Unit8 Days of the week (Lesson2 Listen and say) （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit8Daysoftheweek(Lesson2Listenandsay)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit8Daysoftheweek(Lesson2Listenandsay)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit8Daysoftheweek(Lesson2Listenandsay)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用星期相關(guān)的詞匯和表達(dá)，包括星期一到星期日的名稱(chēng)以及如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答星期幾。

解決辦法：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用星期詞匯，如通過(guò)角色扮演、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)。

2.難點(diǎn)：

難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和區(qū)分星期詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)，以及如何在句子中正確使用。

解決辦法：

通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)星期詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)的感知。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。此外，可以利用多媒體資源，如音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如“DaysoftheWeekBingo”游戲，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)視頻和音頻材料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶星期詞匯。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答星期幾的情景，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreanewtopicinEnglish:DaysoftheWeek.AreyoureadytolearnmoreabouthowtotalkaboutdaysinEnglish?

（學(xué)生）Yes,teacher!

【新課導(dǎo)入】

（教師）Tostartourlesson,let'sseeifyoucanremembersomedaysoftheweek.I'llsayaday,andyoutellmetheEnglishname.Areyouready?

（學(xué)生）Yes,teacher!

（教師）Monday,Tuesday,Wednesday...

（學(xué)生）Monday,Tuesday,Wednesday...

（教師）Great!Now,let'sseehowmanydaysyoucanremember.

【新課呈現(xiàn)】

（教師）Now,let'sopenourbookstopage100.Today,wewillfocusonLesson2,"ListenandSay."Ourmaingoalistolearnthenamesofthedaysoftheweekandhowtousetheminsimplesentences.

（學(xué)生）Okay,teacher.

（教師）First,wewilllistentothetapeorwatchthevideotofamiliarizeourselveswiththepronunciationandusageofthedaysoftheweek.Payattentiontotheintonationandrhythm.

（學(xué)生）Alright.

【聽(tīng)力練習(xí)】

（教師）Now,let'slistentothetapeorwatchthevideo.Listencarefullyandtrytorepeatafterthespeaker.Remember,practicemakesperfect!

（學(xué)生）(Listeningandrepeating)

【口語(yǔ)練習(xí)】

（教師）Nowthatwehavelistenedtothetapeorwatchedthevideo,let'spracticespeaking.Iwillaskyouaquestionaboutthedaysoftheweek,andyouneedtoanswerit.

（教師）Whatdayisittoday?

（學(xué)生）It'sMonday.

（教師）Great!Now,let'schangethequestion.Whatdayistomorrow?

（學(xué)生）TomorrowisTuesday.

（教師）Verygood!Keepgoing.

【角色扮演】

（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Oneofyouwillbeastudent,andtheotherwillbetheteacher.Thestudentwillaskaboutthedaysoftheweek,andtheteacherwillanswer.

（學(xué)生）(Role-playing)

【小組活動(dòng)】

（教師）Now,let'sworkinpairs.Taketurnsaskingandansweringquestionsaboutthedaysoftheweek.Makesuretousethecorrectpronunciationandgrammar.

（學(xué)生）(Workinginpairs)

【鞏固練習(xí)】

（教師）Let'sdoaquickreview.Iwillaskyouaquestion,andyouneedtoansweritasquicklyasyoucan.

（教師）Whatdayisyourbirthday?

（學(xué)生）MybirthdayisonFriday.

（教師）That'scorrect!Now,let'smoveontothenextquestion.

（教師）IfyougototheparkonSunday,whatwillyoudo?

（學(xué)生）Iwillplaywithmyfriends.

（教師）Excellent!Keepupthegoodwork.

【小結(jié)】

（教師）Today,wehavelearnedthenamesofthedaysoftheweekandhowtousetheminsimplesentences.Remember,practiceiskeytoimprovingyourEnglishskills.Keeppracticing,andyouwillgetbetterandbetter.

（學(xué)生）Thankyou,teacher!

【作業(yè)布置】

（教師）Forhomework,pleasereviewthedaysoftheweekandtrytomakeashortdialoguewithyourfamilyorfriendsusingthedaysoftheweek.Goodluck,andhaveagreatweekend!

（學(xué)生）Thankyou,teacher!拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishforKids:DaysoftheWeek》是一本適合小學(xué)生的英語(yǔ)讀物，包含了星期相關(guān)的日常用語(yǔ)和故事，可以幫助學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《TheWeekinaNutshell》是一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)文章，介紹了如何用英語(yǔ)描述一周的活動(dòng)，適合學(xué)生閱讀并嘗試翻譯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)“我的星期”小冊(cè)子，記錄每天的活動(dòng)和計(jì)劃，使用英語(yǔ)描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，找到關(guān)于星期天的英語(yǔ)歌曲或視頻，以提高聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生可以尋找英語(yǔ)國(guó)家的星期日習(xí)俗，了解不同文化中星期天的慶祝方式，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告或展示。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的星期名稱(chēng)和順序，例如，在德國(guó)，星期日的發(fā)音和拼寫(xiě)與英語(yǔ)不同，學(xué)生可以比較和記錄。

-探討星期與時(shí)間的關(guān)聯(lián)，如星期幾通常與哪些節(jié)假日或特殊活動(dòng)相關(guān)，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

-通過(guò)地圖或在線資源，讓學(xué)生查找自己所在地區(qū)的星期市場(chǎng)或傳統(tǒng)活動(dòng)，了解星期在當(dāng)?shù)氐膶?shí)際應(yīng)用。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“星期計(jì)劃”活動(dòng)，讓學(xué)生規(guī)劃一周的學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-組織一個(gè)“星期詞匯競(jìng)賽”，通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)和擴(kuò)展星期相關(guān)的詞匯。

-創(chuàng)作一個(gè)“星期故事”，讓學(xué)生用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)包含星期詞匯的小故事，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.跨學(xué)科整合：

-與數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一周的天氣變化，如“Mondaywassunny,butTuesdaywascloudy.”

-與藝術(shù)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一周內(nèi)最喜歡的畫(huà)作或音樂(lè)，如“OnSunday,Ilistenedtoabeautifulpieceofmusic.”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我在課堂上嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬的情景中學(xué)習(xí)星期相關(guān)的詞匯和表達(dá)。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在詢(xún)問(wèn)和回答星期幾的對(duì)話中提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解和記憶星期詞匯。這種創(chuàng)新方式得到了學(xué)生的積極反饋，他們認(rèn)為這樣更有趣，也更容易記住。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂參與感的不同。

2.課堂時(shí)間管理：在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些緊張，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，由于學(xué)生表現(xiàn)過(guò)于積極，導(dǎo)致時(shí)間超出了預(yù)期。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴(lài)學(xué)生的口頭回答來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要更加多樣化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)小組競(jìng)賽、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)更加仔細(xì)地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，對(duì)于角色扮演等學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置明確的起止時(shí)間，避免時(shí)間上的浪費(fèi)。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)反饋、同伴評(píng)價(jià)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-詢(xún)問(wèn)和回答星期幾的常用句型：Whatdayisittoday?It'sMonday./Whatdayistomorrow?It'sTuesday.

-星期相關(guān)的日?；顒?dòng)描述：IgotoschoolonMonday./IwatchTVonSunday.

②重點(diǎn)詞匯：

-Daysoftheweek（星期）

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday（星期一到星期日）

-Whatdayisittoday?（今天星期幾？）

-Whatdayis