2018年P(guān)CB鵬程杯語(yǔ)文邀請(qǐng)賽5年級(jí)試卷

20182018年第三屆鵬程杯邀請(qǐng)賽 語(yǔ)文試題卷（小高組）PAGEPAGE1頁(yè)共3頁(yè)溫馨提示：

語(yǔ)文試題卷（小高組）

探望、探視。 看，往遠(yuǎn)處看。名望、聲譽(yù)。 希望、盼望。名望、聲譽(yù)。 希望、盼望。 探望、探視。 看，往遠(yuǎn)處看?？?，往遠(yuǎn)處看。名望、聲譽(yù)。 希望、盼望。 探望、探視。對(duì)下列句子修辭手法或表現(xiàn)手法的判斷、分析，正確的一項(xiàng)是（ ）“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！保ā昂稀薄靶薄笔菙M人手法，把綠樹(shù)、青山寫(xiě)得很有人的感情。）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了比喻、夸張的手法，非常真實(shí)地表現(xiàn)了他們夫妻間無(wú)比深厚的感情，字字是血，聲聲是淚。）120120試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。答題時(shí)，請(qǐng)用黑色墨水的鋼筆、簽字筆或圓珠筆，不要用鉛筆。答題前，請(qǐng)先填寫(xiě)好“準(zhǔn)考證號(hào)”“姓名”“學(xué)校”和“座位號(hào)”。考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。相信你自己，你是最棒的！一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（1-93107111145）1.下面句子中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）魚(yú)拼命掙．,魚(yú)刺破了手,他隨意包一下。

“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩?！保êR、越鳥(niǎo)二句運(yùn)用比喻，用鳥(niǎo)獸懂得依戀故鄉(xiāng)來(lái)喻人?！耙聨找丫彙眲t運(yùn)用興的手法，形象地表現(xiàn)了女主人公因相思之深而容顏憔悴，日漸消瘦的情形。）“富貴不知樂(lè)業(yè)．貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望?！保ǚ凑Z(yǔ)。作者明貶暗褒，表面）8.下面文句都出自文學(xué)名著，出處與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（ ）①話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分。②混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)。自從盤(pán)古破鴻蒙，開(kāi)辟?gòu)钠澢鍧岜妗＂蹟⒗麏W忽然覺(jué)得有人用兩只發(fā)抖的手抱住了他的頭，不覺(jué)“呀”地叫了一聲，聽(tīng)出是父親的啜泣聲，他叫著說(shuō)：“爸爸！原諒我！原諒我！”。A．zhāzāzháB．zāzházhā④烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，C．zházhāzāD．zhāzházā帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。A．巨區(qū)烏切B．世丐弗功C．士D．女氏乃弓A．巨區(qū)烏切B．世丐弗功C．士D．女氏乃弓及乞弓9.對(duì)下列漢字分析，的一項(xiàng)是（ ）8”。艷——形聲字，“豐”是形旁，“色”是聲旁。C．屑——讀“xiè”，聲母是“X”，韻母是“ie”。D10下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ A．廝打 蜂涌 家俱店 世外桃源修訂 梳妝 挖墻腳 再接再厲黯淡 針砭 熒光屏 時(shí)事造英雄簡(jiǎn)練 文身 雄赳赳 明槍易躲，暗劍難防下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，意思的一組是（ ）光．居高下 身其境 雙喜門(mén)貧．心驚膽． 冬臘月 嚴(yán)酷暑嘴燈結(jié)彩 東西望 七八嘴理．千鈞一． 怒沖冠 白蒼蒼對(duì)下面句子中加點(diǎn)的“望”字的解釋?zhuān)_的一組是( )她是音樂(lè)學(xué)院一位德高重的教授。公主聽(tīng)說(shuō)國(guó)王回來(lái)了，喜出外地跑過(guò)來(lái)迎接他。我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看了生病住院的老師。直到主人的背影不見(jiàn)了，他才知道這警告是無(wú)效了。A．希望、盼望。 探望、探視。 看，往遠(yuǎn)處看。名望、聲譽(yù)。

A.《三國(guó)演義》《西游記》 《愛(ài)的教育》 》B.《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》 《格列佛游記》《伊索寓言》C.《西游記》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》 《三國(guó)演義》D.《紅樓夢(mèng)》《伊索寓言》《愛(ài)的教育》 《格列佛游記》我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)文化越來(lái)越重視，并已經(jīng)開(kāi)始了部分試點(diǎn)工作?！皞鹘y(tǒng)文化教育”已經(jīng)成為熱點(diǎn)話(huà)題，傳統(tǒng)文化中的戲曲也開(kāi)始進(jìn)入校園！下列表述中完全正確的一項(xiàng)是（）京劇被譽(yù)為“中國(guó)戲曲之母”，京劇臉譜用紅色代表忠義耿直。中國(guó)戲曲的“國(guó)粹”是京劇，也被稱(chēng)為“東方歌劇”，京劇臉譜用黑色代表肅穆穩(wěn)重。C.京劇被譽(yù)為“中國(guó)戲曲之母”，京劇臉譜用白色代表陰險(xiǎn)奸詐。D.中國(guó)戲曲的“國(guó)粹”是京劇，也被稱(chēng)為“東方歌劇”，京劇臉譜用黑色代表威武有力。為打造“書(shū)香校園”，學(xué)?，F(xiàn)舉辦一次名著閱讀活動(dòng)。讀下列名著選段，完成（1）-（5）題（7）（甲）雨季有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，主要決定于風(fēng)向。當(dāng)然，這不過(guò)是我大致的觀(guān)察罷了。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我，淋雨會(huì)生病，我就在雨季到來(lái)之前貯備好足夠的糧食，這樣我就不必冒雨外出覓食。我在雨季盡可能呆在家里。出來(lái)，呆在家里正好做這些事。特別是，我曾想過(guò)許多辦法，想編一個(gè)籮筐，但我弄來(lái)的枝條太脆，沒(méi)有用。不僅仔細(xì)觀(guān)察，有時(shí)還幫上一手，因此學(xué)會(huì)了打籮筐。現(xiàn)在，這技術(shù)可以派上用場(chǎng)了。（乙）我時(shí)常獨(dú)自從前門(mén)的階梯下來(lái)，沿著小徑往前走，到盡頭時(shí)一拐彎，就是我平常散步的馬路了。四周的小屋有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香與風(fēng)信子全都展開(kāi)了笑靨（yè），我們就像住在花海中的小6展了四肢，伸出的技椏似乎想向我們傾吐什么。我有時(shí)會(huì)覺(jué)得，樹(shù)木真的在對(duì)我說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)何時(shí)才能學(xué)會(huì)這樣站著不動(dòng)呢？”有時(shí)則說(shuō)：“看看那不安分的海倫，在花草叢中不停地穿梭，就像一只風(fēng)中的蝴蝶?！蹦菣M生的小枝椏，無(wú)異是對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的小手指。我常常想：“為什么人不像樹(shù)木一樣，固定站在某一個(gè)地點(diǎn)上呢？樹(shù)木雖然不會(huì)移動(dòng)，不是照樣生長(zhǎng)得很好嗎？甚至比人類(lèi)活得更快樂(lè)更長(zhǎng)久呢！”選文（甲）出自（填作者）寫(xiě)的《》（填作品）。選文（乙）出自名著《假如給我三天光明》，其主人公是，她的人生困境是： 。（2分）選文中（乙）畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境加以修改。（1分）修改： 選文（甲）中畫(huà)線(xiàn)的句子，請(qǐng)修改成對(duì)“雨季”特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的意思。（1分）修改： 選文（甲）第二段后半部分對(duì)你的啟發(fā)是： （1分）選文（乙）中主人公戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷給你啟示是： （2分）補(bǔ)寫(xiě)下列名句的空缺部分。（11）人閑桂花落， 。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》） ，殿前拾得露華新。（皮日休《天竺寺八月十五夜桂子》）德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，他的行為正如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所寫(xiě)的：“ ， 。”南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，臨終前還念念不忘國(guó)家統(tǒng)一，叮囑兒子說(shuō)：“ ， 。”形容樂(lè)曲的美妙，可以用杜甫《贈(zèng)花卿》詩(shī)中“ ，”兩句。使弈秋誨二人弈， ，惟弈秋之為聽(tīng)。（《學(xué)弈》）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“ ， 對(duì)好友的思念。二、閱讀鑒賞（30分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，回答后面問(wèn)題。（每題3分，共9分）①陸游世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?！咀ⅰ竣俅疚跏辏?shī)人在家鄉(xiāng)山陰賦閑五年后重被起用為嚴(yán)州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見(jiàn)時(shí)寫(xiě)下此詩(shī)。對(duì)這首詩(shī)的賞析，的一項(xiàng)是（ ）首聯(lián)“世味”“薄似紗”，表面寫(xiě)世態(tài)炎涼，人情淡薄，實(shí)則是揭示南宋小朝廷得過(guò)且過(guò)，官場(chǎng)風(fēng)氣一天壞過(guò)一天的現(xiàn)實(shí)。頷聯(lián)點(diǎn)出“詩(shī)眼”，寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)了一夜的春雨，并未入眠。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的如斷如續(xù)的賣(mài)花聲，帶給他的撫慰，可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的閑適與愉悅。頸聯(lián)寫(xiě)陸游客居京華，無(wú)事而作草書(shū)，晴窗下品著清茗，在作書(shū)品茶中消磨時(shí)光?！凹?xì)乳”即是徹茶時(shí)水面呈白色的小泡沫?！胺植琛敝歌b別茶的等級(jí)，這里指品茶。陸游的眾多詩(shī)篇，大多為壯懷激烈的愛(ài)國(guó)憂(yōu)民之作，而該詩(shī)沒(méi)有豪唱，沒(méi)有憤憤不平，也沒(méi)有盈盈酸淚，有的只是結(jié)腸難解的郁悶和淡淡然的一聲輕嘆，“別是一番滋味在心頭”。對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的分析，的一項(xiàng)是（ ）“薄似紗”一句用了比喻，本體是“世味”，說(shuō)時(shí)俗不好，人情淡薄。“客京華”一句用了反問(wèn)的手法，意思是不應(yīng)在京城客居。詩(shī)的中間四句用了對(duì)偶的手法，三、四句與五、六句兩兩相對(duì)?！八匾履痫L(fēng)塵嘆”一句用了雙關(guān)的手法?！帮L(fēng)塵”表面指京城里風(fēng)塵大，把白衣染黑了，實(shí)際上是指世俗不好，風(fēng)氣很壞，把自己高潔的品格玷污了。對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的解說(shuō)，的一項(xiàng)是（ ）首聯(lián)中“世味”指世事炎涼的滋味，“京華”即京城，這里指臨安?！鞍埿毙虚e作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”，“行”是動(dòng)詞，是作者運(yùn)筆寫(xiě)字的動(dòng)作，用“戲”寫(xiě)“分茶”是的游戲心態(tài)。對(duì)生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，意在表現(xiàn)悠閑恬靜的心境。“客京華”“聽(tīng)春雨”“晴窗”“清明”等字樣都緊扣了詩(shī)題“臨安春雨初霽”。全詩(shī)將日常生活寫(xiě)得很有情趣，章法極為謹(jǐn)嚴(yán)，表現(xiàn)了詩(shī)人閑居自遣和對(duì)于官場(chǎng)生活冷淡的心情。（二）（11分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。亭下深深的便是梅雨潭。的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。填空。（2分）選文依次描寫(xiě)的對(duì)象主要有兩個(gè)先寫(xiě) 后寫(xiě) 文中畫(huà)線(xiàn)句中有兩個(gè)動(dòng)詞 寫(xiě)出了亭的凌空突起。文中“沖”“扯”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了瀑布的什么特點(diǎn)？（2分）答： 。這個(gè)瀑布潭為什么叫“梅雨潭”？（2分）答： 。選文用了哪三個(gè)比喻分別從哪些方面描寫(xiě)梅雨瀑的水花的？（3分）答： 。選文最后一句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？（2分）答： 。（三）（10分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。從“閱讀率”到“閱讀力”①近日，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)2016年度影響力作家評(píng)選榜單揭曉：暢銷(xiāo)書(shū)作家劉同得票數(shù)最高，甚至高過(guò)莫言、余華、麥家、劉慈欣的票數(shù)和。結(jié)果一出來(lái)，引來(lái)諸多質(zhì)疑。有人哀嘆，有人憤怒，有人嘲諷：模式，不看文學(xué)看雞湯，不看內(nèi)容看顏值！②那么，國(guó)人的閱讀真的淪落到如此低級(jí)的地步嗎？其實(shí)不然。這個(gè)榜單帶給我們的信息，就是投票人群中，知道劉同的人多一點(diǎn)、看過(guò)劉同書(shū)的人多一點(diǎn)，或者喜歡劉同及其作品的人多一點(diǎn)，換言之，大概就是劉同的閱讀率更高。劉同，身兼作家與媒體人的雙重身份，又有多部同名作品改編為電影，獲得更多的知曉率和閱讀率不足為奇。③然而，評(píng)價(jià)國(guó)民閱讀素養(yǎng)是否只看閱讀率呢？在我們動(dòng)輒談起閱讀率這個(gè)“量”時(shí)，有沒(méi)有考慮過(guò)閱讀率這個(gè)“質(zhì)”呢？④據(jù)多方調(diào)查顯示，中國(guó)人的閱讀率雖然比不上發(fā)達(dá)國(guó)家，但確實(shí)在不斷上升，尤其是數(shù)字閱讀。2014年我國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率為58.0%，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為58.1%，而且這個(gè)比例還在不斷提高。閱讀率不斷攀高的同時(shí)，國(guó)民的閱讀力究竟如何呢？⑤信息技術(shù)迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，雞湯、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、微信公眾號(hào)的盛行是大勢(shì)所趨，事實(shí)上其中也不乏有創(chuàng)意、有內(nèi)容和有價(jià)值的。例如，資深媒體人推出的“邏輯思維”公眾號(hào)，號(hào)稱(chēng)“我來(lái)做你讀書(shū)的眼”，就在短時(shí)間內(nèi)迅速受到關(guān)注。它用通俗簡(jiǎn)潔、明快風(fēng)趣的語(yǔ)言推介社科讀物，迎合了碎片化時(shí)代人們想要及時(shí)獲取知識(shí)，但又不想花費(fèi)大量時(shí)間認(rèn)真讀完一整冊(cè)書(shū)的偷懶想法。如果讀書(shū)也能取其精華且日讀數(shù)本又何嘗不可？⑥與此同時(shí)，圖書(shū)市場(chǎng)也迅速跟進(jìn)，知識(shí)信息含量極高的干貨版圖書(shū)來(lái)勢(shì)洶洶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，圖書(shū)市場(chǎng)上真正爆款的并非本土的雞湯文和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，而是眾多引自國(guó)外的最新思維類(lèi)、社科類(lèi)書(shū)籍，例如《失控》《七堂極簡(jiǎn)物理課》等都是百萬(wàn)冊(cè)數(shù)量的迅速熱銷(xiāo)。這些書(shū)無(wú)論從認(rèn)知還是思想上，無(wú)疑是有力度的。它們的熱銷(xiāo)，某種程度上就意味著國(guó)民閱讀力的提高。⑦閱讀，是需要根據(jù)人群年齡、學(xué)歷、職業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等來(lái)細(xì)分市場(chǎng)的，所以，五花八門(mén)的投票榜單意義并不大，而由此產(chǎn)生的結(jié)果與心理偏差也大可不必驚呼、心酸甚至批判，因?yàn)橛虚喿x率的未必有閱讀力。⑧要提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)，僅僅只盯著閱讀率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，讓閱讀成為一種力量，而承載分量和思想的絕不僅僅只是傳統(tǒng)的文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。這個(gè)時(shí)代已經(jīng)快到不允許我們?nèi)员еf有觀(guān)念茍延殘喘，唯一能立于不敗之地的就是要不斷升級(jí)我們的認(rèn)知，更新我們的知識(shí)。這一切來(lái)自于我們對(duì)變化中的世界的感知，也來(lái)自于真正有力量的好書(shū)。（2017116）下面對(duì)題目中“閱讀率”及第①節(jié)畫(huà)線(xiàn)句中“小鮮肉”雙引號(hào)作用，判斷正確的一項(xiàng)是（ A.特殊含義，直接引用 B.突出強(qiáng)調(diào)，直接引用C.特殊含義，突出強(qiáng)調(diào) ，特殊含義21.根據(jù)文意，以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）作者認(rèn)為不斷上升的閱讀率足以表現(xiàn)國(guó)民閱讀素養(yǎng)的迅速提高。B.作者認(rèn)為年度作家榜單很有意義，說(shuō)明暢銷(xiāo)作家更受年輕人喜愛(ài)。C.作者認(rèn)為閱讀市場(chǎng)層次非常豐富多彩，所以要理性看待各類(lèi)票選。D.作者認(rèn)為“邏輯思維”迎合了人們偷懶的想法，因此不值得推薦。下列關(guān)于提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)的做法，表述的一項(xiàng)是（ ）A.倡議設(shè)立國(guó)家閱讀日或讀書(shū)節(jié)，大力開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。摒棄功利化閱讀，多讀經(jīng)典，提高自己的文化修養(yǎng)、陶冶自己的情操。加強(qiáng)輿論宣傳，讓更多的人了解身邊的閱讀活動(dòng)，自覺(jué)加入到閱讀活動(dòng)中來(lái)。D.重視閱讀實(shí)踐，把知識(shí)積累和思想訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，讓娛樂(lè)遠(yuǎn)離我們的閱讀實(shí)踐。第⑤節(jié)畫(huà)浪線(xiàn)句運(yùn)用了 修辭手法，改為陳述句則是： 。三、寫(xiě)作（45）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。每一個(gè)少年必須胸懷理想，把自己的“少年夢(mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，