《商務(wù)英語寫作》課程教學(xué)大綱

《商務(wù)英語寫作》課程教學(xué)大綱（BusinessEnglishWriting）一、課程概況先修課程：基礎(chǔ)英語寫作版社東南大學(xué)基礎(chǔ)必修課。本課程緊相結(jié)合的各種語言交際活動而獲得基本的商務(wù)英語寫通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能獨(dú)立撰寫一般的英語商務(wù)函件（包括電子郵件等）二、課程目標(biāo)；。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)√√√√√√√三、課程內(nèi)容及要求（一）Unit1商務(wù)英語寫作的原則（1）掌握商務(wù)英語寫作原則（2）掌握商務(wù)英語的語言特點（3）了解寫在的過程（1）理解和掌握商務(wù)英語的特點（2）商務(wù)英語寫作中的體諒原則（3）熟練掌握商務(wù)英語寫作過程思政知識點（1）引導(dǎo)學(xué)生就中西文化關(guān)于商務(wù)談判和商務(wù)活動的不同理念開展思辨性（2）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待人生不同階段遇到的困難與挫折，培養(yǎng)學(xué)生（二）Unit2一般商務(wù)書信（1）商務(wù)書信的一般格式（2）商務(wù)書信的構(gòu)成（1）掌握商務(wù)書信的一般格式（2）了解商務(wù)書信的構(gòu)成部分（1）理解商務(wù)書信的一般特點（2）掌握商務(wù)書信的結(jié)構(gòu)（3）商務(wù)書信的寫作原則思政知識點（2）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待人生不同階段遇到的困難與挫折，培養(yǎng)學(xué)生（三）Unit3求職信信組成部分（1）掌握求職信的格式（2）掌握求職信的組成部分（1）理解求職信中的格式（2）掌握求職信的開頭結(jié)尾的特征（3）能熟練使用常用的祝愿語思政知識點（1）引導(dǎo)學(xué)生就當(dāng)代求職過程進(jìn)行思辨性思考，培養(yǎng)學(xué)生肩負(fù)中國教育改（四）Unit4履歷（1）履歷的組成部分（了解）（2）履歷的寫作要點（熟練掌握）（1）了解履歷的組成部分（2）掌握履歷的寫作特點（1）理解履歷的一般要求（2）掌握履歷中的教育經(jīng)歷和工作經(jīng)歷的內(nèi)容（3）能根據(jù)自己情況突出呈現(xiàn)自己的優(yōu)勢思政知識點（2）通過“知識傳授“和“價值引領(lǐng)”的聯(lián)結(jié)點,引導(dǎo)學(xué)生思考如何把自己（五）Unit5備忘錄（1）備忘錄的格式和特點（2）備忘錄的組成部分（1）掌握備忘錄的格式（2）了解備忘錄的構(gòu)成部分（1）理解備忘錄的形式特點（2）掌握備忘錄的結(jié)構(gòu)特點（3）能正確區(qū)分備忘錄與通知的區(qū)別思政知識點（1）引導(dǎo)學(xué)生比較中西方在公司運(yùn)營方面的文化差異，注重禮儀的討論，（2）引導(dǎo)學(xué)生思考寫好備忘錄，從而提高工作效率的意義，即獲得有用的（六）Unit6會議通知、會議議程和會議記錄（1）會議通知（2）會議議程（3）會議記錄（1）掌握會議議程的格式（2）掌握會議會議記錄的格式（1）理解會議議程整體的結(jié)構(gòu)特點（2）掌握會議議程的開頭部分的結(jié)構(gòu)特征（3）掌握會議記錄的格式特點思政知識點（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注會議議程和會議記錄在公司文化中的作用和模式，認(rèn)識（2）通過對文化差異的思考，擴(kuò)展學(xué)生的視野，增強(qiáng)認(rèn)知的深度，建立文（七）Unit7商務(wù)報告（1）商務(wù)報告的分類及用途（2）商務(wù)報告的組成部分（3）商務(wù)報告的語言特點（1）掌握商務(wù)報告的格式（2）掌握商務(wù)報告的組成成分和語言特點（1）理解正式報告和非正式報告的區(qū)別（2）掌握分析報告、可行性報告和調(diào)查報告（3）熟練掌握正式報告的撰寫思政知識點（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商務(wù)報告在中西方企業(yè)文化中的差異，增強(qiáng)對企業(yè)文化（2）培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，樹立大局觀念和責(zé)任意識，正確處理個人與集優(yōu)秀傳統(tǒng)。（八）Unit8建議書、計劃書（1）建議書的格式（2）計劃書的格式（1）掌握建議書的格式和結(jié)構(gòu)特點（2）掌握計劃書的格式和結(jié)構(gòu)特點（1）理解建議書和計劃書的用途（2）掌握掌握建議書和計劃書的結(jié)構(gòu)和寫作方法（3）熟練掌握建議書和計劃書的寫作思政知識點（1）引導(dǎo)學(xué)生對公司運(yùn)營過程進(jìn)行思辨性思考，培養(yǎng)學(xué)生肩負(fù)建設(shè)中國新（九）Unit9報盤、詢盤、訂單等商務(wù)信函（1）商務(wù)信函的種類（2）報盤、詢盤、訂單、保險等商務(wù)信函的結(jié)構(gòu)（1）掌握商務(wù)信函的格式（2）了解商務(wù)信函的種類（1）理解商務(wù)信函的分類和結(jié)構(gòu)（2）掌握報盤、詢盤、訂單、保險等在完成交易的作用（3）掌握報盤、詢盤、訂單、保險等信函的寫作思政知識點（1）通過學(xué)習(xí)報盤、詢盤、訂單、保險等商務(wù)活動的過程，了解公司運(yùn)營的過程和機(jī)制，豐富知識，深入了解公司文化的特點，深化對中西方（2）加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感教育，提升大學(xué)生道德品質(zhì)和責(zé)任意識，（十）Unit10商務(wù)提案（1）商務(wù)提案的格式（2）商務(wù)提案的語言特點（1）掌握商務(wù)提案的格式（2）了解商務(wù)提案的語言特點（1）理解商務(wù)提案的分類和結(jié)構(gòu)（2）掌握商務(wù)提案在公司運(yùn)營中的作用（3）掌握商務(wù)提案的寫作思政知識點（1）通過學(xué)習(xí)商務(wù)提案在商務(wù)活動的作用，了解公司運(yùn)營的過程和機(jī)制，豐富知識，深入了解公司文化的特點，深化對中西方文化對公司運(yùn)營（2）加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感教育，提升大學(xué)生道德品質(zhì)和責(zé)任意識，有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)人才。（十一）Unit11商務(wù)合同1.教學(xué)內(nèi)容（1）商務(wù)合同的格式（2）商務(wù)合同的語言特點2.基本要求（1）掌握商務(wù)合同的格式（2）了解商務(wù)合同的語言特點3.重點難點（1）理解商務(wù)合同的作用（2）掌握商務(wù)合同的語言特點和規(guī)范（3）初步掌握商務(wù)合同的寫作4.課程思政知識點（1）引導(dǎo)學(xué)生從中國文化的角度討論商務(wù)合同在經(jīng)濟(jì)中的作用，激發(fā)學(xué)生傳承中華民族的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識等優(yōu)秀品質(zhì)。（2）跨文化對比中西文化，培養(yǎng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授學(xué)時實驗學(xué)時122一般商務(wù)書信23求職信24履歷25備忘錄畢業(yè)要求6-26-346會議通知、會議議程和會議記錄47商務(wù)報告畢業(yè)要求9-168建議書、計劃書496商務(wù)提案4商務(wù)合同9-110-22合計2四、課內(nèi)實驗（實踐）實驗項目名稱實驗內(nèi)容及要求學(xué)時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1暫不進(jìn)行待條件成熟開展2五、課程實施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法：本課程采用“線上”平臺資源和“線下”翻轉(zhuǎn)課堂，推行“混合式”教學(xué)模式，通過構(gòu)建商務(wù)活動情景、師生交互、深度體驗、課后反思融為一體的深度學(xué)習(xí)場域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力。教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)教學(xué)法、討論教學(xué)法等，強(qiáng)調(diào)以問題為導(dǎo)向，課堂提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自我思考、討論綜合探索問題的解答，注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考、樂于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。講解要有所側(cè)重，要使學(xué)生有足夠的時間參與討論，自由發(fā)表意見，從而達(dá)到全面訓(xùn)練提高商務(wù)英語寫作能力的目的。教學(xué)手段：借助互聯(lián)網(wǎng)，采用多媒體輔助教學(xué)的手段，利用慕課堂、在線開放課程、搜索網(wǎng)上資源等手段，并利用QQ和微信等社交工具拓展教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生在自學(xué)過程遇到的問題，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法開展深入研討。（二）課程實施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點準(zhǔn)確、條理清晰、重點突出，能夠結(jié)合例子，熟練地講解基本理論與技能點。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、任務(wù)教學(xué)法等），注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行商務(wù)活動的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識技能的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改每個單元應(yīng)有一次課堂練習(xí)和課后作業(yè)。4課外答疑教師應(yīng)給學(xué)生在課外進(jìn)行答疑解惑。為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核成績考核包括平時表現(xiàn)和期末考試兩部分。本課程考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。6第二課堂活動教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生能夠盡早接觸商務(wù)英語的使用場景六、課程考核（二）課程總評成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時成績作業(yè)、課堂表現(xiàn)評價40%課堂表現(xiàn)占20%，平時寫作作業(yè)占20%畢業(yè)要求6-26-3實驗（實踐）成績0%期末考試成績價，采用閉卷考試方式60%閉卷考試，試題應(yīng)覆蓋商務(wù)英語主要文件類型，著重考查使用英語進(jìn)行商務(wù)交流的能力畢業(yè)要求七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)任