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政教處范文之新生入學(xué)教育工作計(jì)劃新生入學(xué)教育是學(xué)生治理工作中重要的一環(huán)。新生剛?cè)胄#枷牒驼J(rèn)識正處在構(gòu)成時(shí)期,假如可以抓住這一時(shí)機(jī),對新生加以正確引導(dǎo),做好新生入學(xué)教育,可為以后學(xué)生治理打下良好的根底。依照我院09級新生現(xiàn)狀,制定入學(xué)教育計(jì)劃如下:1、開學(xué)典禮(預(yù)案附后)。2、班主任負(fù)責(zé)紀(jì)律觀念教育以班級為單位,由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》和有關(guān)校紀(jì)校規(guī),讓每位新生明確如何做才符合一名合格大學(xué)生的要求,加強(qiáng)他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺性,使個(gè)別紀(jì)律觀念差、自律自制才能不強(qiáng)的學(xué)生也可以在群體的優(yōu)化中接受健康的道德陶冶,加強(qiáng)紀(jì)律觀念。3、院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)人員負(fù)責(zé)專業(yè)學(xué)習(xí)教育院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員等對學(xué)生進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)教育,讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有所理解,包括所學(xué)專業(yè)開設(shè)的主要課程及專業(yè)特點(diǎn)、該專業(yè)的就業(yè)情況、學(xué)院師資情況以及學(xué)院的學(xué)風(fēng)教風(fēng)等。教育新生要有明確的學(xué)習(xí)目的,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律,不斷改善學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)。請老師做專題報(bào)告、優(yōu)秀學(xué)生言傳身教,協(xié)助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位;教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變,使學(xué)生變高中階段的被動(dòng)接受教育為主動(dòng)尋請教育;協(xié)助新生留意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),習(xí)慣大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn);協(xié)助新生學(xué)會(huì)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中心各種文獻(xiàn)材料,學(xué)會(huì)自我解惑,充實(shí)提高本人。從而協(xié)助學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想,樹立專業(yè)學(xué)習(xí)決心,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。4、院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展校史校風(fēng)教育院領(lǐng)導(dǎo)向新生介紹本校的歷史以及近年來各方面獲得的成就,介紹本院的專業(yè)特色、開展優(yōu)勢、知名專家學(xué)者。從不同側(cè)面對新消費(fèi)生強(qiáng)烈的震撼,激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大目的,努力學(xué)習(xí),發(fā)奮進(jìn)取。5、輔導(dǎo)員平安教育新生入校后,輔導(dǎo)員首先帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境,介紹相鄰單位及往返的平安道路,介紹學(xué)校內(nèi)部各主要處室的位置和相關(guān)負(fù)責(zé)人,指導(dǎo)他們提高本人的平安認(rèn)識和自我保護(hù)才能,防止不平安事件的發(fā)生。同時(shí),教育學(xué)生在公共場所要自覺保護(hù)環(huán)境、恪守秩序,加強(qiáng)他們的平安、環(huán)保認(rèn)識,有效地防備不平安事故的發(fā)生,營建一個(gè)輕松、平安、優(yōu)美、整潔、溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生平安手冊》。6、邀請學(xué)校心理輔導(dǎo)老師做心理輔導(dǎo)新生從全省四面八方聚集到學(xué)校,有著不同的日常生活習(xí)慣和思想文化背景,在大學(xué)新的環(huán)境中,他們的語言、思想、文化難免會(huì)發(fā)生碰撞,與此同時(shí)他們還面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。因而,心理輔導(dǎo)和心理普查是必不可少的。為了協(xié)助學(xué)生盡快習(xí)慣和全面認(rèn)識大學(xué)生活,邀請學(xué)校心理輔導(dǎo)老師對新生做心理輔導(dǎo),讓新生盡快習(xí)慣大學(xué)生活,學(xué)會(huì)與師生和諧相處。要理解學(xué)生遇到的困惑和難題,及時(shí)疏導(dǎo)溝通,對發(fā)如今心理方面存在一些咨詢題的同學(xué),及時(shí)交流和輔導(dǎo)。新生中以獨(dú)生子女居多,因而,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)注重培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的才能,傳授一些日常生活小常識,鼓舞他們獨(dú)立考慮、獨(dú)立處理咨詢題,培養(yǎng)他們生活的自理才能,使之養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、逐步積累“理財(cái)”經(jīng)歷、主動(dòng)習(xí)慣新的生活方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭認(rèn)識和獨(dú)立競爭認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求,合理規(guī)劃大學(xué)生涯。在學(xué)生治理工作中,加強(qiáng)學(xué)生自我教育,充分突出學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動(dòng)參與制定班級活動(dòng)計(jì)劃、制定個(gè)人的學(xué)習(xí)目的及人生規(guī)劃,如此,學(xué)生在施行的過程中更有主動(dòng)性和堅(jiān)持完成的動(dòng)力,讓學(xué)生本人承擔(dān)成功的喜悅或失敗的苦澀,協(xié)助學(xué)生正確對待成功和失敗的關(guān)系,鼓舞他們從失敗的經(jīng)歷中獲取珍貴經(jīng)歷,教育學(xué)生在困難面前不低頭、不泄氣、克服困難、積極進(jìn)取。7、學(xué)生治理科負(fù)責(zé)學(xué)生的集體觀念教育進(jìn)入大學(xué)之后,學(xué)生結(jié)識了新的朋友,開場逐步編織起本人的人際交往網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)大學(xué)生都有進(jìn)一步開展人際關(guān)系的需要,每個(gè)學(xué)生也都有這方面的潛能。通過深化細(xì)致的工作,營建暖和的新“家”,確立健康的群體認(rèn)識,建立和諧的人際關(guān)系,構(gòu)成學(xué)生班集體的凝聚力。協(xié)助某些習(xí)慣才能差和依賴性強(qiáng)的新生迅速融入到新的集體生活中來。此外,班主任(輔導(dǎo)員)要協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識和處理個(gè)人
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