活板教學(xué)課件

活板

創(chuàng)設(shè)情景你們能說出中華民族舉世聞名的四大發(fā)明嗎？創(chuàng)設(shè)情景2008年奧運(yùn)會(huì)“活板”表演活

板第一課時(shí)作家作品沈括

沈括（1031—1095），字存中，錢塘（今浙江杭州）人。

北宋科學(xué)家、政治家。沈括精通多學(xué)科知識(shí)，一生致力于科學(xué)研究，在眾多學(xué)科領(lǐng)域都有很深的造詣和卓越的成就。其代表作有《夢(mèng)溪筆談》《良方》等。作家作品夢(mèng)溪筆談

《夢(mèng)溪筆談》是一部筆記作品，反映了我國(guó)古代特別是北宋時(shí)期的科技成就。這部作品包括《筆談》《補(bǔ)筆談》《續(xù)筆談》三部分，共收錄記述609條（其中自然科學(xué)類189條，人文科學(xué)類420條）。內(nèi)容涉及天文、歷法、氣象、地理、化學(xué)、物理、水利、建筑、醫(yī)藥、文學(xué)、藝術(shù)、軍事、法律等諸多領(lǐng)域，被稱為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”。誦讀感知自馮瀛王始印五經(jīng)有布衣畢昇持就火煬之則字平如砥不用，則以紙?zhí)蝗綮芡劣糜櫾倩鹆钏庨F至今寶藏自由朗讀，讀準(zhǔn)字音yíngshēngyángdǐtièfánqìcáng⑴已后典籍皆為板本⑵其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之⑶持就火煬之⑷則以一平板按其面⑸每一字皆有數(shù)印誦讀感知讀準(zhǔn)下面句子停頓節(jié)奏///////⑹以備一板內(nèi)有重復(fù)者⑺有奇字素?zé)o備者⑻沾水則高下不平⑼用訖再火令藥熔⑽其印為余群從所得誦讀感知讀準(zhǔn)下面句子停頓節(jié)奏//////文本釋義1.結(jié)合課下注釋及工具書，疏通文意，遇到不能解決的地方標(biāo)注出來。2.展示翻譯成果。文本釋義1.板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。［板印］［盛］［為之］［五經(jīng)］［已］［為］［板本］用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模采用它。從馮贏王開始時(shí)才開始印刷五經(jīng)，以后的各種圖書都是雕板印刷本。1.結(jié)合課下注釋及工具書，疏通文意，遇到不能解決的地方標(biāo)注出來，小組交流。2.學(xué)生展示翻譯成果。指雕版印刷大規(guī)模采用它《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》同“以”判斷詞，是版印書籍，相對(duì)于抄本而言文本釋義2.慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。［布衣］［為］慶歷年間，有位平民畢昇，又創(chuàng)造了活板。平民創(chuàng)造沈括文本釋義3.其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。［其］［錢唇］［為］

［火］它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來燒使它堅(jiān)硬。代詞，它（的）銅線的邊緣制作（用）火每字為一印火燒令堅(jiān)用膠泥刻字，薄如錢唇活字印模：文本釋義4.先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。［以］［和（huò）］［冒］先設(shè)置一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一類東西覆蓋它。用混合覆蓋文本釋義5.欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；［以］［范］［乃］［為］［就］［煬］想要印刷，就拿一個(gè)鐵框子放在鐵板上，于是（就）密密地排列字模，排滿一鐵框就作為一板，拿著它靠近火烤它；用模子于是，就作為靠近燒烤文本釋義6.藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。［藥］［镕］［以］［砥］藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。指上文說的松脂、蠟等的混合物同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)用，拿磨刀石1.先設(shè)一鐵板3.欲印，則以一鐵范置鐵板上5.持就火煬之6.藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥4.乃密布字印，滿鐵范為一板2.以松脂、蠟和紙灰之類冒之活版制作：文本釋義7.若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。［止］［未為］如果只印刷三兩本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快。只（是）不能算是文本釋義8.常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。［作］［自］［畢］［具］［更（gēng）互］［就］印刷時(shí)通常制作兩塊鐵板，一塊板正在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字模，這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊交替使用，極短的時(shí)間就可以完成。制作另自，另外完成準(zhǔn)備（好了）交替，輪流完成已自布字一板印刷更互用之,瞬息可就?；畎嬗∷ⅲ何谋踞屃x9.每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。［如］［余］［以］［備］［者］每一個(gè)字都有幾個(gè)字模，像“之”、“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)字模，用來防備一塊板里面有重復(fù)出現(xiàn)的字。像表示約數(shù)用來防備……的字文本釋義10.不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。［以］［帖之］［韻］［為］［帖］［貯］不用時(shí)，就用紙條做的標(biāo)簽分類標(biāo)出它們，每一個(gè)韻部制作一個(gè)標(biāo)簽，用木格儲(chǔ)存它們。用標(biāo)記（活字）指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起判斷詞，是標(biāo)簽儲(chǔ)存文本釋義11.有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。［奇字］［素］［旋］［以］有生僻字平時(shí)沒有準(zhǔn)備的，馬上把它刻出來，用草火燒烤，很快可以制成。生僻字平時(shí)，平常立即，馬上用文本釋義12.不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；［以］［為］［者］［木理］［高下］不拿木頭制作活字模的原因，是木頭的紋理有的疏松有的細(xì)密，沾了水就高低不平，加上同藥物互相粘連，不能取下來；用，拿制作……的原因木頭的紋理高低文本釋義13.不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。［不若］［燔（fán）］［用］［訖（qì）］［拂］［殊］不如用膠泥燒制字模，使用完畢再用火烤，使藥物熔化，用手擦拭它，那些字模就自行脫落，根本也不會(huì)被藥物弄臟。不如燒使用完畢擦拭根本文本釋義14.昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。［為］［予］［群從（cóng）］［寶藏（cáng）］畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到了，到現(xiàn)在還珍藏著。被我指堂兄弟及諸子侄珍藏①活板②已后典籍皆為板本③藥稍镕“板”同“版”“已”同“以”“镕”同“熔”歸納鞏固①有布衣畢昇古義：______________

今義：______________②和紙灰之類冒之古義：______________

今義：______________平民布衣服覆蓋歸納鞏固向外透，往上升歸納鞏固則以紙?zhí)甠____________________每韻為一帖

_____________________自馮瀛王始印五經(jīng)_____________________

一板已自布字_____________________

其印自落_____________________

已后典籍皆為板本_____________________

一板已自布字_____________________

名詞用作動(dòng)詞，標(biāo)記名詞，標(biāo)簽介詞，自從副詞，另自、另外代詞，自己助詞，同“以”副詞，已經(jīng)歸納鞏固板印書籍_____________________每字為一印

_____________________唐人尚未盛為之_____________________已后典籍皆為板本_____________________未為簡(jiǎn)易_____________________

持就火煬之_____________________瞬息可就

_____________________蒙乃始就學(xué)_____________________

動(dòng)詞，印刷名詞，字印動(dòng)詞，做動(dòng)詞，是動(dòng)詞，算作、算是動(dòng)詞，靠近動(dòng)詞，完成動(dòng)詞，從事歸納鞏固則以一鐵范置鐵板上_____________________以備一板內(nèi)有重復(fù)者_(dá)____________________公亦以此自矜_____________________以我酌油知之_____________________

若止印三二本_____________________不若燔土_____________________若屈伸呼吸_____________________

介詞，拿、用連詞，表目的介詞，因?yàn)檫B詞，如果動(dòng)詞，如、比得上代詞，你介詞，憑、靠1.板印書籍______________________2.木格貯之______________________3.火燒令堅(jiān)______________________4.則以紙?zhí)甠_____________________歸納鞏固名詞作狀語，用雕版名詞作狀語，用木格名詞作狀語，用火名詞用作動(dòng)詞，標(biāo)記活

板第二課時(shí)雕版館——走進(jìn)印刷術(shù)歷史雕版館——走進(jìn)印刷術(shù)歷史中國(guó)大名片姓名：中國(guó)雕版印刷技藝年齡：1300多歲頭銜：印刷史上的“活化石”程序：寫-刻-印-裝成就：為后來的活字印刷和世界現(xiàn)代印刷術(shù)開創(chuàng)了先河雕版館——走進(jìn)印刷術(shù)歷史活板館——探究活字，再現(xiàn)活板畢昇體驗(yàn)館邀請(qǐng)您一探“活”字究竟任務(wù)一：

請(qǐng)你根據(jù)沈括《活板》記載，參與設(shè)計(jì)活字印刷的工藝流程圖。

小組合作，共同完成。從制字到印刷的程序制字⑴（活字原料）膠泥⑵（活字厚度）__________________________________⑶（與雕版不同之處）____________________________⑷（活字如何成型）______________________________排版⑴先設(shè)一鐵板⑵______________________________________________⑶______________________________________________⑷______________________________________________⑸______________________________________________印刷⑴一板印刷⑵______________________________________________⑶______________________________________________薄如錢唇每字為一印，印時(shí)，排在鐵板上用膠泥刻字，火燒令堅(jiān)以松脂、蠟和紙灰之類冒之以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板持就火煬之藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥一板已自布字更互用之探究活字，再現(xiàn)活板活板館——探究活字，再現(xiàn)活板畢昇體驗(yàn)館邀請(qǐng)您一探“活”字究竟任務(wù)二：1.小組派代表結(jié)合圖片上臺(tái)演示活字印刷全過程。（一人演示，一人解說）活板館——探究活字，再現(xiàn)活板任務(wù)二：2.請(qǐng)到影視廳觀看活板印刷演示視頻，深切感受其制作過程?；畎屦^——探究活字，再現(xiàn)活板畢昇體驗(yàn)館邀請(qǐng)您一探“活”字究竟任務(wù)二：

3.再重讀沈括的《活板》，思考：活板究竟“活”在何處？并從原文找出依據(jù)。活板印刷秘訣活字印活排版活印刷活印數(shù)活