《8 花卉栽培》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動皖教版

《8花卉栽培》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動皖教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《8花卉栽培》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動皖教版

本節(jié)課主要圍繞花卉栽培這一主題展開，內(nèi)容包括花卉的種類、生長習(xí)性、繁殖方法、栽培技巧等。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：常見花卉的種類與特征、花卉的生長環(huán)境要求、花卉繁殖的方法與技巧、花卉的栽培與管理等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握花卉栽培的基本知識，培養(yǎng)對花卉的興趣和愛好，提高動手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力有了顯著提升，對自然界的興趣日益濃厚。在知識層面，他們對植物有一定的了解，但花卉栽培的具體知識相對匱乏。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)踐能力和問題解決能力有所增強(qiáng)，但仍需在操作技能和實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新精神有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂參與度上存在差異，有的學(xué)生較為活躍，有的則較為內(nèi)向。此外，學(xué)生在日常生活中對花卉的養(yǎng)護(hù)和認(rèn)識程度不一，這可能會影響他們對本節(jié)課的興趣和投入程度。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，通過生動有趣的案例引入，激發(fā)學(xué)生對花卉栽培的興趣；其次，通過分組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；再次，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力；最后，結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀念。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在使每位學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲，提升他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實(shí)踐活動》皖教版六年級上冊，包含花卉栽培的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備花卉種類、生長環(huán)境、繁殖方法的圖片、圖表，以及花卉栽培的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種植花卉所需的土壤、種子、花盆、園藝工具等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布花卉栽培的相關(guān)PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)花卉的種類、生長習(xí)性和繁殖方法等知識點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞花卉栽培，設(shè)計(jì)問題如“花卉對環(huán)境有什么要求？”、“常見的花卉繁殖方法有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解花卉栽培的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解花卉栽培的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示花卉圖片或講述花卉故事，引出花卉栽培課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解花卉的生長環(huán)境、繁殖方法和栽培技巧等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如月季、玫瑰等花卉的栽培。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并分組進(jìn)行模擬栽培實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和模擬栽培實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)花卉栽培的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解花卉栽培的關(guān)鍵知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過模擬栽培實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉栽培的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解花卉栽培的知識點(diǎn)，掌握栽培技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如撰寫花卉栽培心得或設(shè)計(jì)家庭花卉栽培計(jì)劃。

提供拓展資源：推薦與花卉栽培相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的花卉栽培知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《花卉栽培技術(shù)》：介紹花卉栽培的實(shí)用技術(shù)，包括土壤選擇、施肥、病蟲害防治等。

-《家庭養(yǎng)花指南》：提供家庭養(yǎng)花的實(shí)用建議，包括花卉的選擇、養(yǎng)護(hù)和裝飾。

-《花卉藝術(shù)》：探討花卉在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如插花藝術(shù)、園藝設(shè)計(jì)等。

-《花卉市場動態(tài)》：了解花卉市場的最新動態(tài)，包括花卉價格、新品種介紹等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行家庭花卉栽培，選擇適合室內(nèi)生長的花卉品種，如吊蘭、綠蘿等，學(xué)習(xí)如何澆水、施肥和修剪。

-鼓勵學(xué)生觀察并記錄花卉的生長過程，包括開花、結(jié)果等階段，分析不同環(huán)境條件對花卉生長的影響。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的園藝活動，如花卉展覽、綠化活動等，親身體驗(yàn)花卉栽培的樂趣。

-探究不同花卉的藥用價值，了解花卉在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如菊花茶、玫瑰花茶等。

-研究花卉的生態(tài)效益，探討花卉對環(huán)境的影響，如凈化空氣、美化環(huán)境等。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于花卉栽培的歷史和文化背景，了解不同地區(qū)花卉的特色和傳統(tǒng)。

-設(shè)計(jì)一個花卉主題的園藝項(xiàng)目，如花卉迷宮、花卉雕塑等，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-探究花卉在心理健康中的作用，如觀賞花卉對情緒的影響，撰寫一篇關(guān)于花卉與心理健康的報告。

-學(xué)習(xí)花卉的攝影技巧，通過拍攝花卉的照片，提高審美能力和攝影技術(shù)。

-組織一次花卉知識競賽或講座，邀請家長和社區(qū)成員參與，分享花卉栽培的樂趣和知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生態(tài)教育：在花卉栽培教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)的重要性，讓學(xué)生了解花卉與環(huán)境的和諧共生，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手種植花卉，提高他們的動手能力和實(shí)踐技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，可能是由于對花卉栽培興趣不濃或?qū)?shí)踐活動缺乏積極性。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，過多依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果受到影響。

3.教學(xué)評價不夠全面：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：通過引入有趣的花卉故事、展示花卉攝影作品等方式，激發(fā)學(xué)生對花卉栽培的興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)、角色扮演、小組合作等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，增強(qiáng)學(xué)生的互動性。

3.完善教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的實(shí)踐操作、小組討論表現(xiàn)、個人反思等，全面評估學(xué)生的能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，鼓勵家長參與學(xué)生的實(shí)踐活動，形成良好的教育合力。

5.拓展課外活動：組織學(xué)生參加社區(qū)花卉展覽、綠化活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：在教學(xué)中鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的花卉種植方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

7.定期反思教學(xué)：教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①花卉栽培基礎(chǔ)知識

-花卉的種類與特征

-花卉的生長環(huán)境要求

-花卉的繁殖方法

-花卉的栽培技巧

②花卉栽培實(shí)踐技能

-土壤的