名著鑒賞（解析版）-2025年上海中考語文專項復(fù)習(xí)

板塊因綜合性學(xué)藥

專題08名著鑒賞

考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。

新題特訓(xùn)：選用最新的優(yōu)秀中考題、模擬題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。

考情聚焦

課標要求考點考向

情節(jié)概括

上海中考語文名著考查課表要求分析，需

要全面掌握名著的主要情節(jié)、人物形象、主題內(nèi)容理解

思想、文學(xué)特色及與其他作品的關(guān)聯(lián)，注重培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和批判名著內(nèi)容情節(jié)

性思維?？疾閮?nèi)容通常涵蓋課內(nèi)外的名著閱

讀，要求學(xué)生能夠準確理解文本，形成自己的圖表結(jié)合

見解，并在答題時能夠結(jié)合作品內(nèi)容進行合理

的分析和闡述。

主題鑒賞

思路拓展建議啟示

真題透視A

考點一：名著內(nèi)容情節(jié)

A考向一情節(jié)概括

（2022?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成各題

讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學(xué)們準備通過小組合作，編制一本閱讀手冊，便于查閱

與分享。

目錄

第一章中國小說

板塊?欄目

西游記…..................01

駱駝樣子….................04

水滸傳…-------------------07

儒林外史…“................10

A.閱讀準備?作者介紹

第二章⑴_____________。創(chuàng)作背景

童年…----------------.13

魯濱遜漂流記........15八B.走進作品?內(nèi)容概要

海底兩萬里…..........?思想主題

鋼鐵是怎樣煉成的…?……?20?藝術(shù)特色

簡,愛…..............24

C.分享收獲片段推薦

第三章現(xiàn)代詩歌

創(chuàng)意表達

艾青詩選…-----.26

第四章

紅星照輟中國…..30

【步驟三：欄目編輯】

編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列有誤的一項是（）

A.貧苦女子簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗。（《簡?愛》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬里》）

D.人力車夫祥子始終不愿與命運積極抗爭，最終走向毀滅。（《駱駝祥子》）

【答案】D

【解析】

考查文學(xué)常識。D.“人力車夫祥子始終不愿與命運積極抗爭〃有誤。祥子在進到北京城后，最大夢想就

是擁有一輛屬于自己的車，為此，他努力拉車，并與自己的命運抗爭。故選D。

易錯提醒

名著情節(jié)考察易錯點涉及人物性格混淆、事件時間線和邏輯順序顛倒、關(guān)鍵細節(jié)遺漏、情節(jié)主旨和象

征意義理解偏差、作品背景和時代環(huán)境誤解。學(xué)生答題時，易因?qū)θ宋镄愿窭斫獠簧罨煜巧?，忽略事?/p>

時間線和邏輯關(guān)系，遺漏關(guān)鍵細節(jié)，誤解情節(jié)主旨和象征意義，以及對作品背景和時代環(huán)境理解不準確。

因此，深入理解人物性格、掌握事件時間線和邏輯順序、注意關(guān)鍵細節(jié)、理解情節(jié)主旨和象征意義、準確

把握作品背景和時代環(huán)境是考察名著情節(jié)時的關(guān)鍵。

A考向二內(nèi)容理解

（2024?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

2024年上海的夏天來得特別早，小申在學(xué)校的會心亭邊晨讀，不遠處楊柳依依，荷葉在微風(fēng)中搖

曳，空氣中流轉(zhuǎn)著清淺的荷香……熟悉的一切觸動了小申，他想寫首詩表達即將畢業(yè)的復(fù)雜心緒。但是他儲

備的詩歌知識不足，向你尋求幫助，于是你們一起踏上了學(xué)習(xí)之旅。

1.如果要搜索詩歌創(chuàng)作的相關(guān)知識，以下對你們幫助不大的一項是（）

A.詩歌的意境的營造B.詩歌吟誦的技巧

C.詩歌語言的運用D.詩歌情感的表達

2.你們打算重溫《艾青詩選》來加深對意象的認識，以下學(xué)習(xí)步驟最合適的一項是（）

A.尋找詩中出現(xiàn)的意象一一品味詩中意象的特點一一分析意象與時代關(guān)系

B.品味詩中意象的特點尋找詩中出現(xiàn)的意象分析意象與時代關(guān)系

C.品味詩中意象的特點一一分析意象與時代關(guān)系一一尋找詩中出現(xiàn)的意象

D.分析意象與時代關(guān)系一一品味詩中意象的特點一一尋找詩中出現(xiàn)的意象

3.艾青的《初夏》中："江水戲逐著陽光，靜靜地流著……從江邊的樹蔭下，傳出了勤勞的耕牛的，困倦的

鳴聲……"將⑴擬人化，詩句中將波光粼粼和（2）結(jié)合,動靜結(jié)合，實現(xiàn)了視覺和

聽覺的融合。使得畫面更生動。

【答案】1.B2.A3.江水和陽光；老牛的叫聲。

【解析】L本題考查詩歌創(chuàng)作。

B.有誤。因為吟誦方法是詩歌創(chuàng)作后的表現(xiàn)方式，而不是創(chuàng)作過程中需要查閱的內(nèi)容。

故選Bo

2.本題考查詩歌創(chuàng)作順序。

根據(jù)題干可知，要通過體會《艾青詩選》中的詩句和意象來加深對意象的認識，那么第一步應(yīng)該是在

艾青的詩歌中找到意象，然后分析這些意象都有什么特點，再結(jié)合時代背景，分析這些意象在具體的時代

中承載的情感。進而體會意象的作用。故順序應(yīng)該是：尋找詩中出現(xiàn)的意象一一品味詩中意象的特點一一

分析意象與時代關(guān)系；

故選Ao

3.本題考查句子賞析。

（1）結(jié)合句子"江水戲逐著陽光"可知，這里用"戲逐"把江水、陽光擬人化，生動寫出了陽光照耀在江

水上面、波光粼粼的畫面；

（2）結(jié)合題干"動靜結(jié)合，實現(xiàn)了視覺和聽覺的融合"可知，要從視覺和聽覺角度分析。"江水戲逐著

陽光，靜靜地流著〃是視覺描寫，描寫江水和陽光，"從江邊的樹蔭下，傳出了勤勞的耕牛的，困倦的鳴聲”

是聽覺描寫，描寫耕牛的叫聲，江水和陽光是靜態(tài)描寫，耕牛的鳴叫聲是動態(tài)描寫，動靜結(jié)合。故詩句中

把波光粼粼和耕牛的叫聲結(jié)合。

A考向三圖表結(jié)合

（2023?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

萌芽文學(xué)社在今年6月30日開展"《西游記》研讀”系列活動，在校園里設(shè)立了"西游園"，請你參與游

園活動并完成以下任務(wù)。

一路游園來到出口，"唐僧"端坐在樹下，對你說了一番話（見下圖）。請你評判并簡述理由。（6

分）

有人說：“悟空為保護師父打妖怪，唐僧責(zé)

怪他不講慈悲。唐僧這種做法是不對的?！蹦?/p>

們倒是給貧信評評理，我錯了嗎？

【答案】示例一：我認為你的做法是錯的。邪惡的妖怪傷害了你，而孫悟空去保護你，你卻責(zé)怪他,

分清惡與善，如遇善良的妖怪，我們也要心存善念，而對于惡勢力我們要勇于反抗。

示例二：我認為你沒有錯。雖然悟空是為了保護你，但他選擇的方式可能過于激進，直接將妖怪打

死。在你的認知中，本就是僧人要講慈悲大義，而悟空恰好違背了這點，所以你沒有錯。

示例三：你們都有道理。悟空為了保護你去打妖怪，盡到了徒弟的本分。你作為出家人堅持自己的信

念責(zé)怪悟空，是出于師傅對徒弟的教誨。你們只是立場不同，或許可以多換位思考。

A考向四主題鑒賞

（2022?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成各題

讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學(xué)們準備通過小組合作，編制一本閱讀手冊，便于查閱與分

享。

編寫《水滸傳》"創(chuàng)意表達”欄目時，需要用一幅插圖來表現(xiàn)小說主題。小組同學(xué)找到了兩幅圖片（見

圖），請選擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。

【答案】示例：雪夜上梁山，活現(xiàn)了一個“非逼得走投無路，下不來決心”的林沖形象，拔刀而起，殺

了仇敵，完成了思想性格上的本質(zhì)性轉(zhuǎn)化，顯出了挺身做人的英雄本色。

【解析】

考查語言表達。根據(jù)圖畫分析小說主題，答案不唯一，從兩幅畫中任選一個，圍繞“官逼民反"的主題

闡述即可。

示例：選右邊這幅。好漢聚義梁山泊是眾好漢從分散反抗，逐漸走向聯(lián)合，最終如江河歸海，同聚水

泊。大聚義標志著“官逼民反"的起義事業(yè)發(fā)展到了鼎盛時期。

考點二：思路拓展

A考向一建議啟示

（2024?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

2024年上海的夏天來得特別早，小申在學(xué)校的會心亭邊晨讀，不遠處楊柳依依，荷葉在微風(fēng)中搖

曳，空氣中流轉(zhuǎn)著清淺的荷香……熟悉的一切觸動了小申，他想寫首詩表達即將畢業(yè)的復(fù)雜心緒。但是他儲

備的詩歌知識不足，向你尋求幫助，于是你們一起踏上了學(xué)習(xí)之旅。

你們帶動了同學(xué)們的詩歌創(chuàng)作熱情，大家寫了很多詩，推選小申擔(dān)任主編，匯編一本班級的《畢業(yè)季

詩選》。請根據(jù)下面的情境，將對話補充完整。

小申：我想借鑒《艾青詩選》的編排思路來匯編，合適嗎？

你：這版《艾青詩選》是以詩歌創(chuàng)作時間來編排的，這樣編排的好處是,但這種方式并不適合我

們。。

小申：你的話有道理。同學(xué)們的詩這么豐富多彩，那怎么編排更合適呢？請你幫我出個主意，并說說理

由。

你：O

【答案】

可能為了展示詩人創(chuàng)作的發(fā)展脈絡(luò)；根據(jù)詩歌的主題或者情感來編排，這樣更符合我們《畢業(yè)

詩歌集》的特點，也方便讀者根據(jù)主題或情感來選擇閱讀。

【解析】

本題考查詩歌編排。

《艾青詩選》分為三階段：第一階段，1937年及以前，詩歌充滿“土地的憂郁"，多寫國家民族的苦

難、悲傷與反抗，具有非常凝重深厚而又大氣的風(fēng)格。第二階段，1938—1978年，詩歌中的主要意象是

"土地"和"太陽"。第三階段，1978年及以后，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策?！栋?/p>

青詩選》按照時間來編排，目的是為了展示詩人創(chuàng)作的發(fā)展脈絡(luò)。

而本題編排《畢業(yè)詩歌集》是這一年畢業(yè)的同學(xué)們的詩集，是同一時間寫成的，因此不能按時間來編排。

可以按詩歌的主題或情感如"懷念""感恩""祝福"等分類編排，以方便讀者有選擇地進行閱讀。

新題制II

（2024?上海?二模）閱讀材料，回答小題。

1.【任務(wù)一】走近作者

小強和小偉去閱覽室，面對琳瑯滿目的書籍，他們眼花繚亂，不知該從哪個書架上找到《西游記》。你認

為，最可能快捷而準確地在找到這本書的是在項書架上。（選填一項）

A.哲學(xué)B.文學(xué)C.歷史D.地理E.教育F.科學(xué)G.章回小說H.志怪小說I.人世百態(tài)J.綜合參考

2.【任務(wù)二】把握情節(jié)

根據(jù)小說情節(jié)填空：

（1）小說主要寫孫悟空在、、白龍馬的協(xié)助下，保護唐僧前往西天取經(jīng)，一路

克服（填數(shù)字）難，終于取回真經(jīng)，修成正果的故事。

（2）唐僧師徒四人行至白骨嶺。在白骨嶺白骨洞內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，白骨精一

變,二變,三變來欺騙唐僧，一一被孫悟空識破，最后被悟空定住元神

打死。

3.在小說中，下面角色出場的順序，依次是（）

A.唐僧一孫悟空一豬八戒一沙僧一白龍馬

B.孫悟空一唐僧一白龍馬一豬八戒一沙僧

C.唐僧一孫悟空一白龍馬一沙僧一豬八戒

D.孫悟空一唐僧一沙僧一豬八戒一白龍馬

4.【任務(wù)三】理解形象

小強和小偉在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此他們展開了辯論。假如你是

小偉，針對小強的辯詞該怎么說？

小強：我認為，豬八戒貪吃貪睡，好進讒言。又做事膽小，目光短淺，意志薄弱，還貪圖女色，經(jīng)常被妖

怪的美色所迷惑，難分敵我。他常常想捉弄人，但不是搬起石頭來砸自己的腳就是作繭自縛。

小偉：___________________________

（2024?上海青浦?二模）閱讀下面材料，完成下面小題。

同學(xué)們圍繞章回體小說開展了主題為“小說回目探秘”的專題探究活動，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。（提示：

章回體小說將全書分為若干章節(jié)，稱為"回"。每一回的題目稱為"回目"。）

5.以下書目不適合作為本次探究活動學(xué)習(xí)資料的是（）（）

A.《紅樓夢》B.《聊齋志異》C.《駱駝祥子》D.《三國演義》

任務(wù)二：尋找回目

6.探究小組發(fā)現(xiàn)《水滸傳》在每回開篇都會插入詩詞，如"詩曰：......自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。

最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?。與這首詩內(nèi)容匹配的回目是（）

A.第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山

B.第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場

C.第十七回花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺

D.第三十九回潺陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信

任務(wù)三：補全對話

7.探究小組摘錄了《水滸傳》和《西游記》中的部分回目。閱讀材料（一），依據(jù)提示，補全"探究現(xiàn)場"

中小組成員的對話。

材料（一）：

《水滸傳》《西游記》

第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第六十回牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調(diào)芭蕉扇

第八回林教頭刺配滄洲道魯智深大鬧野豬林第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

探究現(xiàn)場:

探究話題①：WIH的語言形式

我發(fā)現(xiàn)回目在句式上的特點是—

探究話題②：回目與情節(jié)的關(guān)系

我覺得閱讀故前可以先讀I可目，因為仲I目有（2）功

能。我還發(fā)現(xiàn)每回故事相對獨立，但又前后勾連。

探究話題③：回目與人物的關(guān)系

一些主要人物會反復(fù)出現(xiàn)在回目中，梳理同一人物的相

關(guān)回目，關(guān)注其行為表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)回目還有（3）的功

任務(wù)四：闡釋理由

8.在探究《儒林外史》寫作主旨中，小文建議同學(xué)們再次精讀第一回。請你結(jié)合第一回回目和這一回的

部分精選語句（如圖所示），幫助小文闡釋理由，字數(shù)不少于60字。

第一回回目：說楔子①敷陳大義借名流隱括全文

【注釋】①楔子：寫在正文前

面的一段故事，用來引起全書

《儒林外精選語句：（1）王冕指與秦老看，道：“這個法卻定的

的。

史》第一不好！將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處

②貫索犯文昌：古代迷信，看

回都看得輕了?！?/p>

到天空星位移動，以為和人事

（2）王冕左手持杯，右手指著天上的星，向秦老道：

“你看關(guān)貫索犯文昌②，一代文人有厄！”有關(guān)。

9.（2024?上海虹口?二模）書局一樓的"名著虛擬空間體驗館"擬舉辦"跟著名著人物探險”活動。4月份活

動用書是《海底兩萬里》，目前正在征集探險活動內(nèi)容。請簡述該書中你認為最有趣的一次探險活動，注

意寫清地點、人物、事件。

10.（2024?上海普陀?二模）需要為展品作一些簡單的文字介紹。請仿照示例A,從另外兩張中任選其一,

介紹郵票畫面呈現(xiàn)的人物故事和形象。

示例：A,馬二先生帶著有限的資金獨自前往西湖。游覽過程中，見到了仁宗皇帝的御書，慌忙朝拜。這

一舊社會的讀書人，深受科舉制度的影響。

11.（2024?上海普陀?二模）同學(xué)們沒有找到中國郵政發(fā)行的“駱駝祥子"郵票。如果要定制一張，又能表現(xiàn)

小說主題，你會選擇以下哪幅圖呢？請寫60字左右闡述你的看法。

圖一圖二:

12.（2024?上海普陀?二模）陳列中國古典小說《儒林外史》特種郵票。你發(fā)現(xiàn)其中有一張錯放了，不屬

13.（2024?上海?二模）《儒林外史》刻畫了四類人物，請各舉一例。

八股迷的典型一一①

不慕功名利祿的知識分子典型一一②

貪官污更的典型一一③

腐儒的典型一一④

14.（2024?上海奉賢?二模）我們經(jīng)常會在一本新書的腰封上看到出版社或名人對這本書的推薦語，如

《鋼鐵是怎樣煉成的》的推薦語是"從男孩到英雄的成長和奮斗歷程"，《朝花夕拾》的推薦語是"一代文化

巨人魯迅先生的青春往事，一幅清末民初的生活畫卷”。請你為紀實文學(xué)《紅星照耀中國》這本書寫一條創(chuàng)

意推薦語。。

VERCHNA

紅星照耀中國

*暢銷八十年的長征經(jīng)典

?董樂山家屬獨家授權(quán)

?五十余幅珍貴歷史照片

*紀念長征勝利人陰年，—推展經(jīng)姆本

（2023?上海長寧?二模）【案例2】

“海燕”小組用思維導(dǎo)圖梳理了《魯濱遜漂流記》的部分內(nèi)容。

A.改造"星期五"B.魯濱遜的冒險精神C."星期五”的蛻變D.島上的生活

16.請根據(jù)思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，在乙處填入合適的詞語。

17.（2023?上海嘉定?一模）文段一：他沒想到虎妞還有這么一招，把長臉往下一拉呢，自然這的確

是個主意，可是他不是那樣的人?！豢先フ覄⑺臓?。

文段二：以后可忘卻了，大概也和現(xiàn)今的國粹保存大家的議論差不多。但我對于這中西學(xué)堂，卻也不

滿足，因為那里面只教漢文，算學(xué)，英文和法文。功課較為別玫的，還有杭州的求是書院，然而學(xué)費貴。

⑴文段一表現(xiàn)了（人名）的反抗心理，他想要做.的人：文段二講述的是.（人名）求學(xué)

期間的心理，體現(xiàn)了他對的追求;

（2）請從分類圖上的小說中選擇一個人物（文段一中的人物除外），聯(lián)系名著具體內(nèi)容，談?wù)勂湓谔囟ōh(huán)境

中的反抗或追求。

《魯濱遜漂流記》《艾青詩選》《朝花夕拾》

（2022?上海楊浦?一模）根據(jù)要求，完成小題。

圍繞“培養(yǎng)科學(xué)精神，厚植人文情懷"的主題，XX中學(xué)文學(xué)社就《昆蟲記》和《朝花夕拾》開展閱讀活動。

活動內(nèi)容分為三個版塊，請你參與并完成以下任務(wù)。

（一）讀“一部很有趣，也很有益的書”（魯迅語）

18.下列關(guān)于《昆蟲記》的表述，錯誤的一項是（）

A.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時間寫就的十卷本科普巨著。

B.法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲，他筆下的昆蟲充滿生命的活力。

C.法布爾用文學(xué)語言展現(xiàn)昆蟲世界的主要目的就是讓讀者得到美的享受和熏陶。

D.《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧，它行文活潑，語言詼諧，情趣盎然。

19.魯迅評價《昆蟲記》是"一部很有趣，也很有益的書"。圍繞"培養(yǎng)科學(xué)精神”的活動主題，結(jié)合閱讀全

書的感受，談?wù)勀銓?有益”的理解。（60字左右）

（二）讀"使我時時反顧”的書（《朝花夕拾》序言）

20.下列對《朝花夕拾》作品內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）

A.《無?！分恤斞该枥L了兒時在迎神會和舞臺。上所見的爽直、公正的"無常"形象。

B.在《二十四孝圖》一文中，魯迅對傳統(tǒng)"孝道"進行理性思考，認為要取其精華。

C.《五猖會》中，父親對兒童心理的無知和隔膜，可以引發(fā)讀者對家庭教育的思考。

D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長雖粗鄙，但善良，魯迅對阿長充滿感激與懷念之情。

21.《朝花夕拾》中，一個人物形象一一"我"貫穿全書。下面是讀書交流會中甲同學(xué)的發(fā)言，請你參照他

的發(fā)言，補全其他兩位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。

甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮的"我，

乙：《父親的病》中的“我"。

丙：《藤野先生》中有的"我"。

（三）經(jīng)典是"重讀如初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書"（卡爾維諾語）

22.文學(xué)社準備發(fā)函邀請專家作為嘉賓參加本次活動的啟動儀式。下列對邀請函的寫作要求表述錯誤的一

項是（）

A.要體現(xiàn)對對方的尊敬，根據(jù)身份，選擇恰當?shù)姆Q呼。

B.應(yīng)在邀請函中寫明活動的時間、地點、主題等情況。

C.如請對方發(fā)言，應(yīng)在邀請函中說明以便對方做準備。

D.用語要熱情洋溢，用真情打動對方前來參加活動。

23.啟動儀式中，文學(xué)社請你為同學(xué)們做《昆蟲記》《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請

按要求填空。

親愛的同學(xué)們：

重讀《昆蟲記》《朝花夕拾》兩部經(jīng)典，我感受到了蘊藏在兩部名著中的深厚的人文情懷?！冻?/p>

夕拾》中有對別樣人生的追求、對愛國者的悼念、對弱小者的同情等，讓我們感受到先生豐富的情感世界

和高尚的靈魂。法布爾的《昆蟲記》也同樣體現(xiàn)出作者的人文情懷。

它=（請用恰當?shù)膹?fù)句表述）名著閱讀是一個“常讀常新”的過程，相信在閱讀之旅中，我們會有更

多的發(fā)現(xiàn)與感悟。

某校文學(xué)社舉辦“走近《艾青詩選》”的主題活動，請你結(jié)合閱讀《艾青詩選》的經(jīng)歷，參加這一活動

的策劃工作。

24.以下是小記者撰寫的活動通訊報道，排序正確的一項是（）

①走近詩人，能讓我們更好地了解艾青在中國新詩發(fā)展歷程中的地位。

②本次主題活動包含了“走近詩人"和"品讀詩行”兩個主要環(huán)節(jié)。

③品讀詩行，則讓我們更深切地理解艾青詩作中那鮮明的意象和厚重的力量。

④進而能夠更加熱愛我們的人民和土地，鑄就更為深厚的民族情感和愛國情懷。

⑤希望同學(xué)們積極參與，更深刻地走進詩人的文字和情感，理解艾青詩歌獨有的特點及深沉情感與哲思。

A.⑤①③②④B.②①③⑤④C.②③①④⑤D.⑤①③④②

25.文學(xué)社準備組織一次讀詩會，選擇了三張圖片作為海報。第一張海報上缺少詩名，第二張海報上缺少

一句感悟，請你補上。

《我愛這土地》

熾熱的赤子心，不渝的愛國情

26.假設(shè)文學(xué)社在〃品讀詩行〃環(huán)節(jié)中設(shè)計了〃我是朗讀者〃的版塊，朗讀篇目為《我愛這土地》，請你根據(jù)

以下詩歌內(nèi)容，從''重音處理〃和''情感基調(diào)〃兩個角度，給出朗讀建議。

假如我是一■只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明...

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

27.智利當代著名詩人聶魯達稱艾青為"中國詩壇泰斗"。"泰斗"意思是指德高望重或有卓越成就而為眾人

所敬仰的人。圖書館設(shè)立了“艾青專欄"，請你為艾青寫一段60字左右的簡介，必須要用到“泰斗""現(xiàn)實主

義，，"歌唱”"祖國，，這四個詞語，點出其風(fēng)格、地位、主要特點等。

28.某某中學(xué)初三年級開展了“讀《水滸》，品奇書”的系列閱讀活動，請你也一道參與，完成相應(yīng)的活動

任務(wù)吧！

⑴小語在閱讀《水滸傳》期間，意外發(fā)現(xiàn)了爺爺收藏的《水滸傳》系列郵票。他挑選了其中的三張郵票，

想作為《水滸傳》手抄報的插圖，請你根據(jù)這三張郵票的圖案及原著內(nèi)容，填寫表格。

郵票故事內(nèi)容人物特點

圖一01___②—

圖二③_____（誰？）風(fēng)雪山神廟奮起反抗

圖三吳用智取生辰綱④—

（2）小語所在班級就圖（三）的故事內(nèi)容，圍繞"失綱原因”展開討論，請你根據(jù)相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，分析楊志失

綱的原因。

（2023?上海虹口?一模）閱讀下面材料，完成后面小題

魯迅紀念館開展紀念魯迅先生"追思?讀書”活動，倡議各個學(xué)校積極參加。你們學(xué)校先在校內(nèi)交流《朝花夕

拾》這本書，你作為班級代表參加活動并完成相關(guān)任務(wù)。

29.有同學(xué)要借閱這本書，下列不能作為推薦語的一項是：（）

A.這本書記錄了魯迅的一些往事，描寫生動有趣情感真摯動人，非常值得一讀。

B.《五猖會》中要看廟會被父親強制背書的事，可能讓你找到自己童年的影子。

C.這本書有意思，比如魯迅小時候和小伙伴夜半看迎神賽會偷羅漢豆就很好玩。

D.這本書就好像人物畫廊，有迷信而善良的長媽媽，還有嚴謹正直的藤野先生。

30.以下不屬于這本書籍里閱讀任務(wù)的選項是：（）

A.《二十四孝圖》B.《中國人失掉自信力了嗎》

C.《狗?貓?鼠》D.《范愛農(nóng)》

31.為大家介紹閱讀這本書的三個方法：

（1）;

（2）;

（3）o

32.從寫景、敘事、記人三個角度任選一個角度，談?wù)勯喿x《從百草園到三味書屋》的體會。（80字左

右）

33.（2023?上海黃浦?一模）"一本亭"推出的第一本書就是古典小說《水滸傳》,閱讀主題為"英雄人物"。

進入“一本亭”借書讀書的同學(xué)需完成知識小問答，請你也來試一試。

（1）《水滸傳》中“一百單八將”都有綽號。請將以下綽號和人物配對。填寫相應(yīng)字母即可。

行者；花和尚；青面獸；豹子頭；及時雨O

A.林沖B.楊志C.宋江D.武松E.魯智深

（2）請從上述五個人物中任選兩位，寫出《水滸傳》中和這兩位人物有關(guān)的故事。

人物一：相關(guān)故事：

人物二：相關(guān)故事：

34.（2022?上海虹口?二模）閱讀下列材料，完成題目

初中四年我們讀過許多名作名篇，認識了許多名著中的人物。在閱讀中，我們高興著、傷心著、陶醉著、

感動著.請根據(jù)要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

甲：《水壺傳》我也愛看吶。

乙：《水壺傳》您都看過呀？

甲：一百零八個大水壺嘛！

乙：哎呦，這得多大一個鍋爐房?。?/p>

甲：人都是英雄好漢.什么鍋爐房？

乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？

甲：有那本書??！

乙：《》。

甲：《》？

乙：梁山泊

甲：和祝英臺嘛！

乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！

甲：你剛才說的梁山...

乙：水泊梁山。

甲：宋江有吧？

乙：對對對！

甲：扈三娘？

乙：有！

甲：化蝶了嘛！

乙：啊...

（選自相聲《滿腹經(jīng)綸》）

（1）上述材料中兩處書名內(nèi)涉及同一部名著，書名是《》，這部相聲諷刺了的閱讀現(xiàn)象。

（2）請為右邊的配圖取題。（限五個字內(nèi)）

（3）請將右邊的配圖內(nèi)容描寫出來o（30字左右。要求：運用動作描寫）

參考答案：

1.G2.八戒沙僧八H^一女子老婦人老翁3.B4.我認

為，豬八戒能吃苦，勇敢單純，心直口快，有什么就說什么。他富有智慧，知道悟空有七十般變化就有七

十二條性命。他還很忠勇，西行路上，他是悟空最得力的幫手，曾與悟空一起大戰(zhàn)沙僧，大戰(zhàn)牛魔王，奪

得了芭蕉扇。

【解析】L本題考查名著常識。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。這部小說以"唐僧取經(jīng)''這一歷史事件為

藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，

遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如

來佛祖，最終五圣成真的故事。故可選"G章回小說"。

2.（1）本題考查名著內(nèi)容。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧

三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故

事。故前兩空可填：八戒、沙僧。第三空可填：八十一。

（2）本題考查名著內(nèi)容。

唐僧師徒往西天取經(jīng)，行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧肉，兩次施魔法變化村姑和婆婆，前來謳騙

唐僧，卻均被悟空識破。最后白骨精幻變白發(fā)老翁證稱前來尋親，仍被火眼金睛悟空識破，不顧唐僧念咒

阻止，揮棒將假老丈擊斃。白骨精化青煙逃遁。唐僧誤為孫悟空無故三次傷人，佛法難容，怒而逐走悟

空。悟空苦求未允，無奈痛別暫歸花果山。

3.本題考查名著人物。

小說先寫悟空出世，勇探水簾洞被眾猴尊為美猴王。后渡大海學(xué)藝，藝成歸來，鬧龍宮，鬧地府，兩

次接受招安，又兩次反出天庭，最后大鬧天宮，被如來壓在五行山下。再寫唐王游地府，回魂后召開水陸

大會，唐僧受觀音點化，接下取經(jīng)任務(wù)。唐僧先于五行山救下悟空，師徒二人在鷹愁澗遇到小白龍，小白

龍受觀音點化，在此等候取經(jīng)人。收下小白龍后，在高老莊遇到豬八戒。悟空收伏八戒，原來八戒也在受

觀音之命在此等待取經(jīng)人。繼續(xù)西行，在流沙河收下沙僧。自此師徒四人齊聚。

故選Bo

4.本題考查名著人物，開放類試題，結(jié)合名著內(nèi)容分析八戒身上的優(yōu)點即可。

如：八戒能吃苦。在高老莊時，丈人稱他"倒也勤勞，耕田耙地，不用牛具，收刨田禾，不用刀杖”。

他勇敢、單純。比如：他能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說什么。他善良、憨厚淳樸。孫悟空大戰(zhàn)

紅孩兒那一節(jié)，豬八戒對兒童非常有憐憫之心，紅孩兒幾句好言，豬八戒便非要把紅孩兒從樹上解下來。

三打白骨精一節(jié)，豬八戒看到老頭、老太太、村姑，都表露出善良的一面。他忠勇，他會三十六變，能騰

云駕霧，水性很好，一般妖怪都不在話下，他是孫悟空最得力的幫手，在妖怪面前從不畏縮，奮力殺敵毫

不含糊，比如流沙河大戰(zhàn)沙僧，琵琶洞打蝎子精，黃蜂嶺勇敢殺敵等。

5.BC6.B7.（1）回目一般有兩個句子，且對仗（2）提示故事情節(jié)（3）凸顯人物性格/折

射人物的命運軌跡8.回目中的"名流"即王冕。第一回作者借王冕塑造了一個淡泊名利，恪守道德的理

想的讀書人形象，同時借王冕之口，預(yù)言了儒士在科舉制度影響下的悲慘命運，痛斥了八股制度是導(dǎo)致讀

書人一味追逐功名富貴的根本原因。所以精讀第一回對推斷主旨有一定的意義。

【解析】5.本題考查文學(xué)常識的識記。

A.《紅樓夢》，別名《石頭記》，中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一。適合作為研究

書目；

B.《聊齋志異》簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說

集。全書共有短篇小說491篇，獨立成篇，不適合作為研究書目；

C.《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，是長篇現(xiàn)代白話文小說，不以"回"劃分章節(jié)，不

適合作為研究書目；

D.《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初

的著名小說家羅貫中。適合作為研究書目；

故選BC。

6.本題考查名著內(nèi)容的識記。

據(jù)“詩曰：......自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉笨芍?，出自《?/p>

滸傳》第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場”講述的是風(fēng)雪夜山神廟陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計

讓林沖去看守草料場，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山

神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。

故與這首詩內(nèi)容匹配的回目是第十回"林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場"；

故選Bo

7.本題考查文學(xué)常識的識記。

(1)據(jù)材料列舉的《水滸傳》和《西游記》的部分回目可知，回目一般有兩個句子，且對仗；

(2)通過材料列舉的《水滸傳》和《西游記》的部分回目，如“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎

堂”可知，上句總結(jié)了故事的前情，下句預(yù)告了故事的發(fā)展，因此回目有提示故事情節(jié)的功能，通過回目可

回顧前情，前后勾連，有助于閱讀；

(3)通過觀察可知，一些主要人物會反復(fù)出現(xiàn)在回目中，梳理同一人物的相關(guān)回目，關(guān)注其行為表

現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)回目還有凸顯人物性格，折射人物的命運軌跡的功能。如《西游記》第五十九回"唐三藏路阻火

焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇”、第六十回"牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵，孫行者二調(diào)芭蕉扇”和第六十一回"豬八戒助力

敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇"可感受到孫悟空不輕言放棄，誓要借到芭蕉扇的執(zhí)著。

8.本題考查名著主旨的理解。

通讀第一回回目和這一回的部分精選語句可知，第一回的回目“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文"暗

含全文的主旨，回目中的"名流"指的是王冕。在第一回里，作者借王冕塑造了一個淡泊名利，恪守道德的

理想的讀書人形象，同時借王冕之口，"這個法卻定的不好！將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出

處都看得輕了"、"你看關(guān)貫索犯文昌，一代文人有厄"預(yù)言了儒士在科舉制度影響下的悲慘命運，痛斥了八

股制度是導(dǎo)致讀書人一味追逐功名富貴的根本原因。因此，小文建議同學(xué)們再次精讀第一回，精讀第一回

對推斷主旨有一定的意義。本題答案不唯一，言之成理即可。注意闡釋理由的字數(shù)不少于60字。

示例：《儒林外史》的第一回回目“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文"暗含全文的主旨，并在第一回

中借王冕的口，道出儒士在科舉制度影響下的悲慘命運，借王冕痛斥了八股制度，諷刺了讀書人一味追逐

功名富貴。所以精讀第一回對推斷主旨有一定的意義。

9.示例：我認為最有趣的是海底狩獵，我跟隨尼摩船長、阿龍納斯教授到海底森林打獵。我們來到

海底森林，仔細觀察海底生物，并在海底睡了幾個鐘頭。隨后，我們來到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨

形海蜘蛛，打到一只海獺，還躲過了角鯊的侵襲，這個過程真是太有趣了。

【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)題干可知，結(jié)合《海底兩萬里》中的具體情節(jié)，講述與尼摩船長、

阿龍納斯教授等人一起在海底探險的一次經(jīng)歷，要有具體的地點、人物、事件。結(jié)合《海底兩萬里》可

知，比較有趣驚險的情節(jié)有：

第一次遇險一一遭遇角鯊：潛艇航行到太平洋時，在海底森林進行一場狩獵，遇到一對角鯊。全體人

員伏倒在地，角鯊視力不好，沒看到他們，逃過一劫。

第二次遇險一一擱淺：潛艇在駛進波羅阿爾島的時候，意外觸礁擱淺，借助五天后太平洋的漲潮，返

回海洋。

第三次遇險一一土著人圍攻：潛艇擱淺后，船上的人到附近陸地覓食休憩，遭到土著人圍攻。船長給

潛艇的鐵扶梯通了電，土著人無法登上潛艇，他們遭到電擊后紛紛逃跑。

第四次遇險一一與鯊魚搏斗：潛艇航行到印度洋時，到錫蘭采珠場參觀，為了救被鯊魚攻擊的印度采

珠人，尼摩船長與鯊魚搏斗。在危難關(guān)頭，尼德?蘭一叉刺中鯊魚要害，將其殺死，救了尼摩船長。

第五次遇險一一擊殺儒艮：潛艇航行到紅海(阿拉伯海底隧道)時，在捉捕儒艮時被報復(fù)，小艇差點

被儒艮掀翻。尼德?蘭抱住腦柱，用魚叉刺中了儒艮的心臟。

第六次遇險一一冰山封路：潛艇航行到南極海域時，在南極圈遭遇冰山封路。潛艇潛到更深的水層

去，選擇從冰山底下穿過去。

第七次遇險一一缺氧：在南極點，遭到浮冰圍困，潛艇再次擱淺，眾人面臨缺氧危險。眾人輪流鑿

冰，并用沸騰的開水噴射冰，最后撞開冰層。

第八次遇險一一章魚襲擊：潛艇航行到大西洋（朝合恩角開去）時，遭到章魚襲擊，艇員集體用斧頭

與章魚肉搏，最后犧牲一名艇員，擊退章魚。

第九次遇險一一戰(zhàn)艦攻擊：參觀復(fù)仇者號的墳?zāi)箷r，遇到了一艘戰(zhàn)艦的攻擊。尼摩船長下令用諾第留

斯號攻擊戰(zhàn)艦底部，擊沉了戰(zhàn)艦。

第十次遇險一一卷入大漩流：潛艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）時，阿龍納斯教授、尼德?蘭和康

塞爾準備從艇上逃跑時，遭遇邁爾海峽的大漩流。三人被漩流拋人水中，被漁民救起。

趣事：進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打

撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮等。

選取其中一個經(jīng)歷，進行陳述即可。

示例：我認為鸚鵡螺號擱淺、被土著人攻擊的經(jīng)歷非常驚險有趣。在通過拖雷斯海峽時，潛艇因為觸

礁而擱淺，我們在旁邊的小島k逗留了兩天，卻遭到了土著人的圍攻，我們趕緊逃進小艇，可是土著人依

然緊追不舍，這時候，尼摩船長很機智得想到了一個辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。

10.示例：B。天長縣豪杰杜少卿移家南京后，與娘子同游清涼山。這一情節(jié)，既表現(xiàn)了杜少卿夫婦

的真名士風(fēng)度，也反映了作者自己內(nèi)心對人性自由的向往。

【詳解】本題考查名著情節(jié)。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。

示例：C?沈瓊枝被鹽商騙娶作小妾，她不甘愿受辱沒，出逃到南京賣文、刺繡，被疑為非娼即盜，

常常受潑皮的嚇唬、騷擾。杜少卿與武書二人為她解圍，沈瓊枝看見兩人氣概不同，連忙接著拜了萬福，

坐下閑談。這一情節(jié)可以看出她具有反抗精神，機智聰明，自立自強，具有婦女個性解放意識。

11.示例：我選擇圖一。畫面暗示祥子與駱駝之間存在著某種聯(lián)系。畫面右下角古城墻的影子，展現(xiàn)

主人公活動的地點（北京城）。畫面中的人物骨瘦如柴，佝僂著身子，暗示人物最終的命運走向。

【詳解】本題考查名著閱讀，開放類試題，言之成理即可。

示例：我選擇圖二。圖中一個人正在拉車，如一匹行走在沙漠中的駱駝，艱難前行，表明了祥子的身

份與職業(yè)。祥子的影子在夜色中拉得很長，暗示了祥子最終的悲劇命運，表現(xiàn)了作者對祥子的同情和對黑

暗的舊社會的控訴。

12.BD

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

第一空：A：圖中一人身穿長衫，狀若瘋癲。一個屠戶模樣的人一臉兇煞之氣，伸手打了對方一巴

掌。由此可知，反映的情節(jié)是范進中舉后發(fā)瘋，他的岳父胡屠戶一巴掌將其打醒。出自《儒林外史》；

B：圖中一人身穿袈裟，是一個和尚。他手拿拂塵，身背書箱，風(fēng)塵仆仆。展現(xiàn)的應(yīng)是玄奘西游取經(jīng)

的事件;

C：圖中一人瀕死，家人圍在他的周圍。此人伸出兩根手指，只是不語。桌上亮著一盞油燈。由此可

知，此人是嚴監(jiān)生，因為油燈多點了莖燈草而不肯咽氣。出自《儒林外史》；

D：圖中一人坐在池塘邊，正對著池塘里的荷花描畫。展現(xiàn)的情節(jié)是王冕畫荷，出自《儒林外史》；

故選D。

第二空：王冕是《儒林外史》中第一個出場的人物。王冕出身貧苦，從小給人家放牛，后來一直自食

其力，靠繪畫為生，而且是個"天文地理，經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不貫通”的用他來"敷陳大義""隱括全

文"，正面表明著書的宗旨。故D應(yīng)排在這組特種郵票中的第一張。

13.馬靜、魯編修王冕、杜少卿湯奉、王惠周進、范進

【詳解】本題考查名著人物。

八股迷的典型馬靜、魯編修。如馬靜是一個為科舉而耗盡終生的受害者，但他始終把科舉視為神圣不

可侵犯的事業(yè)，他甚至迷信八股到了如癡如癲的程度。

不慕功名利祿的知識分子典型為王冕、杜少卿。王冕出身農(nóng)家，天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問無不精通，

而又安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相交，作者通過他的形象抨擊了科舉制度。杜少卿淡泊名利、恪守

道德，是個張揚個性的賢者奇人。

貪官污吏的典型莫過于湯奉、王惠二人?？婆e不僅培養(yǎng)了一批庸才，同時也豢養(yǎng)了一批貪官污吏。如

進士王惠被任命為南昌知府，他上任的第一件事不是詢問當?shù)氐闹伟?，不是詢問黎民生計，而是查詢地?/p>

人情，了解當?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)。

腐儒的典型為周進、范進這兩個人物。他們是作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個年紀大而沒有

考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型。

14.示例：紅色傳奇故事，一部中國共產(chǎn)黨和紅軍的奮斗史。

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解以及寫推薦語。作答時應(yīng)先弄清楚名著的中心內(nèi)容，然后再進行

分析概括。

《紅星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾所著的紀實文學(xué)作品。它真實記錄了作者自1936年6

月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多

紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來彭德懷等。它是一部生動而真實的歷史記錄，它以紅軍長征為背

景，講述了中國共產(chǎn)黨的艱苦奮斗和革命斗爭的艱辛歷程。它是一部充滿激情和感人故事的歷史巨著，也

是一部讓人深思的政治文化經(jīng)典。通過這本書，我們可以深入了解中國革命的歷史背景、革命者的信仰和

理想，以及他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國民族獨立和人民幸福而不懈奮斗的精神。作者斯諾用毋庸置疑的事實向世界宣

告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的大西北，而且照耀全中

國、全世界。因此這本書可以看成是紅色傳奇故事，是一部中國共產(chǎn)黨和紅軍的奮斗史。

示例：烽火硝煙，歷練出多少英雄人物。蠻夷平定，成就出無數(shù)棟梁之才。

15.A16.勞作/勞動

【解析】15.本題考查名著內(nèi)容理解。

根據(jù)思維導(dǎo)圖"教他做面包""教他打獵""教他日常用語”等語句可知，是魯濱遜在教"星期五"相關(guān)的生存

技能，所以用"改造‘星期五'"較為合適;

星期五是原來是一個野人，與外界隔絕，不懂生活技能，與自然為伴，與山水林木相守。在被魯濱遜

解救之后，魯濱遜教給了星期五很多生活技能以及溝通交流所使用的語言。

故選A。

16.本題考查名著情節(jié)識記。

根據(jù)思維導(dǎo)圖"教他打獵""教他開墾荒地""教他打造小船"等內(nèi)容可知，是魯濱遜在教"星期五”進行生產(chǎn)

勞動，故可填：勞動或勞作。

17.(1)祥子獨立魯迅新思想

(2)示例一：《西游記》中大鬧天宮，體現(xiàn)了孫悟空不畏強權(quán)，不屈于現(xiàn)狀，敢于斗爭的反抗精神。

示例二：《海底兩萬里》，尼摩對阿龍納斯所言："我是站在被壓迫人民的一邊的，現(xiàn)在如此，而且，

只要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民的一邊！”表現(xiàn)出尼摩是個有正義感的反抗英雄，他對民族

壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士，這一形象正是凡爾納反對殖民主

義，反對奴隸制和壓迫者的進步思想的體現(xiàn)。

【詳解】(1)本題考查名著人物及人物形象。

根據(jù)文段一"他沒想到虎妞還有這么一招，把長臉往下一拉呢，自然這的確是個主意，可是他不是那樣

的人?！豢先フ覄⑺臓敗笨芍?，本段選自《駱駝祥子》。"他"指的是祥子；

根據(jù)文段一和《駱駝祥子》可知，祥子不愿聽虎妞的，也不去找劉四爺，可以看出他是一個有追求、

獨立的人；

根據(jù)文段二"以后可忘卻了，大概也和現(xiàn)今的國粹保存大家的議論差不多。但我對于這中西學(xué)堂，卻也

不滿足，因為那里面只教漢文，算學(xué)，英文和法文。功課較為別玫的，還有杭州的求是書院，然而學(xué)費貴”

可知，本段文字選自《朝花夕拾》；

這里講述的是魯迅求學(xué)期間不滿足于中西學(xué)堂只教漢文等，表現(xiàn)了他對新思想的追求。

(2)本題考查名著人物和人物反抗或追求精神。

根據(jù)分類圖可知，小說有：《魯濱遜漂流記》《艾青詩選》《朝花夕拾》《童年》《西游記》《海底

兩萬里》《駱駝祥子》《水滸傳》......

示例一：《魯濱遜漂流記》中，主人公魯濱遜是一位追求自由的冒險者。他不愿固守安逸的"冒險

者"，盡管他"明智而莊重"的父親一再規(guī)勸他說：作為一個出身于令人羨慕的"中等階層"的青年，可以“仰

仗親友的引薦，立足于社會，而且很有希望依靠自己的努力和勤勉，掙一份家財，過一輩子安適而快樂的

生活。魯濱遜無法忍受平庸和束縛，終于離家出走，他憑著積極進取、奮斗不息的精神主宰了自己的命

運，去追求自由的天地。

示例二：《朝花夕拾》，此文集作為"回憶的記事”，具有強烈的反封建思想，具有對封建教育、封建

道德、封建頑固派的批判意識。《二十四孝圖》中揭露了封建孝道的虛偽、丑惡和殘忍；《從百草園到三

味書屋》和《五猖會》中鞭撻了封建的教育制度、教育內(nèi)容、教育方法對兒童活潑可愛的天性的束縛、壓

制和摧殘；《無?！芬晃闹胁捎谩读凝S志異》的諷刺筆法，揭露了人間沒有公正的裁判，嘲諷了那些打著

"公理"、"正義"旗號的"正人君子”；《父親的病》中有力地痛斥了那些勒索錢財、草營人命的庸醫(yī)；《瑣

記》中刻畫了洋務(wù)學(xué)業(yè)內(nèi)的“烏煙瘴氣”；《藤野先生》則入木三分地勾勒出昏庸無恥、不學(xué)無術(shù)的清國留

學(xué)生的丑態(tài)。

示例三：《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一

部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生

動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的

獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是

繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些"鉛樣沉重的丑事"，從側(cè)面也

暴露了當時社會的現(xiàn)實。也表達了高爾基堅信人類社會有一種真善美的追求。

示例四：《水滸傳》中《風(fēng)雪山神廟》，林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進的書信，外加十五兩銀

子，被分配負責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。他在草料場看守時，又遭到陸謙、富

安放火暗算。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽

見門外陸謙和富安、牢城管營的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆

發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊體現(xiàn)了林沖被逼無奈，反抗斗爭的精神。

18.C19.要點：法布爾為了揭開昆蟲世界的奧秘，追蹤觀察、大膽假設(shè)、反復(fù)推理、嚴密求

證。這種嚴謹縝密、求真務(wù)實的科學(xué)思維和科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。20.B21.示例：對父

親被庸醫(yī)耽誤病情去世而充滿愧疚棄醫(yī)從文，用文字喚醒民眾的愛國22.D23.示例：不僅

將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界的奧秘，而且還處處洋溢著對生命的尊重，

對自然萬物的贊美。

【解析】18.本題考查名著內(nèi)容識記。

C."讓讀者得到美的享受和熏陶”表述有誤，法布爾用文學(xué)語言展現(xiàn)昆蟲世界的主要目的是用人性去看

待昆蟲，以蟲性反映社會人生，喚起人們對萬物、對人類和對科學(xué)的深刻省思。

故選Co

19.本題考查名著內(nèi)容理解。

《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，

表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背

景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行

間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。

示例：法布爾細致人微地觀察毛蟲的旅行，他不顧危險捕捉黃蜂，他大膽假設(shè)，謹慎實驗，反復(fù)推敲

實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食......一次實驗失敗了，他收集數(shù)

據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次實驗。他嚴謹?shù)膶嶒灧椒?、大膽的質(zhì)疑精神、勤勉的作風(fēng)都值得我們學(xué)

習(xí)。

20.本題考查名著內(nèi)容識記。

B."認為要取其精華”表述有誤。魯迅在《十四孝圖》中表達了對于封建社會孝道的猛烈批評，通過兩

個故事表達出來，分別是老萊娛親和郭巨埋兒，并沒有表示要取其精華;

故選Bo

21.本題考查名著人物分析。

《父親的病》中作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個"名醫(yī)"的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些

中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫(yī)

們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。從