《美術(shù)鑒賞》課程教學大綱

《美術(shù)鑒賞》教學大綱一、課程基本信息課程中文(英文)名：美術(shù)鑒賞（artappreciation）課程代碼：00040111學分：1.0總學時：16課程性質(zhì)：通識限選課先修課程：無適用專業(yè)：全校各專業(yè)后續(xù)課程：無開課學院：藝術(shù)與設(shè)計學院教學團隊：美術(shù)鑒賞教學團隊二、課程教學目標及其對畢業(yè)要求的支撐《美術(shù)鑒賞》是面向全校各專業(yè)學生開設(shè)的一門通識教育限定性選修課程，屬于現(xiàn)代大學生基本的素質(zhì)教育課程，主要培養(yǎng)目標是提升大學生人文藝術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力。本課程按照美術(shù)學科分類的順序，引導學生站在全人類的高度，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，使學生豐富知識，拓寬視野，比較系統(tǒng)的了解世界各民族美術(shù)創(chuàng)作的偉大成就和藝術(shù)發(fā)展歷程，體會藝術(shù)美帶來的審美享受；結(jié)合時代背景，賞析中西方藝術(shù)審美的異同，使學生樹立寬泛的文化態(tài)度，加強對世界多元文化的認同和理解，提高審美素養(yǎng)。1.課程教學目標、達成途徑與主要判據(jù)本課程有3項教學目標，表1給出了各項教學目標的描述，以及每項教學目標的達成途徑與主要判據(jù)。表1本課程教學目標、達成途徑與主要判據(jù)課程教學目標達成途徑與主要判據(jù)目標1：通過對不同時期中外繪畫及其他美術(shù)作品的分析、介紹，使學生更好地了解美術(shù)的相關(guān)門類特點、風格流派及代表作品，并且能夠掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。由課前自主學習和觀看平臺的教學視頻、課堂講授與問題討論、案例分析、課后總結(jié)與練習等環(huán)節(jié)共同支撐；依據(jù)課堂參與情況、課程作業(yè)及期末考試等方式進行評價。目標2：培養(yǎng)學生的藝術(shù)感知能力，引導學生通過對美術(shù)作品的鑒賞，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學術(shù)用語，具有分辨不同美術(shù)種類的能力，具有鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力。由課前自主學習、課堂討論辯論和課后實踐共同支撐，主要依據(jù)平時課堂表現(xiàn)、期末考核與小組作業(yè)來評價。目標3：通過對美術(shù)歷史的講授，培養(yǎng)學生具有熱愛藝術(shù)、感知藝術(shù)、享受藝術(shù)的意識。通過對不同種類美術(shù)作品的賞析，開闊學生的視野，提高學生對藝術(shù)感受能力，從而陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生獨立欣賞作品的審美興趣，鍛煉學生的審美表達能力，逐步完善學生在審美領(lǐng)域里的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。由課前自主學習、觀看視頻、課堂講授與研討，課后實踐等環(huán)節(jié)共同支撐；依據(jù)課堂發(fā)言、平時表現(xiàn)、小組作業(yè)、期末理論考試來評價。2.課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標點本課程教學對本專業(yè)畢業(yè)要求的支撐作用和涉及的指標點如表2所示。表2本課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標點支撐的畢業(yè)要求涉及的指標點對應(yīng)的本課程教學目標貢獻度師范類1.思想政治信念堅定，準確把握新時代中國特色社會主義特征，貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，以立德樹人為己任。了解并認同教師職業(yè)道德規(guī)范要求，依法依規(guī)從教。強師德，正師風，鑄師魂，敬業(yè)愛崗。目標1目標2目標3H2.具有正確的教師觀，正確認識小學教師工作的價值和意義，具有較強的從教意愿。具有正確的學生觀，尊重學生，愛護學生，樂于為學生成長創(chuàng)造發(fā)展的條件和機會，樂于做兒童成長道路上的陪伴者和引路人。具有較好的人文底蘊、科學精神和藝術(shù)素養(yǎng)，人格健全，身心健康，情感豐富，為人師表。M工科類1.樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，能自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。目標1目標2目標3H2.具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。M理學、人文社科類1.樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，能自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。目標1目標2目標3H2.具有人文素養(yǎng)、科學精神和社會責任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)法律、法規(guī)及政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動中能夠理解并遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。M說明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的指標點”指培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及其指標點，貢獻度選用標志（如“H”表示“強支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示。三、課程內(nèi)容和基本要求1.教學內(nèi)容及學時分配表3教學內(nèi)容及學時分配章節(jié)內(nèi)容總學時理論學時實踐學時第一章美術(shù)鑒賞導論3.23.2第二章外國美術(shù)（繪畫）欣賞3.23.2第三章中國傳統(tǒng)繪畫鑒賞3.23.2第四章民間工藝美術(shù)6.46.42.教學內(nèi)容、細化教學目標與要求第一章美術(shù)鑒賞導論【細化教學目標與要求】使學生了解鑒賞中含有欣賞和鑒別兩個層面，為我們的鑒賞找到立足點?！局攸c難點】1.掌握基本的美術(shù)鑒賞語言與專業(yè)術(shù)語。2.理解美術(shù)欣賞與鑒賞的區(qū)別?！窘虒W內(nèi)容】一、傳統(tǒng)與現(xiàn)代——鑒賞的角度二、歷史與感受——藝術(shù)史的角度三、直覺與邏輯——美學的角度四、鑒別與判斷——藝術(shù)批評的角度第二章中國傳統(tǒng)繪畫鑒賞【細化教學目標與要求】使學生了解中國傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)知識與基本原理，掌握中國傳統(tǒng)繪畫的鑒賞方法，樹立文化自信，提升藝術(shù)素養(yǎng)?！局攸c難點】1.中國傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)知識梳理及歷史脈絡(luò)、鑒賞方法。2.國畫意象造型、以線造型、程式化、圖式化、計白當黑、詩書入畫、散點透視等基本特征，皆源于本原文化中的各種觀點。【教學內(nèi)容】一、中國畫本原原理二、畫史概說三、品類舉要第三章外國繪畫欣賞【細化教學目標與要求】使學生初步了解歐洲繪畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，主要畫家的風格特點，開拓視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)?！局攸c難點】1.不同時期歐洲繪畫的流派、風格，主要畫家及代表作賞析。2.了解歐洲繪畫的審美特點?！窘虒W內(nèi)容】一、文藝復興時期的繪畫二、十七、十八世紀的繪畫三、十九世紀的繪畫四、現(xiàn)代流派的繪畫第四章中國傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)【細化教學目標與要求】使學生初步了解我國優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)形式，增加對傳統(tǒng)文化元素的興趣，開拓視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)?！局攸c難點】1.不同時期不同種類的工藝美術(shù)形式。2.了解不同地域文化影響下的民間工藝美術(shù)審美觀。【教學內(nèi)容】民間玩具的形制與特征二、中國傳統(tǒng)紋飾文化的傳承與發(fā)展三、民間泥塑藝術(shù)形制特征四、中國妝飾文化發(fā)展及文化內(nèi)涵五、傳統(tǒng)彩瓷藝術(shù)之美六、紫砂壺藝術(shù)之美七、傳統(tǒng)刺繡藝術(shù)之美八、傳統(tǒng)木版年畫之美四、教學方法、手段與課程教學目標的對應(yīng)關(guān)系1.采用的教學方法手段本課程采取線上教學，學生利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，運用在線課程以及教師提供的拓展資源自主決定學習時間與學習內(nèi)容，自主控制學習頻率與學習量，培養(yǎng)了自主學習能力。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，根據(jù)各章節(jié)的不同內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方法，常采用啟發(fā)式、研討式、案例式、參與式、體驗式、實踐式、任務(wù)驅(qū)動式等多種教學方法開展教學。通過知識學習、參與體驗、社會調(diào)研等多種教學方式，提高教學的針對性和實效性。在課程組織上應(yīng)將理論講授和藝術(shù)實踐融合在一起，貼近生活，貼近實際，使學生在現(xiàn)實生活中感受到歷史的氣息，既避免公共理論課的枯燥和空洞，又有利于提高學生的認知、動手和研究能力，進而增強其愛國心、自信心和民族自豪感，從而真正達到大學生美育的目的與效果。2.教學方法手段與課程教學目標的對應(yīng)關(guān)系表4教學環(huán)節(jié)、方法手段與課程教學目標對應(yīng)表教學環(huán)節(jié)主要教學方法與手段課程教學目標課前課前學生閱讀教材、觀看教學平臺不同知識點的教學視頻，加深對所學內(nèi)容的理解目標1：通過對不同時期中外繪畫及其他美術(shù)作品的分析、介紹，使學生更好地了解美術(shù)的相關(guān)門類特點、風格流派及代表作品，并且能夠掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。課內(nèi)課堂知識和理論的講授、小組討論或辯論、課堂展示、熱點評析、師生對話目標2：培養(yǎng)學生的藝術(shù)感知能力，引導學生通過對美術(shù)作品的鑒賞，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學術(shù)用語，具有分辨不同美術(shù)種類的能力，具有鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力。課后學生觀看視頻、進行社會調(diào)研和社會實踐、完成作業(yè)目標3：通過對美術(shù)歷史的講授，培養(yǎng)學生具有熱愛藝術(shù)、感知藝術(shù)、享受藝術(shù)的意識。通過對不同種類美術(shù)作品的賞析，開闊學生的視野，提高學生對藝術(shù)感受能力，從而陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生獨立欣賞作品的審美興趣，鍛煉學生的審美表達能力，逐步完善學生在審美領(lǐng)域里的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。五、教學資源表5本課程的基本教學資源資源類型資源教材賈濯非,周立名.《美術(shù)欣賞》.西安交通大學出版社.2009年6月主要參考書[1]晁方方.《中國美術(shù)欣賞：設(shè)計基礎(chǔ)教學與實踐》.遼寧美術(shù)出版社.2017年3月。[2]傅雷.《世界美術(shù)名作二十講》.江蘇文藝出版社.2017年4月。[3]盛文林.《藝術(shù)與人文修養(yǎng)：繪畫藝術(shù)欣賞（第二版）》.北京工業(yè)大學出版社.2017年4月。主要教學網(wǎng)站超星學習通《美術(shù)鑒賞》課程主頁六、課程考核方式及成績評定方法1.課程總體考核《美術(shù)鑒賞》為考試課程，但要突出過程考核，平時成績所占比重不低于40%，其中主要包括課堂活動、網(wǎng)絡(luò)學習、作業(yè)練習、小組活動等等；期末閉卷試卷所占比重不高于60%，在命題上應(yīng)充分體現(xiàn)開放性、靈活性，著重考察學生理論聯(lián)系實際的能力。2.課程考核與成績評定細則表6本課程考核和成績評定方法及與課程教學目標關(guān)聯(lián)考核項目考核內(nèi)容與考核關(guān)聯(lián)的課程教學目標考核依據(jù)與方法占課程總成績的比重平時成績課堂活動、課堂學習狀態(tài)等目標1目標2目標3注重過程性的日?？己?。不低于40%作業(yè)、小測驗等通過作業(yè)了解學生理論知識的掌握情況以及價值觀的形成狀況。網(wǎng)絡(luò)學習等通過網(wǎng)絡(luò)學習，了解學生知識掌握情況及自主學習能力。期末考試通過相關(guān)美術(shù)作品（或現(xiàn)象）的賞析小論文，考查學生知識的掌握程度，實際運用能力以及價值觀狀況目標1目標2目標3總分100分，按60%換算成最終得分。通過期末機考，考核學生理論知識的理解情況、價值觀狀況，以及理論聯(lián)系實際分析問題的能力不高于60%七、達成度評價與教學改進本課程達成度評價方案如表7所示。達成度評價在課程考核結(jié)束后進行，承擔課程教學的教師根據(jù)評價結(jié)果，給出課程教學改進方案與說明，并經(jīng)所在系研討、審核通過后實施，以更有效的支撐畢業(yè)要求的達成。表7本課程達成度評價方案評價主體與方式評價方法評價結(jié)果利用任課教師評價運用作業(yè)開展課程達成度統(tǒng)計與評價；運用期末知識點測試進行課程達成度評價；觀察學生的日常行為舉止評估課程目標的達成度。供學院與教師從主要教學環(huán)節(jié)及其產(chǎn)出角度了解課程教學成效，并作為教學改進的依據(jù)；也供同行或教學專家審核之用。學生評價依托學校教務(wù)系統(tǒng)的學生期末課程教學滿意度評價，進行課程達成度的評價。供學院與教師從學生體驗與收獲角度了解課程教學成效，并作為教學改進的依據(jù)。專家(督導)審核學院指派相關(guān)的同行專家或教學專家(督導)，依據(jù)任課教師和學生評價，并結(jié)合必要的佐證材料或匯報答辯程序，審核本課程的達成度評價結(jié)果。供學院掌握課程教學成效，也作為教師教學改進的依據(jù)。八、評分標準表8課程教學目標評分標準課程教學目標評分標準90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格目標1：能熟練欣賞分析不同時期中外繪畫及其他美術(shù)作品，深刻了解美術(shù)的相關(guān)門類特點、風格流派及代表作品，掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。能較熟練欣賞分析不同時期中外繪畫及其他美術(shù)作品，較深刻了解美術(shù)的相關(guān)門類特點、風格流派及代表作品，掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。能欣賞分析不同時期中外繪畫及其他美術(shù)作品，了解美術(shù)的相關(guān)門類特點、風格流派及代表作品，掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。能基本欣賞分析不同時期中外繪畫及其他美術(shù)作品，基本了解美術(shù)的相關(guān)門類特點、風格流派及代表作品，基本掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。能部分欣賞分析不同時期中外繪畫及其他美術(shù)作品，未完全了解美術(shù)的相關(guān)門類特點、風格流派及代表作品，部分掌握或未掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。目標2：具有良好的藝術(shù)感知能力，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學術(shù)用語，具有分辨不同美術(shù)種類的良好能力，具有鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的良好能力。具有較好的藝術(shù)感知能力，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學術(shù)用語，分辨不同美術(shù)種類的能力較好，鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力較好。具有一定的藝術(shù)感知能力，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學術(shù)用語，分辨不同美術(shù)種類的能力尚可，鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力尚可。具有基本的藝術(shù)感知能力，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學術(shù)用語，分辨不同美術(shù)種類的能力一般，鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力一般?；镜乃囆g(shù)感知能力欠缺，部分理解或未能理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學術(shù)用語，分辨不同美術(shù)種類的能力較差，鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力較差。目標3：具有熱愛藝術(shù)、感知藝術(shù)、享受藝術(shù)的良好意識和感受能力，具備獨立欣賞作品的審美興趣，以及獨立的審美表達能力，在審美領(lǐng)域里的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)完備。具有熱愛藝術(shù)、感知藝術(shù)、享受藝術(shù)的較好