2024教案人教版七年級(jí)語文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

教案人教版七年級(jí)語文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作打算：一、學(xué)情分析通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的觀察，我根本上對(duì)學(xué)生有了較為深入的理解。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生語文根底一般。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有一些差異。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但少數(shù)男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。二、教材分析七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元包括閱讀和寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)部分。本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界英勇的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格挑選，新汲取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、見解為閱讀才能的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)絡(luò)，如：《童年》與成長(zhǎng)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為寬闊的天地。三、教學(xué)目的知識(shí)目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。才能目的：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好適應(yīng)。詳細(xì)地說，確實(shí)是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應(yīng)，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的適應(yīng)。四、教學(xué)措施。依照學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，熏陶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化眉目，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、才能之間以及知識(shí)、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，注重積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要注重學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維。4、依照當(dāng)前社會(huì)情勢(shì)，推行語文素養(yǎng)教育。5、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水