9小水滴的訴說 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）

9小水滴的訴說第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“9小水滴的訴說”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源，了解節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。通過互動(dòng)討論、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到水資源的寶貴和節(jié)約用水的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參與節(jié)水活動(dòng)，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)施節(jié)約用水的具體措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中推廣節(jié)水理念，共同保護(hù)水資源。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解水資源的有限性和珍貴性，認(rèn)識到節(jié)約用水對于環(huán)境保護(hù)的重要性。

②掌握日常生活中節(jié)約用水的具體方法，如合理使用水龍頭、減少洗浴時(shí)間等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①將節(jié)約用水的行為內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的節(jié)水習(xí)慣。

②在實(shí)際操作中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決節(jié)水過程中遇到的具體問題，如漏水、浪費(fèi)等。

③通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同推廣節(jié)水理念。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材電子版。

信息化資源：節(jié)水宣傳視頻、節(jié)水知識PPT、節(jié)水游戲軟件。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅干涸的河流圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？為什么河流會(huì)變成這樣？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“水是生命之源，但水資源是有限的。今天，我們就來學(xué)習(xí)《9小水滴的訴說》第二課時(shí)，了解節(jié)約用水的重要性，學(xué)習(xí)如何在日常生活中節(jié)約用水?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-播放節(jié)水宣傳視頻，讓學(xué)生了解我國水資源現(xiàn)狀和節(jié)約用水的重要性。

-教師講解節(jié)約用水的方法，如：關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具、合理安排用水時(shí)間等。

-分組討論：如何在家中和學(xué)校中實(shí)施節(jié)約用水？

-學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-情景模擬：模擬家庭生活中節(jié)約用水的場景，如刷牙、洗菜等，讓學(xué)生扮演不同角色，展示節(jié)約用水的方法。

-小組競賽：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的宣傳海報(bào)，展示在黑板上，評選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：回家后，與家人一起制定一個(gè)家庭節(jié)水計(jì)劃，并記錄一周的用水情況。

-次日課堂分享：請學(xué)生分享自己的節(jié)水計(jì)劃和實(shí)施效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解水資源的重要性和有限性，認(rèn)識到節(jié)約用水對于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生掌握了日常生活中節(jié)約用水的具體方法，如合理使用水龍頭、減少洗浴時(shí)間、利用廢水等。

-學(xué)生能夠識別和評價(jià)生活中常見的浪費(fèi)水資源的行為，并提出改進(jìn)措施。

2.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約用水的良好習(xí)慣，能夠在日常生活中主動(dòng)踐行節(jié)水行動(dòng)。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識，意識到自己是環(huán)境保護(hù)的責(zé)任人，愿意為節(jié)約水資源做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生樹立了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀，能夠?qū)⒐?jié)約用水理念傳遞給家人和朋友。

3.情感與情緒：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到參與節(jié)水活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)了對環(huán)境保護(hù)的積極情感。

-學(xué)生在面對水資源短缺問題時(shí)，能夠保持冷靜和理性，尋找解決問題的方法。

-學(xué)生在參與小組討論和角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中實(shí)施節(jié)水計(jì)劃，減少家庭用水量。

-學(xué)生能夠通過觀察、調(diào)查、分析等方式，了解社區(qū)和學(xué)校的水資源使用情況，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在參與節(jié)水活動(dòng)中，提高了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維，如設(shè)計(jì)節(jié)水裝置、制作節(jié)水宣傳材料等。

5.評價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱墓?jié)水行為進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

-學(xué)生能夠與同學(xué)、教師進(jìn)行交流，分享節(jié)水心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生能夠關(guān)注水資源保護(hù)的國內(nèi)外動(dòng)態(tài)，了解節(jié)水技術(shù)的發(fā)展，拓寬視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如視頻、小組討論、情景模擬等，這些方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。

在講授新知的時(shí)候，我盡量讓知識點(diǎn)的講解貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比如說通過情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)節(jié)約用水的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果很好，孩子們不僅學(xué)到了知識，還能夠在實(shí)踐中應(yīng)用。

但是，也有一些地方我覺得還可以改進(jìn)。比如說，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ诠?jié)水知識掌握得不夠，或者是害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

再比如，我在布置作業(yè)的時(shí)候，可能沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，有的作業(yè)難度較大，對一些學(xué)生來說可能有些難度。所以，我需要在布置作業(yè)時(shí)更加細(xì)致，確保作業(yè)的難度適合大部分學(xué)生。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得今天的學(xué)生在知識掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的方法，還能夠在生活中嘗試去實(shí)踐。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對于水資源保護(hù)有了更深的認(rèn)識，這種認(rèn)識對他們未來的生活有著積極的影響。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候紀(jì)律不夠好，有學(xué)生在下面交頭接耳，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于節(jié)水知識的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到因材施教。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。八、板書設(shè)