《電子信息工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《電子信息工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)（中文）畢業(yè)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)（英文）GraduationProject課程代碼05120256課程性質(zhì)必修課課程類(lèi)別實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核形式考查總學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）8（16周）理論學(xué)分（學(xué)時(shí)）0實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）8（16周）先修課程《專(zhuān)業(yè)前沿技術(shù)講座》后續(xù)課程適應(yīng)范圍全日制本科面向?qū)I(yè)電子與信息工程開(kāi)課學(xué)期7,8開(kāi)課學(xué)院電子與信息工程學(xué)院1.指導(dǎo)思想：堅(jiān)持學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。讓學(xué)生綜合應(yīng)用大學(xué)四年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)及方法應(yīng)用到課題研究的過(guò)程。2.基本原則：在畢業(yè)設(shè)計(jì)中要讓學(xué)生了解獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的過(guò)程、規(guī)律及應(yīng)用；以強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐能力；3.課程思政：以專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程，結(jié)合事物的普遍性發(fā)展歷程，闡述國(guó)家發(fā)展建設(shè)的必然過(guò)程；引導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立正確的人生觀，抑制負(fù)能量，弘揚(yáng)正能量；過(guò)程考核以小組為單位，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、課程目標(biāo)及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐本課程是電子信息工程專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的一門(mén)實(shí)踐教學(xué)必修課，是學(xué)生大學(xué)階段的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)具體課程目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決相應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步鍛煉提高學(xué)生的理論分析、硬件制作、調(diào)試、計(jì)算機(jī)仿真和工程實(shí)踐能力。課程目標(biāo)2：根據(jù)具體設(shè)計(jì)題目要求，進(jìn)一步深化和擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的文獻(xiàn)，特別是外文原文搜集、閱讀和分析能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力、自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力。課程目標(biāo)3：通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生熟悉實(shí)際工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)的完整過(guò)程，受到一次較全面的訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生從事工程技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用的能力和開(kāi)展科學(xué)研究工作的初步能力，為以后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作和深造做好準(zhǔn)備。畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與本課程的課程目標(biāo)的之間對(duì)應(yīng)關(guān)系如表1所示。表1畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系支撐的畢業(yè)要求涉及的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)本課程的課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度6工程與社會(huì)6.2能夠基于電子信息工程及相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)電子信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)等復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并了解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H10溝通10.2了解電子信息工程及相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀，能夠就復(fù)雜工程問(wèn)題具備較強(qiáng)的溝通能力和表達(dá)能力，能夠結(jié)合復(fù)雜工程問(wèn)題撰寫(xiě)報(bào)告、設(shè)計(jì)文稿，能夠清晰陳述觀點(diǎn)和回答問(wèn)題。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H11項(xiàng)目管理11.2將電子信息工程及相關(guān)領(lǐng)域工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，應(yīng)用于多學(xué)科環(huán)境下的工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H12終身學(xué)習(xí)12.2能針對(duì)個(gè)人或職業(yè)發(fā)展的需求，采取合適的方法，自主學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H本課程的各個(gè)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)值矩陣如表2所示。表2課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)值矩陣畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)11.2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)12.2課程目標(biāo)10.30.30.40.3課程目標(biāo)20.30.40.20.4課程目標(biāo)30.40.30.40.3注：將一個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)分解到對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)中，每一列的權(quán)值Σ＝1。三、課程內(nèi)容及組織形式3.1課程內(nèi)容1、選題。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要結(jié)合電子信息工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍和特點(diǎn)，要真題真做。結(jié)合教師科研、企業(yè)項(xiàng)目、生產(chǎn)實(shí)際、科研項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，難度、工作量要適中，原則上一個(gè)學(xué)生一個(gè)課題，對(duì)幾個(gè)學(xué)生做一個(gè)課題的情況，要做到每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)專(zhuān)題。2、文獻(xiàn)搜集與閱讀。查閱文獻(xiàn)資料數(shù)量視課題需要和學(xué)生水平而定，一般在20篇以上，其中外文資料不少于兩篇。3、英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)。要求翻譯一篇與本專(zhuān)業(yè)或本課題有關(guān)的英文文獻(xiàn)，不少于3000漢字，譯文要作為附錄的一部分與論文一同裝訂成冊(cè)。4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)。設(shè)計(jì)課題要采用計(jì)算機(jī)包括PC機(jī)、單片機(jī)、DSP等。計(jì)算、仿真、設(shè)計(jì)、測(cè)試、控制。5、實(shí)踐能力培養(yǎng)。要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要求，結(jié)合指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目，讓學(xué)生真題真做，獲得動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，要結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，擴(kuò)展視野，了解相關(guān)課題前沿研究開(kāi)發(fā)情況。6、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生突破已有思路和框框、大膽創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)民主、鼓勵(lì)開(kāi)展學(xué)術(shù)討論或爭(zhēng)論，同時(shí)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交流和指導(dǎo)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最終完成。7、規(guī)范化的科技論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)能力培養(yǎng)。設(shè)計(jì)書(shū)、論文要求內(nèi)容完整、正確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，詳略得當(dāng)，層次分明，文筆流暢，格式規(guī)范。所有說(shuō)明書(shū)和論文報(bào)告必須按以下格式編寫(xiě)，采用電子文稿者按照統(tǒng)一模板編寫(xiě)、排版即可。1）畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)2）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)3）評(píng)閱人評(píng)閱4）答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)5）畢業(yè)設(shè)計(jì)中外文摘要及關(guān)鍵詞6）設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或論文目錄統(tǒng)一按1、1.1、1.1.1等層次編寫(xiě)，并注明頁(yè)碼等。7）正文，包括文獻(xiàn)綜述。如正文中引用的符號(hào)較多，可在正文前列出符號(hào)表。計(jì)量單位統(tǒng)一用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制，引用的技術(shù)數(shù)據(jù)或重要論斷要注明出處。8）主要參考文獻(xiàn)，按正文中引用的先后順序列出，包括文獻(xiàn)編號(hào)、作者姓名、書(shū)名或文集名、期刊名、出版單位、出版年月、頁(yè)碼等。9）致謝辭10）附錄。包括設(shè)計(jì)圖紙、原始數(shù)據(jù)、計(jì)算程序及說(shuō)明、過(guò)長(zhǎng)的公式推導(dǎo)以及外文文獻(xiàn)譯文等。其中設(shè)計(jì)圖紙可另附。8、答辯。1）每個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文，完成后必須參加畢業(yè)答辯。凡是累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程1/3者或/和未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求者，取消其答辯資格按不及格處理。2）學(xué)生答辯前應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面提綱，內(nèi)容為選課題的目的和意義，主要參考文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容及主要方法，主要成果或結(jié)論。匯報(bào)發(fā)言15~20分鐘，然后接受答辯委員會(huì)的質(zhì)詢。3）答辯小組主持具體課題的答辯工作。小組成員由本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教師或與課題有關(guān)的教師組成。答辯結(jié)束后答辯小組對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行書(shū)面評(píng)價(jià)并簽字備案。9、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和安全條例。3.2組織形式畢業(yè)設(shè)計(jì)共16周，通常安排在第7、8學(xué)期進(jìn)行，也可結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一安排。畢業(yè)設(shè)計(jì)一般包括以下主要環(huán)節(jié)，制定設(shè)計(jì)計(jì)劃、查閱資料、總體方案設(shè)計(jì)、具體的軟硬件設(shè)計(jì)和調(diào)試、撰寫(xiě)過(guò)程材料、論文和準(zhǔn)備、參加答辯等，各階段時(shí)間安排可根據(jù)具體課題情況進(jìn)行制定。參考進(jìn)度安排如下：1、第1周。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的具體要求，熟悉設(shè)計(jì)題目，理解承擔(dān)的工作任務(wù)，制定自己的工作計(jì)劃。2、第2-3周。查閱資料，翻譯一篇外文資料。3、第4-6周?？傮w方案設(shè)計(jì)，完成開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述。4、第7-10周。軟硬件設(shè)計(jì)和調(diào)試。5、第11-14周。撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初稿。6、第15-16周。修訂過(guò)程材料、參加答辯。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，要求對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行階段性檢查。主要檢查階段和內(nèi)容如下：1、第2周。檢查指導(dǎo)教師的設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃制定情況。2、第8周。中期檢查。檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況是否正常、是否達(dá)到要求。對(duì)不合格者進(jìn)行警告，對(duì)指導(dǎo)不力的教師給予批評(píng)，以確保任務(wù)的按時(shí)完成。3、第12周。組織結(jié)題驗(yàn)收。對(duì)實(shí)驗(yàn)類(lèi)題目要檢查實(shí)驗(yàn)演示與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)軟件類(lèi)題目要進(jìn)行程序演示等以確定工作內(nèi)容的真實(shí)性。對(duì)達(dá)不到要求者責(zé)令抓緊整改。四、課程考核環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其達(dá)成度評(píng)價(jià)4.1課程考核環(huán)節(jié)與評(píng)價(jià)方式總評(píng)計(jì)分制：百分制（）；五級(jí)分制（√）；兩級(jí)分制（）考核方式：考試（）；考查（√）課程的考核環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、比重和對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)關(guān)系如下表3所示。表3考核環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、比重和對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)方式比重課程目標(biāo)指導(dǎo)教師成績(jī)指導(dǎo)教師根據(jù)任務(wù)書(shū)，對(duì)學(xué)生整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)周期的工作完成情況進(jìn)行打分。40%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3交叉評(píng)閱成績(jī)教材評(píng)閱教師根據(jù)學(xué)生論文難易程度，過(guò)程材料和正文的完成情況進(jìn)行打分。30%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3答辯成績(jī)答辯小組根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)答辯和回答問(wèn)題情況給出成績(jī)。30%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程總成績(jī)指導(dǎo)教師成績(jī)×40%+交叉評(píng)閱成績(jī)×30%+答辯成績(jī)×30%100%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34.2考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值根據(jù)表3可知，本課程的3個(gè)課程目標(biāo)分別由多個(gè)考核環(huán)節(jié)來(lái)支撐，每個(gè)考核環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)標(biāo)及其對(duì)課程目標(biāo)的支撐權(quán)值如下表4所示：表4考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)考核環(huán)節(jié)支撐課程目標(biāo)權(quán)值權(quán)值合計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)100~9089~8079~7069~60<59優(yōu)良中及格不及格課程目標(biāo)1指導(dǎo)教師成績(jī)30%100%畢業(yè)設(shè)計(jì)期間工作態(tài)度端正，不無(wú)故缺課曠課，能?chē)?yán)格按照工作計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段任務(wù)，各種過(guò)程材料格式規(guī)范，內(nèi)容嚴(yán)格按照模板要求書(shū)寫(xiě)，邏輯正確，語(yǔ)言表達(dá)流暢，無(wú)抄襲現(xiàn)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間工作態(tài)度端正，不無(wú)故缺課曠課，能按照工作計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段任務(wù)，各種過(guò)程材料格式比較規(guī)范，內(nèi)容按照模板要求書(shū)寫(xiě)，邏輯正確，語(yǔ)言表達(dá)比較流暢，部分內(nèi)容需要整改，無(wú)抄襲現(xiàn)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間工作態(tài)度端正，有1-2次的缺課現(xiàn)象，能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)大部分任務(wù)，各種過(guò)程材料格式基本規(guī)范，有較多內(nèi)容需要整改方可進(jìn)行答辯，無(wú)抄襲現(xiàn)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間工作態(tài)度端正，有3-4次的缺課現(xiàn)象，能部分完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)指標(biāo)，各種過(guò)程材料格式基本規(guī)范，論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容存在較大問(wèn)題，需整改后進(jìn)行答辯，無(wú)抄襲現(xiàn)象。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間工作態(tài)度端正，有5次以上的缺課現(xiàn)象，只能完成小部分畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)指標(biāo)，各種過(guò)程材料格式混亂，論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容存在較大問(wèn)題，不愿意配合進(jìn)行整改，部分內(nèi)容涉及抄襲現(xiàn)象。交叉評(píng)閱成績(jī)30%畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程材料和正文格式規(guī)范，內(nèi)容嚴(yán)格按照模板要求書(shū)寫(xiě)；正文內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯正確，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確可靠；沒(méi)有抄襲。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程材料和正文格式比較規(guī)范，內(nèi)容按照模板要求書(shū)寫(xiě)；正文內(nèi)容比較豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯正確；具有一定的獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料并運(yùn)用的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確；沒(méi)有抄襲。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程材料和正文格式基本規(guī)范，內(nèi)容按照模板要求書(shū)寫(xiě)；畢業(yè)設(shè)計(jì)正文內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)和邏輯存在小部分問(wèn)題；能夠獨(dú)立查閱并運(yùn)用文獻(xiàn)資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)果基本準(zhǔn)確；沒(méi)有抄襲。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程材料格式和內(nèi)容存在一定問(wèn)題，需要整改方可答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)正文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)需進(jìn)一步修改；能夠查閱并運(yùn)用文獻(xiàn)資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論基本準(zhǔn)確；沒(méi)有抄襲。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程材料和正文格式混亂，內(nèi)容沒(méi)有按照模板要求書(shū)寫(xiě)；畢業(yè)設(shè)計(jì)正文內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求、結(jié)構(gòu)和邏輯混亂；原始數(shù)據(jù)搜集不得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論不準(zhǔn)確；部分內(nèi)容抄襲。答辯成績(jī)40%答辯時(shí)，能夠簡(jiǎn)明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點(diǎn)正確?；卮饐?wèn)題準(zhǔn)確、深入，有自己的見(jiàn)解，有應(yīng)變力。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。答辯時(shí)，能夠簡(jiǎn)明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點(diǎn)基本正確?；卮饐?wèn)題準(zhǔn)確，有應(yīng)變力。有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力。答辯時(shí)，能夠簡(jiǎn)明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答所提出的問(wèn)題基本正確，但缺乏深入的分析。答辯時(shí)，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問(wèn)題能回答出，或經(jīng)答辯教師啟發(fā)答出，回答問(wèn)題較為膚淺。答辯時(shí)，不能夠正確闡述論文的主要內(nèi)容，基本概念不清楚，經(jīng)答辯教師啟發(fā)，回答仍有錯(cuò)誤或回答不出。課程目標(biāo)2指導(dǎo)教師成績(jī)30%100%同上同上同上同上同上交叉評(píng)閱成績(jī)40%同上同上同上同上同上答辯成績(jī)30%同上同上同上同上同上課程目標(biāo)3指導(dǎo)教師成績(jī)40%100%同上同上同上同上同上交叉評(píng)閱成績(jī)20%同上同上同上同上同上答辯成績(jī)40%同上同上同上同上同上4.3課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)根據(jù)表4所列的各考核環(huán)節(jié)支撐課程目標(biāo)的權(quán)值，本課程的課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法如下表5所示。表5課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法課程目標(biāo)評(píng)價(jià)