中小學(xué)教師集體備課實施方案

6/6凝聚智慧，共研共學(xué)——2024年春季中小學(xué)教師集體備課實施方案集體備課是實現(xiàn)課堂資源共享的一種重要形式，也是提高課堂教學(xué)有效性的首要前提。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，充分發(fā)揮備課組的組織、協(xié)調(diào)和研究功能，有效解決課堂教學(xué)中存在的問題，全面提升課堂效率和教學(xué)效果，為我校提供有力的教學(xué)質(zhì)量提升提供支撐。特制定教師集體備課實施方案。一、指導(dǎo)思想為了充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科組、教研組教師群體優(yōu)勢和骨干教師的引領(lǐng)作用，不斷提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)效率，克服以往備課過程中存在的以量為本，形式主義，以集體備課，促進(jìn)教師的交流與合作，促進(jìn)學(xué)科組、教研組的均衡發(fā)展，使集體備課成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而提高教師的理論素質(zhì)和專業(yè)水平。二、集體備課目標(biāo)以2022版課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善集體備課管理制度，規(guī)范集體備課流程，以集體備課為研究突破口，豐富教研活動內(nèi)容形式，提高教學(xué)常規(guī)落實質(zhì)量，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法，教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點，并及時學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗；集體備課還有助于增進(jìn)本組教師之間的交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。提高課堂教學(xué)效益和教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、集體備課原則1.合作性：同學(xué)科教師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。2.實效性：備課改革力求從實際出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課真正為上課服務(wù)。3.創(chuàng)新性：要解放思想，用新時代下的教育理念來指導(dǎo)備課，摒棄陳舊的教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索既符合教改精神又適應(yīng)實際的教學(xué)模式。4.研究性：參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與、主動研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，每位教師都要成為研究型教師，整個教師隊伍成為研究型教師群體。四、備課組織機(jī)構(gòu)（一）備課領(lǐng)導(dǎo)小組組長:副組長：成員：各教研組組長（二）職責(zé)1、指導(dǎo)各教研組組長開展集體備課活動。2、督促、檢查各組活動開展情況，及時召開相關(guān)專題會議，總結(jié)集體備課情況，解決存在的問題。3、解決好集體備課所需設(shè)備問題。（電子備課設(shè)施設(shè)備、場所、教學(xué)案打印等）。4、建立健全集體備課相關(guān)制度（備課機(jī)制、時間保證等）。五、集體備課的要求（一）備課基本點1、四定：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一大概教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一主要作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一評價測試。3、六備：備課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握課程理念，在備課中給課堂科學(xué)定位，提高課堂教學(xué)有效性，制定切實可行的教學(xué)方案。備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全面情況，要討論學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況，對癥下藥的討論現(xiàn)階段的教學(xué)方案。備教材。認(rèn)真研究教材、教參，挖掘課程資源，明確所講內(nèi)容在教材中的作用以及教參的具體要求和建議，制定合理的講授模式。備教學(xué)目標(biāo)、重點和難點?？茖W(xué)定位教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。集體備課時，應(yīng)在深刻領(lǐng)會教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握學(xué)情、班情的基礎(chǔ)上，確立教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點和難點。課時劃分要合理，使課堂教學(xué)密度均衡，以利于學(xué)生對知識當(dāng)堂鞏固、當(dāng)堂消化。備學(xué)習(xí)方式。集體備課時，教者應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)方法。在備課過程中，要突出新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)教材內(nèi)容和知識體系，明確備出那些知識需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成；那些知識需要學(xué)生合作交流、共同完成；那些知識需要學(xué)生探索研究、教師引導(dǎo)。所有這些，都應(yīng)該有明確具體的要求。特別對優(yōu)等生和學(xué)困生，要周密考慮，因人而已，分類指導(dǎo)，全面發(fā)展。備作業(yè)設(shè)計。作業(yè)是教師了解教學(xué)效果，掌握學(xué)情的一把尺子，教師如何用好這把尺子，要在集體備課上下功夫。首先是作業(yè)的量。不論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都應(yīng)嚴(yán)格控制，保證學(xué)生在一定時間內(nèi)完成。針對不同的學(xué)生，也可設(shè)必要的必做題或選做題，以滿足不同學(xué)生的需求。其次是作業(yè)的質(zhì)，這是教師集體備課討論的重點。作業(yè)設(shè)計既是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固，也是對課堂學(xué)習(xí)的反饋。在作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計上，應(yīng)把基礎(chǔ)知識和基本能力的鞏固與掌握放在首位，并盡量做到當(dāng)堂完成，當(dāng)堂檢測。（二）備課的基本程序我校集體備課分為六個基本程序：集體備課的流程大致概括為“分配任務(wù)—個人創(chuàng)作—集體議課—編制教案—復(fù)案補(bǔ)改—課堂實踐—課堂監(jiān)測”1.分配任務(wù)。各科備課組長要根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。2.個人創(chuàng)作。組內(nèi)成員領(lǐng)受任務(wù)以后，個人即進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫主備發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時作重點發(fā)言。3.集體議課。主備人重點發(fā)言后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，提出補(bǔ)充和修改意見，統(tǒng)一認(rèn)識后，由主備人編制教案。4.編制教案。主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體議課的意見進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫教案并打印或復(fù)印，后分發(fā)到每個執(zhí)教人手中。5.復(fù)案補(bǔ)改。組內(nèi)人員拿到主備人編制的教案（初案）后，要根據(jù)本班的學(xué)情，對初案進(jìn)行補(bǔ)改，使之適應(yīng)本班的教學(xué)實際。6.課堂實踐。每個執(zhí)教人將補(bǔ)改后的教案（復(fù)案）付諸教學(xué)實踐。7.課堂監(jiān)測。由課堂監(jiān)測小組計劃進(jìn)入課堂監(jiān)測實踐效果，提出改進(jìn)建議。（三）備課活動基本要求1.以年級備課組為單位，教師要按照規(guī)定的時間，按時到達(dá)指定的地點，進(jìn)行集體備課，無故不得遲到或缺席。2.集體備課實行中心發(fā)言人制度，集體備課期間，教師要積極發(fā)表自己的見解，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。3.每周的備課小組會上，中心發(fā)言人必須拿出下一周的教學(xué)設(shè)想或課時教案與學(xué)案供小組討論，并形成相對統(tǒng)一、可操作性強(qiáng)的具體方案在下周教學(xué)中實施。人數(shù)較多的年級備課組可分成若干個小組，以“老”帶“新”，實行“一幫一”制度。4.集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人確定好，以便提前作好準(zhǔn)備。5.每周必須把經(jīng)過集體備課后的教學(xué)設(shè)想或主要的教案、學(xué)案