三年級數(shù)學(xué)(人教版)-復(fù)式統(tǒng)計(jì)表第二課時-1教案

第三單元第2課時：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表第二課時 年級：三年級 教材版本：人教版 授課教師單位及姓名： 指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡述《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確了“數(shù)據(jù)分析觀念”的內(nèi)涵：了解在現(xiàn)實(shí)生活中有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)，通過分析做出判斷，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，需要根據(jù)問題的背景選擇合適的方法。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的安排，將數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的方法，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能將收集、整理的數(shù)據(jù)正確填寫在統(tǒng)計(jì)表里，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。所以本課是在學(xué)生認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程中的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)時選擇學(xué)生身邊的事例，鞏固復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考，觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，讓學(xué)生讀取數(shù)據(jù)背后的“信息”，逐步達(dá)成基于數(shù)據(jù)卻又跳出數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)的興趣，提升他們的數(shù)據(jù)解讀能力。教學(xué)中的數(shù)據(jù)來源于生活，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時與體質(zhì)健康相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)鞏固知識的同時，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)飲食的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)內(nèi)容，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2.在填寫、分析、繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的方法，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3.進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，加強(qiáng)體育鍛煉意識，養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，熟悉結(jié)構(gòu)感受數(shù)據(jù)（教材38頁第1題）1．介紹奧運(yùn)知識，引入新課介紹奧運(yùn)會相關(guān)知識。下面這張就是中國、美國和俄羅斯三個國家三屆奧運(yùn)會金牌情況的統(tǒng)計(jì)表。2．觀察統(tǒng)計(jì)表，回答問題（1）觀察統(tǒng)計(jì)表，獨(dú)立完成本題。（2）這張統(tǒng)計(jì)表中都包含了哪些內(nèi)容？表中的數(shù)據(jù)你能讀懂嗎？①表中28表示什么意思？②表中23表示什么意思？（3）請你根據(jù)表中信息，判斷下面哪些說法是正確的。①中國獲得的金牌一屆比一屆多。②俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。③每屆都是美國獲得的金牌最多。3.進(jìn)一步鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)如果想比較這幾個國家的第30屆金牌的數(shù)量，你知道數(shù)據(jù)應(yīng)該增加在哪里嗎？第30屆如果再增加一個國家，你認(rèn)為這個國家的數(shù)據(jù)應(yīng)該增加在哪里呢？金牌數(shù)國家屆數(shù)中國美國俄羅斯某國第27屆283932第28屆323527第29屆513623第30屆384624如果繼續(xù)增加國家與屆數(shù)，表頭需要更改嗎？什么需要改？預(yù)設(shè)：生：表頭不需要改，標(biāo)題需要改成（四國）四屆奧運(yùn)會金牌數(shù)量?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過介紹奧運(yùn)知識，引入新課，在拓展學(xué)生知識的同時也進(jìn)行了愛國主義教育。熟悉復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓在學(xué)生讀取信息，回答問題的過程中培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力，同時在增加“國家”和“屆數(shù)”的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。】經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，體驗(yàn)記錄方法（教材38頁第2題）1.動手操作，統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們國家非常重視同學(xué)們的體質(zhì)健康，為了了解同學(xué)們的體質(zhì)情況，育人小學(xué)對三（1）班學(xué)生的體育成績做了調(diào)查，下面是他們的體育成績記錄單：（1）觀察表格，獨(dú)立思考，然后將成績整理在表格中。（2）出示學(xué)生作品，回顧整理過程，檢驗(yàn)記錄結(jié)果。小結(jié)：可以邊做標(biāo)記邊記錄，記錄后可以將所有人數(shù)加起來進(jìn)行檢驗(yàn)。2.分析數(shù)據(jù)，合理建議這個班的體育成績怎么樣？【設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生統(tǒng)計(jì)的過程和分析的方法。通過“邊數(shù)邊記”、“最后把人數(shù)加起來驗(yàn)證”等方法來培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。同時通過分析這個班的體育成績，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用價(jià)值?！坷L制統(tǒng)計(jì)表，感受特點(diǎn)和作用（教材40頁第6題）1.繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表昨天我們布置了這道題，在班中選三名同學(xué)，把他們的個人信息填寫在下面的記錄單里。下面我們一起來看看這三位同學(xué)的記錄單。你能在同一個表格中把這些信息都表示出來嗎？學(xué)生作品1：學(xué)生介紹自己是如何在同一個表格中把這些信息都表示出來的。學(xué)生作品2：你能讀懂這位同學(xué)繪制的統(tǒng)計(jì)表嗎？2.通過對比，發(fā)現(xiàn)共性學(xué)生提出：兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表怎么不一樣呢？到底誰的對呢？預(yù)設(shè)：兩個復(fù)式統(tǒng)計(jì)表所表達(dá)的內(nèi)容是相同的，只是在讀取每位同學(xué)的數(shù)據(jù)時，第一個表格是豎著讀取，而第二個表格是橫著讀取，但都能表示出三個同學(xué)年齡、身高、體重的信息，所以這兩種繪制方法都是正確的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己嘗試設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)一步熟悉其結(jié)構(gòu)，感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)和作用?！客卣固嵘訌?qiáng)數(shù)據(jù)分析能力1.讀懂表格這是某天食堂午餐提供的六道菜，有土豆燉牛肉、炸雞排、辣子雞丁，番茄炒蛋，家常豆腐，香菇油菜。根據(jù)每種食物的營養(yǎng)元素含量，我們制作了這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你能看懂這張統(tǒng)計(jì)表嗎？每份菜中熱量、脂肪和蛋白質(zhì)含量表2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題（1）（）的熱量最高，（）的熱量最低。（2）家常豆腐比香菇油菜的蛋白質(zhì)含量多（）克。（3）如果午餐中可以選擇三種菜：小芳搭配的三個菜：炸雞排+番茄炒蛋+香菇油菜，是否符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)？小剛搭配的三個菜：土豆燉牛肉+辣子雞丁+家常豆腐，是否符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)？營養(yǎng)專家建議：10歲左右的兒童從每頓午餐中獲取的熱量應(yīng)不低于2926千焦，脂肪應(yīng)不超過50克。同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，相信你們不僅學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識，同時也知道了如何擁有健康的體質(zhì)，那就是加強(qiáng)體育鍛煉，合理科學(xué)地進(jìn)行飲食?！驹O(shè)計(jì)意圖：為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了較為復(fù)雜的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表來鍛煉學(xué)生的讀表能力。并讓學(xué)生通過有關(guān)“營養(yǎng)午餐”等實(shí)際問題