一眼班級(jí)的板報(bào)聽(tīng)一次校園的廣播

【詳解】本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。仿照"一字動(dòng)詞+數(shù)量詞+五字偏正短語(yǔ)"的格式，圍繞"離別"的主題，表達(dá)依依

不舍之情。

示例：撫一下教室的桌椅，憶一段師生的情誼。

3.補(bǔ)寫(xiě)句子

在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題。只有重復(fù)而無(wú)變化,作品就必然單調(diào)枯燥;①,

就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問(wèn)題特別重要。我所謂"持續(xù)性”，有些是時(shí)間的持續(xù)，

@:由于作品或者觀(guān)賞者由一個(gè)空間逐步轉(zhuǎn)入另一空間，所以同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性，成為

時(shí)間、空間的綜合的持續(xù)。

【答案】只有變化而無(wú)重復(fù)有些是空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)

【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)。

第一空：前一句提到“只有重復(fù)而無(wú)變化，作品就必然單調(diào)枯燥"，這里呈現(xiàn)了"重復(fù)無(wú)變化”的負(fù)面結(jié)果；橫

線(xiàn)后說(shuō)"就容易陷于散漫零亂"，可以推斷橫線(xiàn)處應(yīng)與前一句句式相似，且表達(dá)與"只有重復(fù)而無(wú)變化”相對(duì)的

情況，即“只有變化而無(wú)重復(fù)”。整個(gè)句子的邏輯是在探討重復(fù)與變化在藝術(shù)創(chuàng)作中的關(guān)系，二者缺一不可，

否則會(huì)出現(xiàn)不良后果。故填寫(xiě)“只有變化而無(wú)重復(fù)”。

第二空：前半句提到“我所謂‘持續(xù)性'，有些是時(shí)間的持續(xù)"，可以判斷這里在對(duì)“持續(xù)性”進(jìn)行分類(lèi)說(shuō)明，橫

線(xiàn)處應(yīng)補(bǔ)充除時(shí)間持續(xù)之外的另一種持續(xù)性，結(jié)合后文"由于作品或者觀(guān)賞者由一個(gè)空間逐步轉(zhuǎn)入另一空間,

所以同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性，成為時(shí)間、空間的綜合的持續(xù)"，可推出橫線(xiàn)處應(yīng)填"有些是空間的持續(xù)"。

故填寫(xiě)"有些是空間的持續(xù)”。

4.我國(guó)連續(xù)多年開(kāi)展"漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)"活動(dòng)，旨在用一個(gè)漢字或者一個(gè)詞語(yǔ)概括過(guò)去的一年，評(píng)點(diǎn)不斷變化的中

國(guó)與世界。請(qǐng)參照示例，選擇一個(gè)字或者一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)盤(pán)點(diǎn)你的2023年。

示例：振。"振"是上升的趨勢(shì)，是奮起的姿態(tài)。長(zhǎng)路雖艱險(xiǎn)，但無(wú)論是從個(gè)人還是國(guó)家，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不失本

心，遭遇風(fēng)雨時(shí)行之不輟，2023年的中國(guó)當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)"振"字。

【答案】示例：新。"新"是更上層樓的新境界，是突破自我的新舉措。長(zhǎng)路漫漫，我向"新"而行，嘗試了

許多新的事物，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了許多新的朋友，2023年的我當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“新”字。

【詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。本題要求為自己的2023選取一個(gè)年度詞，并闡述理由。注意理由與所選詞語(yǔ)

之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

示例：進(jìn)。"進(jìn)”是持續(xù)前行，是積極進(jìn)取的態(tài)度。在2023年，我以不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和拓展視野為目標(biāo)，邁

向更廣闊的未來(lái)。堅(jiān)持進(jìn)取，不停歇，成就更多可能。2023年的我當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“進(jìn)”字。

5.小圳想用一組排比句為本次主題活動(dòng)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句幫他續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。要求：語(yǔ)意連

貫，句式、修辭一致。

同學(xué)們，中華龍文化如萬(wàn)里江河，我們今天掬起的不過(guò)是其中幾朵浪花；中華龍文化如宏篇巨著，我

們今天欣賞的丕過(guò)是幾個(gè)片段;..中華龍文化如,。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮?/p>

學(xué)習(xí)生活中，更多地了解和思考傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義。

【答案】浩瀚星空我們今天望見(jiàn)的不過(guò)是其中幾顆小星

【詳解】本題考查仿寫(xiě)，開(kāi)放類(lèi)試題，與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，言之成理即可。分析畫(huà)線(xiàn)句格式如下：

第一空是一個(gè)比喻句，是偏正結(jié)構(gòu)。第二空的格式是"我們今天……的不過(guò)是….

示例：中華龍文化如華美樂(lè)章，我們今天聆聽(tīng)的不過(guò)是幾個(gè)音符。

6.圍繞"感謝"仿例句擬寫(xiě)句子，要求句式相近，語(yǔ)言得體，有趣味。

例句：河水與魚(yú)兒

魚(yú)兒感謝河水，是你給了我寬廣的胸懷：河水感謝魚(yú)兒，是你在不斷激蕩著我的內(nèi)心。

仿句：春天與花朵

【答案】花朵感謝春天，是你溫柔了我綻放的季節(jié)；春天感謝花朵，是你點(diǎn)綴了我美好的時(shí)光。

【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。

解題時(shí)先反復(fù)審讀例句，從形式與內(nèi)容上進(jìn)行分析。從形式上看，例句先是后者感謝前者，再是前者感謝

后者，前后兩句句式對(duì)稱(chēng)。從內(nèi)容上看，前后兩個(gè)主體是相互感謝的關(guān)系，語(yǔ)義上形成呼應(yīng)。據(jù)此進(jìn)行仿

寫(xiě)，言之有理即可。

示例：春天與花朵

春天感謝花朵，是你點(diǎn)綴了我溫馨的時(shí)光；花朵感謝春天，是你讓我年年花枝招展。

7.請(qǐng)依照例句進(jìn)行仿寫(xiě)。要求：句式一致，表達(dá)順暢。

示例：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在是冬天呢？當(dāng)你在我身旁時(shí)，我感到百花齊放，鳥(niǎo)唱蟬鳴。

【答案】示例：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在是黑夜呢？當(dāng)你在我身旁時(shí)，我感到陽(yáng)光燦爛，天藍(lán)云白。

【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是"誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在是……呢？當(dāng)你在我身旁

時(shí)，我感到……（四字詞語(yǔ)），（四字詞語(yǔ)）”的形式，仿寫(xiě)的句子要和例句保持一致。

示例：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在是秋天呢？當(dāng)你在我身旁時(shí)，我感到春風(fēng)和煦，草綠花紅。

8.宋韻刻進(jìn)了杭州的肌理。西湖邊，遍地是名人、遍地是文物、遍地是詩(shī)詞。今天的我們樂(lè)享千年文化的

熏陶，從中汲取精神滋養(yǎng)。請(qǐng)仿造示例，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊庀?，用三行小?shī)表達(dá)你對(duì)杭州這座城市的感情。

【答案】示例

柳樹(shù)

湖岸邊柳絲輕拂

是來(lái)自遠(yuǎn)方

夢(mèng)的呼喚

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。從杭州城市中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊庀?，比如杭州西湖邊的柳?shù)、湖中的荷花等，

仿造示例，用三行小詩(shī)表達(dá)你對(duì)杭州這座城市的感情即可。

示例：

荷葉

清風(fēng)拂過(guò)綠波

就如我

親吻你的臉頰

9.春分已過(guò)，暖意漸濃，冰雪游未歇，賞花游又起，新疆進(jìn)入春季最美時(shí)節(jié)。天山南北文旅市場(chǎng)春潮涌動(dòng)、

活力十足。以下是伊犁文旅局發(fā)布的一段宣傳詞，請(qǐng)你在空白處仿寫(xiě)一句話(huà)，至少運(yùn)用一種修辭手法。

春光爛漫賞花季，新疆花事育芬芳。三月到五月，那拉提山谷的野百合迎著春風(fēng)悄然盛開(kāi)，與遠(yuǎn)處的

雪山遙相呼應(yīng)；四月中旬，賽里木湖的郁金香如約而至，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去融成藍(lán)色與金色的海洋；六七月份，霍

城縣的薰衣草,;快到八月，昭蘇縣的油菜花、紫蘇和向日葵依次綻放，仿佛一幅

巨大的油畫(huà)，映著濃烈美艷。各色花海，宛如畫(huà)卷，跟隨花期來(lái)打卡吧！

【答案】示例：翩翩起舞與藍(lán)天白云共同編織著夏日的夢(mèng)幻篇章

【詳解】本題考查仿寫(xiě)。作答時(shí)，仿照前面句式，先用四字短語(yǔ)寫(xiě)出霍城縣薰衣草的狀態(tài)，如“盡情綻放""翩

翩起舞"等。然后選取合適的事物與薰衣草進(jìn)行關(guān)聯(lián)，運(yùn)用比喻等修辭手法，如與"星星""微風(fēng)"等相聯(lián)系，

構(gòu)成生動(dòng)的畫(huà)面。最后營(yíng)造出浪漫、夢(mèng)幻等氛圍，如“編織著紫色的夢(mèng)幻錦緞""奏響紫色的浪漫樂(lè)章”等。

示例：燦爛綻放，與天邊的晚霞攜手勾勒出紫色的浪漫畫(huà)卷。

10.在現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)青春模樣還有很多：《太空一日》中的楊利偉、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的志愿軍戰(zhàn)士們、

大學(xué)生村官黃文秀……他們是否也是你的榜樣？同學(xué)們?cè)凇扒啻耗印绷粞园迳霞娂娏粞?，?qǐng)你仿照畫(huà)波浪線(xiàn)

的語(yǔ)句，完成這首小詩(shī)。

“青春模樣"留言板

教誨是條漫長(zhǎng)的道路，榜樣則是條捷徑。

.呂偉是我的棱樣，…

她"飛天”凌室。一舉奎維，

如一盞明燈指引我前行的方向。

我們將以青春之我，

鑄就祖國(guó)明日之輝煌。

【答案】黃文秀是我的榜樣，她立足"三農(nóng)"，無(wú)怨無(wú)悔，像一顆閃亮的星指明我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

【詳解】本題考查續(xù)寫(xiě)仿寫(xiě)。句式方面，以“......是我的榜樣"開(kāi)頭，接著描述榜樣的事跡或特點(diǎn)，然后用"如……

的比喻句來(lái)形容榜樣的作用和對(duì)自己的影響；內(nèi)容方面要選擇具有代表性的青春榜樣，突出其事跡和精神

的積極意義。

示例一：楊利偉是我的榜樣，他遨游太空，勇敢無(wú)畏，如一座燈塔照亮我夢(mèng)想的征途。

示例二：志愿軍戰(zhàn)士們是我的榜樣，他們保家衛(wèi)國(guó)，浴血奮戰(zhàn)，如一團(tuán)烈火點(diǎn)燃我愛(ài)國(guó)的熱情。

示例三：黃文秀是我的榜樣，她扎根鄉(xiāng)村，無(wú)私奉獻(xiàn)，如一陣春風(fēng)溫暖我奉獻(xiàn)的心靈。

11.下面是小新準(zhǔn)備在板報(bào)上呈現(xiàn)的一首關(guān)于"禮”的小詩(shī)，請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句續(xù)寫(xiě)完整。注意語(yǔ)意連貫，

句式、修辭一致。

有人說(shuō)

"禮”是沉重的枷鎖

我卻說(shuō)

束縛天性，禁錮自我

是迂腐是陳舊

黯淡了熱情，熄滅了創(chuàng)造

【答案】示例一：示例二：

"禮”是美麗的飾品"禮”是燦爛的花兒

展現(xiàn)品質(zhì)，凸顯氣質(zhì)彰顯了風(fēng)范，美化了個(gè)人

是點(diǎn)綴是襯托是溫暖，是真誠(chéng)

淡雅清新，永久芳香播撒了文明，美化了人間

【詳解】本題考查續(xù)寫(xiě)句子。

根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句"‘禮'是沉重的枷鎖，束縛天性，禁錮自我，是迂腐是陳舊，黯淡了熱情，熄滅了創(chuàng)造"可知，續(xù)

寫(xiě)的句子需要與前文保持語(yǔ)意連貫，句式和修辭一致。前文使用了比喻和排比的修辭手法，續(xù)寫(xiě)部分也應(yīng)

采用相同的修辭手法，寫(xiě)出"禮"的影響，根據(jù)后文"我卻說(shuō)"可知，"卻"字表轉(zhuǎn)折，續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)和前文的情

感態(tài)度相反，要表達(dá)對(duì)"禮”的正面看法。

示例："禮”是溫暖的陽(yáng)光，

照亮心靈，溫暖人心，

是文明是進(jìn)步，

激發(fā)了善意，點(diǎn)燃了希望。

12.請(qǐng)依照例句進(jìn)行仿寫(xiě)。要求：句式一致，表達(dá)通順。

例句：

太陽(yáng)西斜了，河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點(diǎn)金光。（《駱駝祥子》）

【答案】示例：風(fēng)兒吹來(lái)了，園中的花朵搖搖著，花瓣沾著些露珠。

【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。首先分析例句的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，例句描繪了太陽(yáng)西斜時(shí)河上老柳的姿態(tài)，并通

過(guò)“歪歪著”“掛著點(diǎn)金光”這樣的詞語(yǔ)，生動(dòng)地展現(xiàn)了畫(huà)面。在仿寫(xiě)時(shí)，要選擇一個(gè)具體的場(chǎng)景和對(duì)象，使用

類(lèi)似的動(dòng)詞和形容詞來(lái)描繪其狀態(tài)和特點(diǎn)。注意句式特點(diǎn)：太陽(yáng)西斜了（主謂結(jié)構(gòu)），河上的老柳（偏正結(jié)

構(gòu)）歪歪著（疊詞格式謂語(yǔ)），梢頭（主語(yǔ)）掛著（謂語(yǔ)）點(diǎn)金光（賓語(yǔ)），要保持語(yǔ)言的通順和生動(dòng)。

示例：月亮上升了，山頂?shù)墓潘赏νχ?，枝梗透著些銀白。

13.在班會(huì)課上，小語(yǔ)圍繞“團(tuán)結(jié)”發(fā)表了自己的感慨："團(tuán)結(jié)是一道光，照亮了我們前進(jìn)的路途。"請(qǐng)你仿照

小語(yǔ)的這句話(huà)，再寫(xiě)一句。

團(tuán)結(jié)是一道光，照亮了我們前進(jìn)的路途；。

【答案】示例一：團(tuán)結(jié)是一陣風(fēng)，吹散了我們艱難的苦惱；

示例二：團(tuán)結(jié)是一首歌，唱出了我們成功的喜悅。

【詳解】本題考查仿句。仿句要求：在內(nèi)容上，重視"神似"，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情

感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視"形似"，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、

短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。由"團(tuán)結(jié)是一道光，照亮了我們前進(jìn)的路途”例句的比

喻修辭、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意分析，可補(bǔ)句為：團(tuán)結(jié)是一葉舟，帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。

14.四季更迭，各有魅力：且借寄語(yǔ)，以景傳情。請(qǐng)你參照示例，在夏、秋中選擇一個(gè)季節(jié)，寫(xiě)幾句寄語(yǔ),

表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，傳遞情思，修辭和句式不限。

]□[

春日寄語(yǔ)

春藏在燕子于柳枝飄蕩處的

呢喃中，嫩綠的新芽從土地里探

出頭，大地一片生機(jī)盎然。我愿

與春同行，一路心懷希望，同萬(wàn)

、物一起開(kāi)花。

冬日寄語(yǔ)

白雪覆蓋的大地靜謐且神

秘，冰晶在陽(yáng)光下閃爍。松柏

不懼寒冷迎風(fēng)挺立。我想，人

生路上風(fēng)雪不會(huì)少，但是昂首

挺胸、清白做人，總會(huì)閃耀出

自己的光。

【答案】示例一:

夏日寄語(yǔ)

夏顯在陽(yáng)光于藍(lán)天熱烈擁抱時(shí)的熱情里，金黃的麥浪在田野中翻滾，世界一片熱烈奔放。我愿與夏共舞，

一路揮灑汗水，同陽(yáng)光一起閃耀。

示例二：

秋日寄語(yǔ)

秋蘊(yùn)在楓葉于林間飛舞時(shí)的低語(yǔ)中，金黃的落葉鋪滿(mǎn)小徑，世界一片寧?kù)o祥和。我愿與秋為伴，一路收獲

滿(mǎn)滿(mǎn)，同自然一起沉醉。

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。本題要求“參照示例，在夏、秋中選擇一個(gè)季節(jié)，寫(xiě)幾句寄語(yǔ)，表現(xiàn)季節(jié)

特點(diǎn)，傳遞情思，修辭和句式不限"，由題目中春日和冬日寄語(yǔ)可知，先寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)，然后寫(xiě)"我"在這

個(gè)季節(jié)中的做法。

示例：

夏日寄語(yǔ)

夏顯在明媚的陽(yáng)光中，綠葉婆娑，蟬鳴悠揚(yáng)，世界一片熱烈奔放。我愿與夏共舞，懷揣一顆充滿(mǎn)活力與激

情的心，感受到夏日的活力與韻律。

秋日寄語(yǔ)

秋蘊(yùn)在林間飛舞的落葉中，稻穗金黃，天高云淡，世界一片寧?kù)o祥和。我愿與秋為伴，一路收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感

受秋的豐盈與美滿(mǎn)。

15.小語(yǔ)在準(zhǔn)備詩(shī)詞大會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)"月”在古詩(shī)中多次出現(xiàn)，并且蘊(yùn)含著豐富的情感。

小語(yǔ)想根據(jù)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的情感，仿照蔡培國(guó)的《月》，寫(xiě)一首以"月”為題的三行

小詩(shī)，請(qǐng)你幫他完成。

月

一條銀色的扁擔(dān)

這端天涯

那端故鄉(xiāng)

【答案】示例

月

是一條彎彎的小船

這頭是故友

那頭是牽掛

【詳解】本題考查仿寫(xiě)能力。

分析例句的結(jié)構(gòu)："月，一條銀色的扁擔(dān)，這端......，那端......"可知，例句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出月和

故鄉(xiāng)的關(guān)系，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。因此我們?cè)诜聦?xiě)過(guò)程中也應(yīng)使用比喻的修辭，表達(dá)自己的感受和心聲，寫(xiě)成

現(xiàn)代詩(shī)。

示例：

月

一塊圓圓的銀盤(pán)

這邊盛著童年

那邊盛著滄桑

16.豫小龍想用一段文字結(jié)束本次"厚植家國(guó)情懷涵養(yǎng)進(jìn)取品格”研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你幫他在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。

家國(guó)情懷，如同砥柱中流，堅(jiān)韌不屈，撐起我們民族的脊梁。

家國(guó)情懷，宛若沃土滋養(yǎng)，孕育希望，讓我們的家園繁榮昌盛。

【答案】示例L家國(guó)情懷，猶如明燈照耀，指引方向，讓我們?cè)诤诎抵星靶小?/p>

示例2：家國(guó)情懷，好似琴弦奏鳴，催人奮進(jìn)，讓我們?cè)诎簱P(yáng)中筑夢(mèng)。

【詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。

根據(jù)橫線(xiàn)上下的句子，可知仿寫(xiě)的句子應(yīng)以"家國(guó)情懷"開(kāi)頭，是一個(gè)比喻句，句式應(yīng)與上下句相一致。

如：國(guó)家情懷，猶如河中航標(biāo)，指示方向，讓我們?cè)诩ち髦邪踩靶小?/p>

17.“創(chuàng)新河南"藍(lán)圖繪就。策劃小組的小豫需要結(jié)合籌備小組的材料擬寫(xiě)主題展結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪

線(xiàn)的句子補(bǔ)充文段內(nèi)容，使文段前后意思連貫、完整。

一粒種子"萌生"農(nóng)業(yè)新氣象，。當(dāng)下的河南，正不斷塑造新質(zhì)生

產(chǎn)力發(fā)展新方式，培育新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展新動(dòng)能，搶占新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展新賽道。在農(nóng)田、在車(chē)間、在景區(qū)、

在購(gòu)物車(chē)?yán)?，?chuàng)新驅(qū)動(dòng)下，中原大地，處處可見(jiàn)向新潮涌。

【答案】一塊芯片"激發(fā)"工業(yè)新產(chǎn)能一臺(tái)購(gòu)物車(chē)"點(diǎn)亮"消費(fèi)新場(chǎng)景

【詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。

仿寫(xiě)的句子要與參照句主題相關(guān)，句式一致，修辭相同，仿寫(xiě)是時(shí)要表達(dá)通順，語(yǔ)意明確。參照句“一粒

種子‘萌生'農(nóng)業(yè)新氣象”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，由兩部分組成，前一部分是產(chǎn)業(yè)，后一部分表達(dá)出這一產(chǎn)業(yè)的貢

獻(xiàn)。由"在農(nóng)田、在車(chē)間、在景區(qū)、在購(gòu)物車(chē)?yán)?可知，涉及的產(chǎn)業(yè)有農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行業(yè)

等。據(jù)此仿寫(xiě)即可。

示例：一節(jié)算力"蓄勢(shì)"新質(zhì)生產(chǎn)力；一川山水"展現(xiàn)"旅游新魅力。

18.水，是歷代詩(shī)人常詠之物。請(qǐng)從"溪""河""江""湖""海"中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，嘗試寫(xiě)一首小詩(shī)，不超過(guò)

5行。（下面兩首詩(shī)供參考）

春水（二十九）冰心

飛鳥(niǎo)集（六十七）泰戈?duì)?/p>

一般的碧綠，

不是錘的打擊，

只多些溫柔。

而是水的載歌載舞，

西湖呵，

使鵝卵石臻于完美。

你是海的小妹妹么？

【答案】示例：溪

一條頑皮的小溪，

一邊奔流，

一邊玩耍。

溪水可知，

你在洗濯疲憊心靈？

【詳解】本題考查仿寫(xiě)小詩(shī)。從所給的詞語(yǔ)中選取一個(gè)作為標(biāo)題，思考與所選主題相關(guān)的特點(diǎn)、情感或與

之相關(guān)聯(lián)的其他事物，比如溪的靈動(dòng)、清澈、歡快等，海的廣闊、深邃、力量等。然后仿照例子寫(xiě)一首包

含哲理的小詩(shī)，最好用上修辭手法，如比喻、擬人、反問(wèn)等，不超過(guò)五行。

示例1:河

小河穩(wěn)穩(wěn)的向前流動(dòng)，

經(jīng)過(guò)的地方，

兩面全是烏黑的土。

生滿(mǎn)了紅的花，綠的葉，黃的果。

示例2：江

你從山巔雪蓮蝙距而下，

穿過(guò)江南迷蒙的煙雨巷，

居于我心，

和著血液流淌，

與靈魂同寢。

示例3：湖

湖靜謐如鏡面，

映照著天空的藍(lán)。

微風(fēng)拂過(guò)，

漾起層層漣漪,

湖啊，你是自然的詩(shī)篇。

示例4：海

風(fēng)起云涌，

飛浪穿空。

聚細(xì)流成其大，

納百川成其偉。

19.在“致敬作家"環(huán)節(jié)中，第四小組準(zhǔn)備創(chuàng)作短詩(shī)，向詩(shī)人艾青致敬。請(qǐng)你參考示例，運(yùn)用詩(shī)人常用的意象，

創(chuàng)作詩(shī)句。

我追隨李白的身影

攜著用月光釀成的酒

佩著長(zhǎng)劍

在整個(gè)盛唐的熱情里泛舟

【答案】示例一：我仰視艾青的形象/高擎引領(lǐng)光明的火把/迎接黎明/在廣袤的大地上用嘶啞的喉嚨歌唱

示例二：我追隨艾青的身影/擁抱太陽(yáng)，向往光明/在廣袤的大地上獨(dú)行/吹響嘶啞的蘆笛

【詳解】本題考查仿寫(xiě)。

示例中先表明對(duì)詩(shī)人李白的追隨態(tài)度，然后選取了李白詩(shī)歌中常用的意象"月光""酒""長(zhǎng)劍"等，這些意象極

具李白的個(gè)人特色與盛唐的文化風(fēng)貌，通過(guò)在整個(gè)盛唐的熱情里泛舟”構(gòu)建出一種富有詩(shī)意和畫(huà)面感的情

境，生動(dòng)地展現(xiàn)出李白的瀟灑豪放、才情滿(mǎn)懷以及其所處時(shí)代的獨(dú)特魅力，使讀者能深切感受到作者對(duì)李

白的崇敬與對(duì)其詩(shī)歌風(fēng)格、時(shí)代背景的深刻理解與感悟。

艾青的詩(shī)歌常常圍繞土地與太陽(yáng)等核心意象展開(kāi)，土地象征著祖國(guó)、民族以及廣大勞動(dòng)人民所經(jīng)歷的苦難

與堅(jiān)韌，太陽(yáng)則寓意著希望、光明與對(duì)未來(lái)的憧憬。他以深沉而真摯的筆觸，在不同的歷史時(shí)期，用詩(shī)歌

反映人民的生活、民族的命運(yùn)以及對(duì)光明的不懈追求。創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)圍繞這些關(guān)鍵意象構(gòu)建畫(huà)面與情境，展

現(xiàn)艾青詩(shī)歌的獨(dú)特魅力與深刻內(nèi)涵，傳達(dá)出對(duì)他的敬仰之情。

示例：我追尋艾青的目光/握著用土地鑄就的筆/伴著黎明/在廣袤大地的苦難中歌唱

20.閱讀《青春》一詩(shī)的節(jié)選部分，仿照詩(shī)句，續(xù)寫(xiě)一節(jié)詩(shī)，結(jié)構(gòu)相似。

《青春》

佚名

青春是一段深情的話(huà)語(yǔ)，即使無(wú)人傾聽(tīng)，你還要堅(jiān)定地說(shuō)下去。不因無(wú)人諒解而放棄誓言，這就是青

春。青春是一個(gè)響亮的步伐，即使?jié)M身汗水，你還要堅(jiān)定地走下去。不因滿(mǎn)身汗水而放棄前行，這就是青

春。

,,o,這就是青春。

【答案】青春是一朵綻放的花朵即使無(wú)人欣賞你還要傲然地開(kāi)下去不因無(wú)人贊美而

妄自菲薄，這就是青春。

示例二：青春是一汪流淌的溪水，即使曲折跌宕，你還要堅(jiān)定地流下去。不因路途艱難險(xiǎn)阻而停滯不前，

這就是青春。

【詳解】本題考查續(xù)寫(xiě)。

根據(jù)題干要求，仿照給出的詩(shī)句，續(xù)寫(xiě)一節(jié)詩(shī)，一共五句話(huà)。第一句話(huà)句式是“青春是一......”，一共十個(gè)字，

省略部分的結(jié)構(gòu)為"量詞+形容詞+名詞"，內(nèi)容要用上比喻的修辭；第二句句式是"即使.…"，一共六個(gè)字；

第三句句式是"你還要......下去"；第四句句式是“不因......而.…"；最后第五句話(huà)是：這就是青春。要求內(nèi)容要

符合"青春"昂揚(yáng)拼搏，無(wú)怨無(wú)悔的精神氣質(zhì)，語(yǔ)句貫通，語(yǔ)言要有文采。

示例：青春是一抹絢麗的彩虹，即使轉(zhuǎn)瞬即逝，你還要驚喜地望下去。不因時(shí)光短暫而錯(cuò)過(guò)美好，這就是

青春。

21.以下是閱讀交流分享會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，將開(kāi)場(chǎng)白補(bǔ)充完整。

"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。"閱讀，是心靈的旅行，是思想的碰撞。它讓我們跨越時(shí)空的隔閡，一與古人的

智慧對(duì)話(huà);①,②；③,④O我們齊聚一堂，是

為了共同分享知識(shí)的果實(shí)，感受閱讀的魅力?，F(xiàn)在，就讓我們以書(shū)為媒，以心為伴，開(kāi)啟這場(chǎng)精神的盛宴。

【答案】它讓我們突破自我的局限與世界的多樣對(duì)話(huà)它讓我們體會(huì)他人的喜怒哀樂(lè)

與人性的美好對(duì)話(huà)

【詳解】本題考查仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)。

分析語(yǔ)境和例句格式：語(yǔ)境是圍繞閱讀的意義和作用展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)閱讀能帶給我們豐富的體驗(yàn)和收獲，并且

句式采用“它讓我們......，與......"的形式，其中第一個(gè)省略號(hào)處是閱讀帶來(lái)的某種跨越或體驗(yàn)，第二個(gè)省略號(hào)

處是與某種對(duì)象進(jìn)行關(guān)聯(lián)互動(dòng)，且前后句在語(yǔ)義上有邏輯關(guān)聯(lián)，整體要體現(xiàn)閱讀對(duì)人的積極影響和深度價(jià)

值。

示例：它讓我們沖破地域的限制，與異域的風(fēng)情相擁；它讓我們穿透文字的表象，與作者的靈魂共鳴；它

讓我們突破認(rèn)知的局限，與未知的世界握手。

22.仿照下列語(yǔ)句再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，談?wù)勀銓?duì)閱讀的理解。

閱讀如水，可以澆灌心靈之田；閱讀如火，可以點(diǎn)亮理想之燈。

【答案】示例：閱讀如光，可以照亮前行之路；閱讀如詩(shī)，可以豐富精神之海。

【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句式：閱讀如X（名詞），可以XX（動(dòng)詞）XX之X（偏正格式），內(nèi)容

方面點(diǎn)明閱讀的意義，構(gòu)成排比句。

示例：閱讀如舟，可以載動(dòng)夢(mèng)想之帆；閱讀如梯，可以攀登思想之峰。

23.余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說(shuō)鄉(xiāng)愁是"沒(méi)有年輪的樹(shù)"。假如讓你來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁，你會(huì)用什么意

象？試著寫(xiě)下來(lái)。

【答案】（示例一）鄉(xiāng)愁是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路也漫漫，情也漫漫。

（示例二）鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒，辛辣而醇香，別有一番滋味在心頭。

【詳解】本題考查仿寫(xiě)。

余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽"，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)與游子的不可逾越的距離，表達(dá)了思念故鄉(xiāng)的情感和對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一

的強(qiáng)烈愿望；席慕蓉說(shuō)鄉(xiāng)愁是"沒(méi)有年輪的樹(shù)"，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)超越時(shí)間限度的永恒思念。都運(yùn)用

了形象的比喻。據(jù)此選取恰當(dāng)?shù)囊庀螅磉_(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念即可。

示例一：鄉(xiāng)愁是一封陳舊的書(shū)信，字跡模糊，卻滿(mǎn)是難忘的回憶。

示例二：鄉(xiāng)愁是一陣輕柔的風(fēng)，拂過(guò)臉龐，總帶來(lái)些許溫暖與淚水。

示例三：鄉(xiāng)愁是一顆遙遠(yuǎn)的星星，明亮而不可及，始終指引著心的方向。

24.少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句，補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。

青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；"兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要

讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。

青春座右銘：以天下為己任，發(fā)奮苦讀;O

【答案】示例：讓國(guó)家變強(qiáng)盛，畢生奉獻(xiàn)。

【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)座右銘。

材料中講了范仲淹和鄧稼先兩個(gè)人的事例，那么可分別對(duì)應(yīng)兩人的事例各寫(xiě)出一句座右銘。補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容體

現(xiàn)青春立志為國(guó)家的主題即可，注意按照畫(huà)線(xiàn)句的句式結(jié)構(gòu)補(bǔ)寫(xiě)。

由"范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀"可得出畫(huà)線(xiàn)句：以天下為己任，發(fā)奮苦讀。

由"年輕時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛”可以提煉出“以國(guó)家強(qiáng)盛為志"，由"將畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科

研事業(yè)”可以提煉出“畢生奉獻(xiàn)"。

據(jù)此可擬寫(xiě)出：讓國(guó)家（中國(guó)）變強(qiáng)盛，畢生奉獻(xiàn)。

25.仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子寫(xiě)一句話(huà)，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

熱愛(ài)生活的人，喜歡在春天踏青，感受春煙拂柳的愜意；喜歡在夏天乘涼，感受一片蛙聲的熱

鬧；，；，o熱愛(ài)生活，使生命的旅途增添了無(wú)數(shù)明媚的風(fēng)景。

【答案】喜歡在秋天登高感受落木蕭蕭的凄美喜歡在雪夜閑游感受萬(wàn)樹(shù)梨花的欣喜

【詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。根據(jù)題干要求，要求使填入的內(nèi)容與畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句構(gòu)成排比句，所以要求填入的

句子句式結(jié)構(gòu)與畫(huà)線(xiàn)句子一致，內(nèi)容也與之相關(guān)。結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句子分析句式結(jié)構(gòu)，即"喜歡在XX（季節(jié)）XX（做

某事），感受XXXX（環(huán)境類(lèi)短語(yǔ)）的XX（感受）"；而內(nèi)容上，前面的畫(huà)線(xiàn)句子描寫(xiě)的春天、夏天的情景，按

照時(shí)間順序，補(bǔ)充的內(nèi)容就應(yīng)該是秋天和冬天的情景。

示例：喜歡在秋