《英語口譯》課程教學(xué)大綱

《英語口譯》教學(xué)大綱(EnglishInterpretation）一、課程概況課程代碼：0602030學(xué)分：3學(xué)時(shí)：48（其中：講授學(xué)時(shí)24，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)24）先修課程：綜合英語、英語聽說、跨文化交際等適用專業(yè)：英語、商務(wù)英語建議教材：梅德明，《高級(jí)口譯教程》，上海外語教育出版社，2020年（第六版）課程歸口：外國語學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是英語專業(yè)的專業(yè)必修課，講授英漢、漢英口譯的相關(guān)知識(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的口譯能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握口譯的基本理論和口譯的基本技能，學(xué)會(huì)口譯記憶方法、口頭概述、口譯筆記及公共演講技巧，以求學(xué)生能較準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行英漢、漢英對(duì)譯，并能勝任生活、教學(xué)、商務(wù)等口譯工作。通過學(xué)習(xí)，能夠樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，增強(qiáng)民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感，提高跨文化交際能力，促進(jìn)優(yōu)秀文化的傳播，推進(jìn)文明間的交流與對(duì)話。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生講好中國故事，具有跨文化交際的能力。目標(biāo)2.提高學(xué)生英漢雙語聽、說、譯的能力。目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生熟練進(jìn)行口譯實(shí)務(wù)操作的能力。目標(biāo)4.提高學(xué)生口譯職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)競爭的能力。目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)、開拓創(chuàng)新的能力。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求1-1、畢業(yè)要求2-5、畢業(yè)要求3-4、畢業(yè)要求3-6、畢業(yè)要求4-6、畢業(yè)要求5-10，對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5畢業(yè)要求1-1√畢業(yè)要求2-5√畢業(yè)要求3-4√畢業(yè)要求3-6√畢業(yè)要求4-6√畢業(yè)要求5-10√三、課程內(nèi)容及要求（一）緒論1.教學(xué)內(nèi)容（1）口譯發(fā)展及分類（2）口譯的現(xiàn)實(shí)意義與難點(diǎn)難度2.基本要求（1）了解口譯的發(fā)展史、定義和分類（2）掌握口譯員的基本素養(yǎng)要求3．課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生比較東西口譯史，堅(jiān)定文化自信；樹立學(xué)生對(duì)外傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)中國文化、講好中國故事的使命感。（二）公共演講1.教學(xué)內(nèi)容（1）公共演講的類型與特征（2）口譯人員的聲音、語速（3）口譯人員公共演講的其他準(zhǔn)則2.基本要求（1）了解公共演講的要素（2）掌握準(zhǔn)確、流暢進(jìn)行公共演講的技能3．課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生比較中西方禮儀文化，尤其是熟悉掌握中國傳統(tǒng)的禮儀文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。（三）記憶訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）記憶的類型（2）記憶訓(xùn)練的方法：形象記憶、邏輯記憶與助記法2.基本要求（1）了解口譯記憶的類型（2）掌握并熟練運(yùn)用口譯記憶方法3．課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生比較東西方的思維方式的差異，意識(shí)到所擔(dān)負(fù)跨文化任責(zé)的艱巨性，口譯人才不僅需要有嫻熟的雙語能力，更要有思辨能力。（四）分詞、序數(shù)詞、百分?jǐn)?shù)等數(shù)詞的記憶及表達(dá)的訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）數(shù)字的記錄（2）數(shù)字的表達(dá)（3）其他數(shù)字的口譯技巧2.基本要求（1）掌握數(shù)字的記錄和表達(dá)法（2）應(yīng)用技巧熟練進(jìn)行雙語數(shù)字轉(zhuǎn)換3．課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生比較中英文數(shù)字對(duì)位的差異，培養(yǎng)口譯人員面對(duì)數(shù)字口譯應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)精神和職業(yè)態(tài)度。（五）譯出語的記錄技巧1.教學(xué)內(nèi)容（1）口譯筆記符號(hào)（2）口譯筆記結(jié)構(gòu)2.基本要求（1）了解口譯筆記符號(hào)的來源（2）掌握筆記的結(jié)構(gòu)性特征并運(yùn)用技巧準(zhǔn)確對(duì)譯語進(jìn)行分析和記錄3．課程思政育人目標(biāo)引入會(huì)議語料作為練習(xí)材料，培養(yǎng)學(xué)生翻譯中國特色政治術(shù)語的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國際時(shí)事的習(xí)慣，提高學(xué)生的政治敏感度。（六）口譯的處理技巧1.教學(xué)內(nèi)容（1）口譯中常用的重復(fù)、重新組織的基本技巧（2）口譯中常用的忽略以及信息確認(rèn)的基本技巧 （3）重新組織結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換句子的長度及英漢語的詞性等（4）中、外成語、典故、幽默、笑話的理解與對(duì)譯2.基本要求（1）了解口譯常用應(yīng)對(duì)技巧（2）熟練、恰當(dāng)應(yīng)用技巧應(yīng)對(duì)口譯過程中的特殊情況3．課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到口譯人才不僅要有寬廣的國際視野，更需要有深厚的家國情懷，才能更好地傳遞優(yōu)秀文化。（七）同聲傳譯與視譯1.教學(xué)內(nèi)容（1）視譯的工作機(jī)制與訓(xùn)練方法（2）同聲傳譯的工作機(jī)制與訓(xùn)練方法2.基本要求（1）了解視譯和同聲傳譯的工作機(jī)制（2）理解視譯和同聲傳譯的訓(xùn)練方法3．課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生思考中英語言和文化的差異，意識(shí)到口譯不僅需要有扎實(shí)的雙語能力，掌握口譯理論技巧和翻譯技術(shù)應(yīng)用能力，具有良好的記憶能力、邏輯思維能力和臨場應(yīng)變能力，還必須具備比以往更高的思想政治素養(yǎng)。（八）各種場景下的口譯訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）商務(wù)接待（2）商務(wù)旅游（3）商務(wù)訪問（4）商務(wù)投資（5）商務(wù)談判（6）跨境電商業(yè)務(wù)2.基本要求（1）掌握相關(guān)詞匯和句型（2）應(yīng)用口譯技巧，進(jìn)行口譯實(shí)務(wù)操作3．課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界形勢，了解中國政策發(fā)展沿革，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有更為學(xué)入的理解，堅(jiān)持不懈地堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)理論，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1緒論目標(biāo)1-51-1102公共演講目標(biāo)1-52-5203記憶訓(xùn)練目標(biāo)1-53-4、3-6444數(shù)詞的記憶及表達(dá)的訓(xùn)練目標(biāo)1-53-6445譯出語的記錄技巧目標(biāo)1-51-1、2-5、3-4446口譯中的處理技巧目標(biāo)1-52-5、3-4、3-6247同聲傳譯與視譯目標(biāo)1-55-10448各種場景下的口譯訓(xùn)練目標(biāo)1-52-5、3-4、3-634合計(jì)2424四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，注重互動(dòng)與啟發(fā)。以講解口譯基礎(chǔ)理論和技巧為基礎(chǔ)，加強(qiáng)口譯技能訓(xùn)練。根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的水平和個(gè)性采用不同的教學(xué)方法和手段，做到因材施教。2.采用多媒體教學(xué)手段和語言實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。3.采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)教學(xué)法、討論教學(xué)法等，以提高學(xué)生解決問題的能力和口譯實(shí)操能力，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點(diǎn)準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠結(jié)合例子，熟練地講解基本理論與技能點(diǎn)。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、任務(wù)教學(xué)法等），注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行口譯實(shí)務(wù)的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)和語言同傳設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫、語音規(guī)范、清晰。（3）正確運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)完成作業(yè)。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評(píng)成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試，由任課教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室、安排考試日程。有下列情況之一者，總評(píng)成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)情況考核，期末考試采用閉卷口試。（二）課程成績=平時(shí)成績×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績課堂口譯實(shí)踐、課后課程作業(yè)與考勤40%口譯課程的課后作業(yè)可由任課教師根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行安排，如可安排筆記練習(xí)、語音作業(yè)、詞匯和句型聽寫、模擬情景口譯等。課堂口譯實(shí)踐是平時(shí)成績評(píng)定的重要內(nèi)容。1-1、2-5、3-4、3-6、4-6、5-10期末考試期末考試卷面成績60%試卷題型包括視譯、交替?zhèn)髯g，以卷面成績的60%計(jì)入課程總成績。1-1、2-5、3-4、3-6、4-6、5-10六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論、平時(shí)課堂練習(xí)情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等的反饋，及時(shí)對(duì)教學(xué)中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，并在下一輪課程教學(xué)中整改完善，確保相