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中文圖書編目問題解析內(nèi)容文獻(xiàn)著錄方式的選擇集中著錄與分散著錄基本著錄與分析著錄——復(fù)旦大學(xué)圖書館的分析著錄實(shí)踐聯(lián)合目錄上傳數(shù)據(jù)中的問題題名、連接、責(zé)任者、標(biāo)引等字段一、文獻(xiàn)著錄方式集中著錄:揭示整套文獻(xiàn)的信息分散著錄:揭示單冊(cè)文獻(xiàn)的信息基本著錄:揭示文獻(xiàn)的主要信息分析著錄:揭示文獻(xiàn)中的重要組成部分,是基本著錄的補(bǔ)充各有千秋,應(yīng)依據(jù)文獻(xiàn)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的著錄方式,以充分揭示文獻(xiàn)內(nèi)容,便利用戶識(shí)別、檢索為標(biāo)準(zhǔn)。1、集中著錄與分散著錄中國圖書館編目工作原則聲明(草案)一、標(biāo)準(zhǔn)化原則;二、統(tǒng)一化原則;三、用戶至上原則
所謂用戶至上原則,就是無論在實(shí)際編目工作中,還是在編制編目規(guī)則、主題詞表和/或分類法中,都要考慮用戶的實(shí)際需求和檢索情況。例如,對(duì)叢書、多卷書是集中編目還是分散編目以及在主題編目方面,目前全球還沒有統(tǒng)一的規(guī)定,各館具體如何著錄與標(biāo)引,應(yīng)該從用戶的使用習(xí)慣及其便利出發(fā)。因?yàn)閳D書館的目錄首先服務(wù)于用戶的檢索,其次才作為業(yè)務(wù)工具供圖書館員使用,這應(yīng)成為一條鐵律。(2006年11月,中國圖書館學(xué)會(huì)討論了“國內(nèi)編目實(shí)踐差異”問題)
集中著錄與分散著錄的利弊集中著錄利:1條記錄可集中反映整套文獻(xiàn)的信息及館藏情況,內(nèi)容完整,便于排架的一致性,讀者一次檢索就能獲得整套文獻(xiàn)的全部信息。弊:如果卷數(shù)多、內(nèi)容多,MARC字段就比較多,顯示不夠簡(jiǎn)潔。難以對(duì)單冊(cè)內(nèi)容做深層揭示。集中著錄與分散著錄的利弊分散著錄利:能更多、更具體地揭示單冊(cè)信息和主題內(nèi)容。弊:增加了大量的記錄數(shù)量,影響檢索效率,容易產(chǎn)生排架和館藏的不一致。CALIS聯(lián)合目錄集中與分散著錄原則依據(jù)不同文獻(xiàn)的特點(diǎn)集中著錄與分散著錄集中著錄連續(xù)出版物,無分卷題名、或分卷題名無獨(dú)立識(shí)別和檢索意義的多卷書。分散著錄叢書,分卷題名有獨(dú)立識(shí)別和檢索意義的多卷書,分卷出版的地方志、植物志。國圖原則:西文叢書以分散著錄為主,多卷書以集中著錄為主。CALIS聯(lián)合目錄的要求依據(jù)國際慣例,原則上1種書1條記錄。數(shù)據(jù)庫中同一種書不能同時(shí)有集中和分散的記錄。成員館編目員在提交數(shù)據(jù)和考試時(shí)一定要嚴(yán)格按照集中著錄與分散著錄的原則規(guī)定進(jìn)行著錄,否則會(huì)影響評(píng)估和考試成績(jī)。因?yàn)槁?lián)合目錄曾經(jīng)花了很大的人力、時(shí)間合并了大量的重復(fù)數(shù)據(jù)和分散數(shù)據(jù)。合并了4條分散記錄集中著錄與分散著錄的比較集中著錄,但內(nèi)容的深度揭示不夠分散編目可分別對(duì)單冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行分類和主題標(biāo)引2、我館的分析著錄實(shí)踐選項(xiàng)法學(xué)院先進(jìn)材料生命科學(xué)院合計(jì)百分比A4724199023.14%B108454920251.93%C2613104912.60%D332134812.34%復(fù)旦大學(xué)江灣圖書館資源滿意度調(diào)查您認(rèn)為館藏目錄存在的主要問題是:A.圖書信息描述不準(zhǔn)確B.圖書信息揭示不夠深入C.圖書學(xué)科分類有偏差D.其它_________________________________對(duì)讀者意見的思考問題:缺深度揭示,使讀者“身在寶山不知寶”改進(jìn)編目方式,修改編目細(xì)則,以分析著錄方式深度揭示館藏文獻(xiàn)。全套含95種文獻(xiàn),集中著錄沒有揭示單冊(cè)中的具體文獻(xiàn)分散著錄也沒有揭示單冊(cè)中的具體文獻(xiàn)25條分析著錄數(shù)據(jù)之一,揭示了整套95種文獻(xiàn)(題名、作者、版本)分析著錄在機(jī)讀目錄中的形式1、做獨(dú)立的分析記錄:
為單冊(cè)文獻(xiàn)中的每一部具體文獻(xiàn)做一條分析記錄,并著錄463連接字段,與單冊(cè)書目記錄建立連接。優(yōu)點(diǎn):層次清楚、信息完整缺點(diǎn):著錄復(fù)雜、工作量大續(xù)修四庫全書第1763冊(cè),1-205頁的“古雜劇”含10部雜劇續(xù)修四庫全書第1763冊(cè),合計(jì)做了58條分析記錄分析著錄在機(jī)讀目錄中的形式2、在數(shù)據(jù)記錄上著錄析出文獻(xiàn)的信息:在327內(nèi)容附注字段著錄析出文獻(xiàn)的題名、責(zé)任者、版本等信息,并建立檢索點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn):著錄簡(jiǎn)單、成本低缺點(diǎn):如果信息量多,MARC字段就會(huì)過多,內(nèi)容顯示不夠簡(jiǎn)潔(多屏顯示)數(shù)據(jù)信息量大,含22部文獻(xiàn)分析著錄工作薄弱的主要原因編目成本高、工作量大、時(shí)間周期長(zhǎng)
例:《續(xù)修四庫全書》整套1800冊(cè)的編目加工(按編目定額計(jì)算)。集中著錄,4-5個(gè)工作日分析著錄,140個(gè)工作日整套書1800冊(cè),收書5213種,原集中著錄數(shù)據(jù)4條1800條分析著錄數(shù)據(jù)之一,揭示了5213種書的題名和責(zé)任者檢索點(diǎn)我館的分析著錄實(shí)踐整套200冊(cè),分析著錄揭示了整套1000多種文獻(xiàn)的題名、責(zé)任者、版本。工作量1:16我館的分析著錄實(shí)踐問題與思考
合計(jì)完成大型叢書和匯編文獻(xiàn)74套,補(bǔ)做新數(shù)據(jù)12167條,揭示了5萬多種重要文獻(xiàn)的題名、責(zé)任者、版本等信息,向讀者展示了珍貴的館藏資源。
在從事這項(xiàng)工作的過程中,我們感到還有一些需要思考和總結(jié)的問題。問題與思考分析著錄是揭示和宣傳優(yōu)秀文獻(xiàn)的重要方法,但限于人力難以對(duì)所有文獻(xiàn)進(jìn)行分析著錄。分析著錄選擇哪些圖書?揭示哪些內(nèi)容?類型:
叢書、多卷書、匯編文獻(xiàn)中的重要著作和論文,獲獎(jiǎng)作品集中的作品,特色館藏資源等內(nèi)容:
題名、責(zé)任者、版本(古籍)等,檢索點(diǎn)集中(基本)著錄分散(基本)著錄,沒有揭示具體作品集中著錄2001#$a第四屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集$i中篇小說卷...……3271#$a心愛的樹/蔣韻著.$a一個(gè)人張燈結(jié)彩/田耳著.$a喊山/葛水平著.$a世界上所有的夜晚/遲子建著.$a師兄的透鏡/曉航著.5171#$a心愛的樹5171#$a一個(gè)人張燈結(jié)彩5171#$a喊山5171#$a世界上所有的夜晚5171#$a師兄的透鏡……701#0$a蔣韻,$f1954-$4著701#0$a田耳,$f1976-$4著701#0$a葛水平,$f1966-$4著…...問題與思考分析著錄與盡快流通之間的矛盾?分析著錄的時(shí)間周期長(zhǎng),如編目完成后再上架流通,將影響讀者的及時(shí)利用。類似的《續(xù)修四庫全書》大型套書可以分兩步編,先集中的基本著錄,上架后再分析著錄。新的國家標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化了分析著錄二、上傳數(shù)據(jù)中的問題解析
CALIS聯(lián)合目錄為提高數(shù)據(jù)質(zhì)量,共建共享規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù),2014年起將每年對(duì)成員館的上傳數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估,對(duì)好的成員館進(jìn)行表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng),對(duì)好的編目員提高用戶級(jí)別。2014年底,對(duì)2013-2014年度成員館提交的中文數(shù)據(jù)進(jìn)行了質(zhì)量評(píng)估,評(píng)估結(jié)果已在網(wǎng)上公示。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)量標(biāo)準(zhǔn):前32名質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):集中與分散著錄,檢索字段,描述字段集中著錄與分散著錄問題連續(xù)出版物集中著錄應(yīng)有110和207字段$b其他連續(xù)出版物聯(lián)合目錄啟用200$b子字段的規(guī)定CALIS聯(lián)合目錄規(guī)定:圖書不著錄一般文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí),連續(xù)出版物必須著錄。常用術(shù)語有:期刊、報(bào)紙、其他連續(xù)出版物。中文年鑒、文史資料等連續(xù)出版物用“其他連續(xù)出版物”標(biāo)識(shí)。例:2001#$a湖北文史資料$b其他連續(xù)出版物2001#$a上海文化年鑒$b其他連續(xù)出版物題名著錄問題成員館在編目實(shí)踐中有問題可隨時(shí)提問calis_unicat@共同的副題名著錄分析2001#|a聰訓(xùn)齋語
澄懷園語|e父子宰相家訓(xùn)|f(清)張英,張廷玉著|g江小角,陳玉蓮點(diǎn)注3271#|a聰訓(xùn)齋語/(清)張英著.|a澄懷園語/(清)張廷玉著.5171#|a聰訓(xùn)齋語5171#|a澄懷園語5171#|a父子宰相家訓(xùn)……注:依據(jù)ISBD原則:有共同題名的個(gè)別題名,不按合訂題名方式著錄。
理學(xué)叢書
本語春秋正旨
高拱論著四種
問辨錄日進(jìn)直講
共同題名個(gè)別作品題名共同題名個(gè)別作品題名2001#|a高拱論著四種|i本語
春秋正旨問辨錄
日進(jìn)直講3271#|a聰訓(xùn)齋語/(清)張英著.|a澄懷園語/(清)張廷玉著.5171#|a聰訓(xùn)齋語5171#|a澄懷園語2001#|a父子宰相家訓(xùn)|i聰訓(xùn)齋語
澄懷園語3271#|a聰訓(xùn)齋語/(清)張英著.|a澄懷園語/(清)張廷玉著.5171#|a聰訓(xùn)齋語5171#|a澄懷園語701#0|a張英,|f1637-1708|4著701#0|a張廷玉,|f1672-1755|4著統(tǒng)一題名的著錄問題老師,您好!
首先想問一下CALIS啟用500字段的目的是什么?從檢索的角度考慮,510或者454均可以實(shí)現(xiàn)其檢索目的,那么啟用500的特殊用意是什么?原著記錄譯著記錄453譯為454譯自兩種MARC510與500字段的區(qū)別510并列題名題名的另一種語言或文字。2001#$a海涅抒情詩集50010$aH.Heinelyrischegedichte$mChinese5101#$aAusgewahltelyrischegedichte$zeng統(tǒng)一題名是唯一的,具有匯集和區(qū)分的作用;并列題名可能有多個(gè),是題名的另一種語言、文字。500統(tǒng)一題名統(tǒng)一題名是為了在目錄中識(shí)別某一種著作而在編目時(shí)選定一個(gè)普遍為人所知的題名。有兩個(gè)功能:
匯集功能,集中不同題名的同一著作
區(qū)分功能,區(qū)分相同題名的不同著作2001#$a脂硯齋重評(píng)石頭記50010$a紅樓夢(mèng)50010$a支部生活$n上海$k1954-200450010$a支部生活$n北京$k1958-2000500統(tǒng)一題名集中不同翻譯題名的譯著例:原文題名:Iftomorrowcomes
2001#$a假如明天來臨2001#$a倘若有明天2001#$a有朝一日50010$aIftomorrowcomes$mChinese原文作為統(tǒng)一題名的優(yōu)點(diǎn):客觀、不易出現(xiàn)歧義。當(dāng)某一文獻(xiàn)的統(tǒng)一題名選定以后,該文獻(xiàn)其他版本的書目記錄都應(yīng)該設(shè)置統(tǒng)一題名字段。老師您好!
我是XX大學(xué)圖書館的編目員,以下問題需要您解答:
描述:《中國人的素質(zhì)》,該書是(美)明恩溥的ChineseCharacteristics一書的譯本,是文津出版社“中國人的XX”系列中的一本,但圖片中的300、500字段中的信息均來自網(wǎng)頁,在編文獻(xiàn)中沒有。問題:請(qǐng)問300、500字段是否有必要?300字段中附注的其它譯名有沒有必要做檢索點(diǎn)?怎么做?
謝謝!期待您的回復(fù)~
祝夏安~2015.6.10304312$mChinese問題:書中沒有的信息,300、500字段是否有必要做?其它譯名有沒有必要做檢索點(diǎn)?怎么做?注:3xx、500字段的信息可以來自編目文獻(xiàn)以外。ChineseCharacteristics5171#|a中國人的……統(tǒng)一題名的匯集功能500字段的著錄老師,您好!
我是XX大學(xué)圖書館的編目人員,我想問一下關(guān)于500字段的問題,例如一本譯著,它是由德文譯過來的,但是書中只給出了英文并列題名,沒有給出德文題名,那么這時(shí)這個(gè)英文題名是著在510里,還是著在500里呢?又如果兩種外文并列題名都給出來了,應(yīng)該怎么著錄?請(qǐng)問老師:
關(guān)于500和510字段,培訓(xùn)教材上說“CALIS聯(lián)合目錄規(guī)定,譯著以其原文題名作為統(tǒng)一題名”,對(duì)于這句話的理解是否是:如果手頭要編的書是一本譯著,例如《分析心理學(xué)的理論與實(shí)踐》榮格著,成窮譯。那它的原文題名是否就是做500,而不是510。
簡(jiǎn)單的說,是不是只要是譯著,就不做510,只做500呢?不知道我理解的對(duì)不對(duì)。
需要確認(rèn)題名譯自原文還是中間文
500字段的著錄統(tǒng)一題名如果有副題名,及作品語種有2種時(shí),在500字段怎么著錄?500沒有|e子字段,副題名用冒號(hào)“:”標(biāo)識(shí)。作品語種有兩個(gè)時(shí),聯(lián)合目錄規(guī)定用“&”隔開(根據(jù)UNIMARC實(shí)例)。2001#|a三劍客|d=Thethreemusketeers|f電影英語研究編譯|zeng500#0|aTroismousquetaires|mChinese&English510提交時(shí)要仔細(xì)校對(duì),下載后要認(rèn)真核對(duì)$a韓文題名$mChinese&English題名中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處理老師您好:咨詢一本書的著錄:本書副題名中的符號(hào)“|”(分隔符)是否應(yīng)該照錄?著錄用標(biāo)識(shí)符中不包含符號(hào)“|”,所以我認(rèn)為應(yīng)該照錄。XX大學(xué)圖書館解析
由于該符號(hào)“|”與某些系統(tǒng)(Aleph、Innopac等)的子字段分隔符和MARC中的填充符有沖突,CALIS聯(lián)合目錄的意見是題名中的“|”不必客觀著錄,也不需要換成頓號(hào),直接用空格表示就行。2001#|a全民搞網(wǎng)頁|e博客
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論壇必知必會(huì)120問
題名中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處理老師您好!
請(qǐng)問題名是中文,題名里面有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),是用半角還是全角著錄?題名含中文和西文,題名里面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是用半角還是全角?
XX大學(xué)采編部題名中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處理有語法關(guān)系的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、空格客觀照錄(題名中的符號(hào)與著錄標(biāo)識(shí)符相同例外)。無法照錄的圖形及符號(hào)可用相應(yīng)的文字代替,置于方括號(hào)內(nèi),同時(shí)在附注項(xiàng)說明。題名著錄時(shí)不照錄的有:
方括號(hào)改為圓括號(hào),省略號(hào)改為破折號(hào),“|”分隔符改為空格。英文大小寫、繁體漢字按規(guī)定著錄,無語法關(guān)系的符號(hào)等。
客觀著錄非機(jī)械照錄,只有起語法作用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才客觀著錄。當(dāng)客觀著錄會(huì)影響讀者識(shí)別和檢索時(shí),應(yīng)選擇規(guī)范著錄。教材名稱的著錄老師,您好!
中文圖書中關(guān)于教材的書,像“21世紀(jì)高等院校教材”、“高等院校通信與信息專業(yè)規(guī)劃教材”之類的字樣是放在225字段里還是300字段?我記得在培訓(xùn)班時(shí)老師講過教材不做叢書論,但我發(fā)現(xiàn)Calis上關(guān)于什么什么教材的基本都是放在225字段里,所以我有點(diǎn)弄不清楚到底該放哪里,希望老師能給我指點(diǎn)迷津。解析
專類附注入301-333字段,只有當(dāng)附注的內(nèi)容不屬于專類附注時(shí)才用300字段。
教材一般都有使用對(duì)象,是各類學(xué)生和教學(xué)人員,應(yīng)著錄在333字段(使用對(duì)象附注)
另有一些教材或教學(xué)參考書的名稱具有叢書的性質(zhì),如“...系列教材”“...書系”,應(yīng)著錄在225字段。還有一些教材名稱盡管沒有“系列”“書系”字樣,但書中的信息表明其實(shí)際上具有叢書性質(zhì)。解析系列教材225字段江西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)系列教材
當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)參考書系一般教材333字段具有叢編性質(zhì)的教材連接字段首先要連接001字段(410、423字段除外)連接字段的著錄問題連接字段首先應(yīng)連接相關(guān)記錄的下列數(shù)據(jù)信息項(xiàng)目描述備注001記錄控制號(hào)必須存在于本數(shù)據(jù)庫中500統(tǒng)一題名如果存在,首先應(yīng)連接統(tǒng)一題名200$a正題名
如無500字段,則連接正題名7XX主要知識(shí)責(zé)任如有此項(xiàng),且有必要通過知識(shí)責(zé)任對(duì)記錄進(jìn)行區(qū)別時(shí)查重-
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