七年級語文上冊第六單元第28課《女媧造人》教學設(shè)計(新版)新人教版

七年級語文上冊第六單元第28課《女媧造人》教學設(shè)計(新版)新人教版匯報人：日期：-引言教學目標教學重點與難點教學過程設(shè)計課堂互動與討論課后延伸活動課堂作業(yè)布置課程評估總結(jié)與展望目錄PART.1引言引言親愛的同學們：今天我們將共同探討《女媧造人》這篇具有濃厚神話色彩的課文該課作為新一版的七年級語文教材的重要組成部分，目的是引導我們深入了解我國傳統(tǒng)文化中的神話故事這堂課，我們將一同探究神話故事的背景、情節(jié)、人物形象以及所蘊含的深層意義PART.2教學目標教學目標一、知識目標掌握課文的基本內(nèi)容：包括情節(jié)梗概、人物形象等了解中國古代神話的背景和特點教學目標二、能力目標培養(yǎng)學生的閱讀理解能力：能夠從課文中提取關(guān)鍵信息提高學生的文學鑒賞能力：能夠分析并評價作品的藝術(shù)特色教學目標三、情感目標激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化和神話故事的興趣培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力：鼓勵他們積極思考和表達自己的見解PART.3教學重點與難點教學重點與難點一、教學重點理解女媧造人的故事情節(jié)和人物形象分析課文的語言特色和藝術(shù)手法教學重點與難點二、教學難點理解古代神話的背景和深層含義引導學生從多個角度分析作品：提高其文學鑒賞能力PART.4教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計一、導入新課(5分鐘)通過展示相關(guān)圖片或視頻：激發(fā)學生的興趣，引導他們進入神話世界的氛圍提出問題：如："你們知道女媧嗎？""你們對神話故事有什么了解？"等，激發(fā)學生的思考和討論教學過程設(shè)計二、課文朗讀與理解(15分鐘)朗讀課文教學過程設(shè)計三、語言賞析與藝術(shù)手法(10分鐘)語言賞析教學過程設(shè)計四、作品評價與思考(10分鐘)作品評價教學過程設(shè)計五、課堂總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)課堂總結(jié)PART.5課堂互動與討論課堂互動與討論在上述環(huán)節(jié)中，我們將進行一系列的課堂互動與討論。以下是對該環(huán)節(jié)的詳細介紹：一、學生個人解讀請學生們閱讀完《女媧造人》的故事后，發(fā)表自己對故事中女媧、人類以及其他人物形象的理解和解讀。可以通過語言或畫畫等方式展示。這樣可以鼓勵他們深入思考和發(fā)揮想象力二、小組討論將學生分成小組，每個小組針對以下問題進行討論女媧為什么：要造人？背后蘊含了什么樣的思想或寓意？故事中其他：人物的性格特點和作用是什么？文章在表達上有哪些亮點和難點？例如生動的比喻、描繪手法等課堂互動與討論三、班級分享每個小組挑選一個代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。鼓勵大家對不同的小組發(fā)表觀點，提出自己的疑問和見解。這樣的交流能夠鍛煉學生的口語表達能力和聽的能力四、問題搶答設(shè)置幾個與《女媧造人》故事相關(guān)的問答題，并讓同學們舉手搶答。這種形式能提高大家的積極性和專注度PART.6課后延伸活動課后延伸活動一、創(chuàng)作繪畫作品鼓勵學生根據(jù)《女媧造人》的故事創(chuàng)作繪畫作品，可以是插圖或故事場景的再現(xiàn)。這不僅能鍛煉他們的繪畫技巧，還能加深對故事的理解二、表演故事情節(jié)組織同學們排練小短劇，表演《女媧造人》的故事情節(jié)。這能讓他們更深入地理解故事內(nèi)容，同時也能鍛煉他們的表演和團隊合作能力三、家庭作業(yè)延伸閱讀推薦同學們閱讀其他神話故事或相關(guān)書籍，如《山海經(jīng)》等，以拓展知識面和閱讀視野。同時，可以布置一篇與《女媧造人》相關(guān)的作文或讀書筆記，以提高學生的寫作能力和文學鑒賞能力PART.7課堂作業(yè)布置課堂作業(yè)布置在課后，我們需要通過一定的作業(yè)來鞏固學生所學的知識，同時也能進一步拓展他們的學習。針對《女媧造人》這課，我們可以設(shè)計以下作業(yè)：一、創(chuàng)作神話故事續(xù)寫鼓勵學生繼續(xù)創(chuàng)作《女媧造人》的后續(xù)故事，想象女媧之后會發(fā)生的種種傳奇經(jīng)歷，如新人類的演變、生活情況等?？梢宰寣W生在想象的同時也嘗試融入自己的思想和觀點二、讀后感寫作讓學生對今天學到的《女媧造人》這一課寫一篇讀后感。這不僅能讓他們回顧和反思課程內(nèi)容，也能鍛煉他們的寫作能力和表達能力三、文化探索布置一個關(guān)于中國古代神話的探索任務，讓學生收集并整理中國古代神話中的其他故事和角色，嘗試總結(jié)這些神話背后的共同特點和含義PART.8課程評估課程評估NET對于本課的學習效果，我們可以通過以下幾個方面進行評估：一、課堂參與度觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，包括提問、回答、討論等。這是評估學生學習態(tài)度和積極性的一種方式二、作業(yè)完成情況通過批改學生的作業(yè)，評估學生對知識的掌握情況以及應用能力。作業(yè)的完成質(zhì)量也是反映學生學習效果的一個重要指標三、口語表達能力通過課堂互動和討論，評估學生的口語表達能力以及邏輯思維能力。這也是評估學生綜合運用所學知識的一種方式四、知識理解程度通過學生的讀后感、作業(yè)以及其他形式的學習成果，評估學生對《女媧造人》這一課的理解程度以及從中獲取的收獲PART.9總結(jié)與展望總結(jié)與展望本節(jié)課我們共同學習了《女媧造人》這一篇具有深厚文化底蘊的課文通過朗讀、理解、賞析以及評價等環(huán)節(jié)，大家對這篇課文有了更深入的了解和認識希望大家在今后的學習和生活中，能夠繼續(xù)保持對傳統(tǒng)文化的熱愛和探索精神，不斷