2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期《燃燒熱 能源》說(shuō)課稿

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期《燃燒熱能源》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)《燃燒熱能源》旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解燃燒熱的定義、計(jì)算方法及其在能源領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握燃燒熱的基本概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用燃燒熱計(jì)算公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，為后續(xù)能源化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒熱的測(cè)定方法，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用燃燒熱的概念和公式進(jìn)行計(jì)算，增強(qiáng)邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃燒熱與能源利用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：燃燒熱的測(cè)定方法及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：燃燒熱計(jì)算公式的推導(dǎo)與應(yīng)用。

解決方法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作演示燃燒熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，加深對(duì)燃燒熱概念的理解。

2.難點(diǎn)：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生共同推導(dǎo)燃燒熱計(jì)算公式，并通過(guò)實(shí)例練習(xí)鞏固應(yīng)用。此外，利用多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生可視化理解復(fù)雜概念。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解燃燒熱的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)操作步驟。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論燃燒熱在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和思考深度。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示燃燒熱相關(guān)的動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

4.安排角色扮演，讓學(xué)生模擬化學(xué)家進(jìn)行燃燒熱實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《燃燒熱能源》這一章節(jié)。在日常生活中，我們離不開能源，那么，能源與我們所學(xué)化學(xué)有什么關(guān)系呢？今天，我們就來(lái)探究燃燒熱在能源領(lǐng)域的應(yīng)用。

【新課講授】

一、燃燒熱的定義

同學(xué)們，請(qǐng)打開課本，找到“燃燒熱”這一部分。燃燒熱是指在恒壓條件下，1摩爾純凈物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定化合物時(shí)所放出的熱量。這個(gè)定義中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：恒壓、純凈物質(zhì)、完全燃燒、穩(wěn)定化合物?，F(xiàn)在，讓我們通過(guò)一個(gè)例子來(lái)加深理解。

（舉例說(shuō)明：碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，其燃燒熱為393.5kJ/mol。）

二、燃燒熱的測(cè)定方法

同學(xué)們，接下來(lái)，我們來(lái)探討一下如何測(cè)定燃燒熱。常見(jiàn)的測(cè)定方法有直接法和間接法。直接法是通過(guò)測(cè)量燃燒過(guò)程中放出的熱量來(lái)計(jì)算燃燒熱；間接法則是通過(guò)測(cè)量燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量和化學(xué)計(jì)量數(shù)來(lái)計(jì)算燃燒熱。

（展示實(shí)驗(yàn)：利用熱量計(jì)測(cè)定乙醇的燃燒熱。）

三、燃燒熱的應(yīng)用

同學(xué)們，了解了燃燒熱的定義和測(cè)定方法后，我們?cè)賮?lái)談?wù)勅紵裏嵩谀茉搭I(lǐng)域的應(yīng)用。燃燒熱是評(píng)價(jià)燃料性能的重要指標(biāo)之一，它直接關(guān)系到能源的利用效率。

（案例研究：分析不同燃料的燃燒熱，比較其能源利用效率。）

四、燃燒熱的計(jì)算

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下燃燒熱的計(jì)算。首先，我們需要知道燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式。然后，根據(jù)化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)，計(jì)算出燃燒熱。

（講解計(jì)算過(guò)程：以甲烷燃燒為例，計(jì)算其燃燒熱。）

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了燃燒熱的定義、測(cè)定方法、應(yīng)用和計(jì)算。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。

【課堂練習(xí)】

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，計(jì)算以下物質(zhì)的燃燒熱：（1）氫氣；（2）汽油。

2.請(qǐng)同學(xué)們分析以下案例，并談?wù)勀愕目捶ǎ耗彻S使用天然氣作為燃料，其燃燒熱為55.5MJ/kg。如果該工廠每天消耗天然氣1000kg，那么一年可以產(chǎn)生多少熱量？

【課后作業(yè)】

1.查閱資料，了解燃燒熱在能源領(lǐng)域的其他應(yīng)用。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定某物質(zhì)的燃燒熱。

【教學(xué)反思】六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.燃燒熱的定義：燃燒熱是指在恒壓條件下，1摩爾純凈物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定化合物時(shí)所放出的熱量。

2.燃燒熱的測(cè)定方法：

-直接法：通過(guò)測(cè)量燃燒過(guò)程中放出的熱量來(lái)計(jì)算燃燒熱。

-間接法：通過(guò)測(cè)量燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量和化學(xué)計(jì)量數(shù)來(lái)計(jì)算燃燒熱。

3.燃燒熱的計(jì)算：

-燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：明確燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式，包括反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式及化學(xué)計(jì)量數(shù)。

-燃燒熱的計(jì)算公式：根據(jù)化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)，計(jì)算出燃燒熱。

4.燃燒熱的應(yīng)用：

-評(píng)價(jià)燃料性能：燃燒熱是評(píng)價(jià)燃料性能的重要指標(biāo)之一，直接關(guān)系到能源的利用效率。

-能源利用效率：通過(guò)比較不同燃料的燃燒熱，可以分析其能源利用效率。

5.燃燒熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)：

-熱量計(jì)的使用：了解熱量計(jì)的原理和操作方法，學(xué)會(huì)使用熱量計(jì)測(cè)定燃燒熱。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量、溫度變化等，并進(jìn)行分析。

6.燃燒熱與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系：

-化學(xué)計(jì)量數(shù)的確定：根據(jù)化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)，計(jì)算出燃燒熱。

-燃燒熱與物質(zhì)的量的關(guān)系：燃燒熱與物質(zhì)的量成正比，即燃燒熱與物質(zhì)的摩爾數(shù)成正比。

7.燃燒熱與能量的轉(zhuǎn)換：

-熱能的釋放與吸收：燃燒過(guò)程中釋放的熱能可以轉(zhuǎn)換為其他形式的能量，如電能、機(jī)械能等。

-能源利用的效率：通過(guò)燃燒熱可以計(jì)算能源利用的效率，提高能源利用效率。

8.燃燒熱與環(huán)境保護(hù)：

-燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響：燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體和顆粒物對(duì)環(huán)境造成污染。

-減少污染物排放：通過(guò)優(yōu)化燃燒過(guò)程，減少有害氣體和顆粒物的排放，保護(hù)環(huán)境。

9.燃燒熱與日常生活：

-燃料的選擇：了解不同燃料的燃燒熱，選擇合適的燃料滿足日常生活需求。

-燃燒安全的注意事項(xiàng)：了解燃燒過(guò)程中的安全知識(shí)，防止火災(zāi)和爆炸事故的發(fā)生。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解燃燒熱的定義和計(jì)算方法時(shí)，我采用了實(shí)驗(yàn)演示的方法，讓學(xué)生直觀地看到燃燒熱的產(chǎn)生過(guò)程，這樣的結(jié)合方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.案例教學(xué)引入實(shí)際應(yīng)用：我選擇了與生活緊密相關(guān)的案例，如天然氣燃燒的應(yīng)用，讓學(xué)生明白燃燒熱在實(shí)際生活中的重要性，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)燃燒熱概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解燃燒熱概念時(shí)存在困難，主要是對(duì)概念中的“恒壓”、“完全燃燒”等關(guān)鍵詞理解不透徹。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟講解不夠詳細(xì)：在實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的掌握不夠熟練，需要更詳細(xì)的講解和示范。

3.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)主題不感興趣或?qū)τ懻撔问讲贿m應(yīng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解燃燒熱概念：為了幫助學(xué)生更好地理解燃燒熱概念，我計(jì)劃在課堂上加入更多實(shí)際例子，并結(jié)合動(dòng)畫或圖表，使抽象概念更加具體化。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作步驟講解：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟講解不夠詳細(xì)的問(wèn)題，我將提前錄制實(shí)驗(yàn)操作視頻，并在課堂上進(jìn)行播放，讓學(xué)生有更直觀的學(xué)習(xí)材料。

3.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)引入小組合作的形式，