2024教案人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作計(jì)劃三篇

教案人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作計(jì)劃三篇篇一：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)打算與教案一、指導(dǎo)思想1.通過(guò)復(fù)習(xí)旨在調(diào)查檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)根底知識(shí)根本才能、根本技能的掌握程度，在原有的根底上進(jìn)展總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。2.本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為主旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解才能。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1.位置與方向2.除數(shù)是一位數(shù)的除法3.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)5.面積6.年、月、日7.小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)8.數(shù)學(xué)廣角-搭配（二）三、復(fù)習(xí)目的1.通過(guò)總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。2.在整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些根本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，使所有的學(xué)生都得到應(yīng)有的開展。3.通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題的才能，不斷開展學(xué)生的思維才能。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納和整理知識(shí)的才能，養(yǎng)成回憶與反思的良好適應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自決心。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1.有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。五、課時(shí)安排建議共分4課時(shí)：除數(shù)是一位數(shù)的除法…………1課時(shí)復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法……1課時(shí)位置與方向、面積、年月日…………………1課時(shí)復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)表……………1課時(shí)篇二：人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)打算一、復(fù)習(xí)目的1．通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步打破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫才能,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)展梳理歸類，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生本人復(fù)習(xí)的才能和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好適應(yīng)。3.對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)展查缺補(bǔ)漏，協(xié)助學(xué)生結(jié)實(shí)掌握新學(xué)知識(shí)。4.講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重才能培養(yǎng)，使學(xué)生喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。5.面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。2.能聯(lián)絡(luò)上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4.能理解課文內(nèi)容，用本人的話講清課文的主要內(nèi)容。5.能背誦或默寫所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī)。6.能掌握《讀讀背背》里的成語(yǔ)、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。7.能獨(dú)立閱讀程度合適的課外讀物，理解主要內(nèi)容，能按要求答題。8.能聽明白程度合適的短文，并按要求答題。9.能用一般話清晰明白地說(shuō)一段話，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的才能。10.留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂(lè)于動(dòng)筆的適應(yīng)，能在觀察的根底上寫出比擬詳細(xì)的內(nèi)容。做到語(yǔ)句完好通暢、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。2.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。3.結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，到達(dá)舉一反三的目的。4.總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的才能。四、復(fù)習(xí)方式以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，浸透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)僵硬性抄寫和機(jī)械經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比擬輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。五、時(shí)間安排6月9日——18日：分單元復(fù)習(xí)6月19日——6月23日：歸類復(fù)習(xí)6月24日——26日：綜合復(fù)習(xí)六、復(fù)習(xí)方法、步驟（一）分單元復(fù)習(xí)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)展復(fù)習(xí)。采納如此的方法進(jìn)展復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，詳細(xì)能夠從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)；1.老師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)展講授梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。2.對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)展細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提咨詢，然后老師提咨詢，學(xué)生搶答。3.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并協(xié)助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到本人的文段里。4.要讓學(xué)生明白一些課文的構(gòu)造（二）歸類復(fù)習(xí)從大的方面分，能夠分為：根底知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。(三)綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反應(yīng)，已根本理解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的標(biāo)題進(jìn)展練習(xí)。1.通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步打破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫才能,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)展梳理歸類，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生本人復(fù)習(xí)的才能和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好適應(yīng)。3.對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)展查缺補(bǔ)漏，協(xié)助學(xué)生結(jié)實(shí)掌握新學(xué)知識(shí)。4.講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重才能培養(yǎng)，使學(xué)生喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。5.面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。篇三：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)打算一、復(fù)習(xí)目的：通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加結(jié)實(shí)，提高計(jì)算才能，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)意圖識(shí)等得到開展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。1.通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，進(jìn)一步提高根底知識(shí)與根本技能。2.通過(guò)歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算才能、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)意圖識(shí)等得到提高與開展。3.使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、班級(jí)學(xué)生情況分析：綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中表達(dá)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，多位數(shù)除以一位數(shù)的除法，學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng)，匆忙計(jì)算容易出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆。在處理咨詢題（應(yīng)用咨詢題）中，一些學(xué)生往往對(duì)標(biāo)題閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比擬靈敏的面積咨詢題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得留意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐步表達(dá)，優(yōu)秀的學(xué)生非常容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，同時(shí)運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈敏，缺乏咨詢題認(rèn)識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢，不擅長(zhǎng)獨(dú)立考慮咨詢題和處理咨詢題，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定上下坡度較大。因而，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：有關(guān)除法、乘法計(jì)算、面積以及處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立考慮和合作交流中學(xué)會(huì)分析、考慮。提高處理咨詢題的才能。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）數(shù)1.小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及加減的運(yùn)算。2.兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算（二）空間與圖形面積意義的認(rèn)識(shí)，能用自選圖形單位可能和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的面積換算；探究并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。（三）統(tǒng)計(jì)依照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的咨詢題，能和同伴交換本人的辦法。（四）方向與年月日結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析咨詢題、處理咨詢題，構(gòu)成一定的解題策略。五、復(fù)習(xí)留意點(diǎn)：（一）老師方面：1.采納各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，留意知識(shí)的整合性、連接性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展歸類整理。2.在抓好根底知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和適應(yīng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表達(dá)層次性、綜合性、興趣性和開放性，及時(shí)修改，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。4.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。（二）學(xué)生方面：1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重復(fù)習(xí)，敢于提咨詢，做到不明白就咨詢。2.要求上課專心聽講，積極考慮、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)展自我反思。（三）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：1.注重從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。2.復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好根底知識(shí)和根本技能。同時(shí)要注重學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。3.把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來(lái)的根底上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。4.改良對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了本人訂正能夠獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。5.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納“一幫一”的方式，發(fā)動(dòng)學(xué)生協(xié)助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的配合，鼓舞和催促其進(jìn)步。6.積極輔導(dǎo)差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提咨詢，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓舞，多提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。出一些富有考慮的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生到達(dá)滿足。六、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施：1.計(jì)算部分：乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)留意的地點(diǎn)，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。2.處理咨詢題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)絡(luò)、比照構(gòu)造類似的標(biāo)題，讓學(xué)生看到標(biāo)題的條件。咨詢題變化時(shí)，解題的步驟是怎么樣隨著變化的。3.圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，協(xié)助學(xué)生分清這幾種圖