2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 13 葉圣陶先生二三事說(shuō)課稿 新人教版

2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元13葉圣陶先生二三事說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《葉圣陶先生二三事》為切入點(diǎn)，通過(guò)講述葉圣陶先生的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代著名教育家、文學(xué)家的事跡，感受其崇高的精神品質(zhì)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以閱讀理解、情感體驗(yàn)和寫(xiě)作訓(xùn)練為主的教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)閱讀葉圣陶先生的生平故事，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美感知；增強(qiáng)文化自信，學(xué)習(xí)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)；提升寫(xiě)作技能，通過(guò)模仿葉圣陶先生的文章風(fēng)格，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)作品有初步的閱讀理解能力，能夠識(shí)別基本的文學(xué)手法和修辭手法。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)人物傳記的閱讀有所接觸，對(duì)人物描寫(xiě)、事件敘述等方面有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)作品普遍感興趣，尤其對(duì)名人傳記類(lèi)文章，能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲。學(xué)生的閱讀能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在理解深層次內(nèi)涵和人物情感方面仍有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀葉圣陶先生的生平故事時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)一些歷史背景、人物關(guān)系理解不夠深入的問(wèn)題。此外，學(xué)生在模仿葉圣陶先生的文章風(fēng)格進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)情感、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法等挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，介紹葉圣陶先生的生平事跡，幫助學(xué)生建立對(duì)人物的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞葉圣陶先生的教育理念、文學(xué)作品等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.寫(xiě)作指導(dǎo)法：結(jié)合葉圣陶先生的文章風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示葉圣陶先生的圖片、文字資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的興趣。

2.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展在線(xiàn)討論，拓寬學(xué)生的交流渠道。

3.課外閱讀推薦：提供相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)葉圣陶先生興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道葉圣陶先生是誰(shuí)嗎？他在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和教育領(lǐng)域有什么重要貢獻(xiàn)？”

展示一些關(guān)于葉圣陶先生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹葉圣陶先生的生平事跡和主要成就，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.葉圣陶先生基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解葉圣陶先生的基本概念、生平事跡和主要成就。

過(guò)程：

講解葉圣陶先生的生平，包括他的出生地、家庭背景、教育經(jīng)歷等。

詳細(xì)介紹葉圣陶先生的文學(xué)創(chuàng)作和教育理念，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.葉圣陶先生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解葉圣陶先生的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇葉圣陶先生的代表作《稻草人》進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹《稻草人》的背景、主題和藝術(shù)特色，讓學(xué)生全面了解葉圣陶先生的文學(xué)成就。

引導(dǎo)學(xué)生思考《稻草人》對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響，以及葉圣陶先生的教育理念對(duì)當(dāng)代教育的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與葉圣陶先生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“葉圣陶先生的教育理念”、“葉圣陶先生的文學(xué)成就”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括葉圣陶先生的生平事跡、文學(xué)成就和教育理念。

強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和教育領(lǐng)域的地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于葉圣陶先生的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)葉圣陶先生作品的興趣，拓展課外閱讀。

過(guò)程：

推薦葉圣陶先生的幾部代表作，如《潘先生在難中》、《夜》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀。

介紹葉圣陶先生的教育著作，如《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》，引導(dǎo)學(xué)生了解他的教育思想。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-葉圣陶先生的文學(xué)作品：除了《稻草人》之外，還可以拓展閱讀《潘先生在難中》、《夜》等短篇小說(shuō)，以及《記念劉和珍君》等散文作品，讓學(xué)生更全面地了解葉圣陶先生的文學(xué)成就。

-葉圣陶先生的教育著作：推薦《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》，這本書(shū)收錄了葉圣陶先生關(guān)于語(yǔ)文教育的多篇論文和講話(huà)，有助于學(xué)生了解他的教育理念和教學(xué)方法。

-葉圣陶先生的生平事跡：收集葉圣陶先生的生平資料，包括他的早年經(jīng)歷、教育生涯、文學(xué)創(chuàng)作等，讓學(xué)生對(duì)這位教育家有更深入的了解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀葉圣陶先生的更多作品，通過(guò)閱讀了解他的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于葉圣陶先生的紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受他的生平事跡和貢獻(xiàn)。

-參觀博物館或紀(jì)念館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀與葉圣陶先生有關(guān)的博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受他的影響力和歷史地位。

-主題寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生以葉圣陶先生為題材進(jìn)行寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇人物傳記、一篇讀后感或一篇議論文，通過(guò)寫(xiě)作加深對(duì)葉圣陶先生的理解。

-小組研究：分組研究葉圣陶先生的教育理念或文學(xué)作品中的某個(gè)主題，進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的研究能力和合作能力。

-課堂辯論：圍繞葉圣陶先生的教育理念或文學(xué)作品中的某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-課外閱讀推薦：推薦閱讀與葉圣陶先生同時(shí)期的其他作家的作品，比較他們的文學(xué)風(fēng)格和思想，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-教育實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些教育實(shí)踐活動(dòng)，如支教、志愿服務(wù)等，將葉圣陶先生的教育理念付諸實(shí)踐。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)葉圣陶先生的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也意識(shí)到，在展示過(guò)程中，我可能沒(méi)有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和思考，他們對(duì)于葉圣陶先生的生平事跡的理解可能還不夠深入。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了《稻草人》作為案例，希望通過(guò)這個(gè)作品讓學(xué)生們更深入地了解葉圣陶先生的文學(xué)成就。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常積極，能夠提出不少有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的解讀還不夠深入，對(duì)于作品中的象征意義和深層含義理解不夠。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常踴躍，他們的表現(xiàn)讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于他人的展示不夠尊重，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律和尊重他人的教育。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，給學(xué)生們更多的時(shí)間去思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

2.加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品深層含義的講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的閱讀和理解。