15《八角樓上》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

15《八角樓上》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《八角樓上》為教材，旨在培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生對(duì)革命歷史故事的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、理解、感悟，體會(huì)革命先烈的英雄精神。通過(guò)圖文并茂的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命歷史的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

2.提升學(xué)生的朗讀能力，學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)氣、節(jié)奏表達(dá)情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事的能力，發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①正確、流利、有感情地朗讀課文，感受革命先烈的英勇事跡；②通過(guò)圖片和文字，理解課文內(nèi)容，了解八角樓的歷史背景和革命意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)革命先烈不畏艱險(xiǎn)、英勇斗爭(zhēng)的精神；②幫助學(xué)生理解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感；③在合作學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地分享觀點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《八角樓上》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與八角樓相關(guān)的歷史圖片、革命先烈的故事視頻以及相關(guān)的歷史背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等，以便播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻資料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置成小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，并在黑板上展示課文內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨朗讀和討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《八角樓上》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“八角樓在革命時(shí)期有什么作用？”“革命先烈在八角樓發(fā)生了哪些故事？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解八角樓的歷史背景和革命意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《八角樓上》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述革命先烈的故事或展示八角樓的歷史圖片，引出《八角樓上》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解八角樓的歷史意義和革命先烈的事跡，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并引導(dǎo)他們討論革命先烈的英雄品質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，并傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解八角樓的歷史意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享和傾聽(tīng)的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《八角樓上》的歷史背景和革命先烈的英雄品質(zhì)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與八角樓相關(guān)的閱讀任務(wù)，如查找更多關(guān)于革命先烈的故事，撰寫(xiě)讀后感。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的歷史書(shū)籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的閱讀任務(wù)，撰寫(xiě)讀后感。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成閱讀任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀《八角樓上》這篇課文，理解其中的關(guān)鍵詞匯和句子。

（2）學(xué)生掌握了八角樓的歷史背景，了解了革命先烈在八角樓的故事，對(duì)革命歷史有了初步的認(rèn)識(shí)。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)了從圖片和文字中獲取信息，提高了觀察和分析能力。

2.技能方面：

（1）學(xué)生的朗讀能力得到提升，能夠通過(guò)語(yǔ)氣、節(jié)奏表達(dá)情感，使朗讀更具感染力。

（2）學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，尊重他人意見(jiàn)，提升了溝通和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行拓展閱讀和思考，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)了民族自豪感。

（2）學(xué)生在了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活后，培養(yǎng)了同情心和責(zé)任感，懂得珍惜今天的幸福生活。

（3）學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)掌握情況：

（1）學(xué)生在課堂上的朗讀表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，并能根據(jù)句子表達(dá)情感。

（2）學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出八角樓的歷史背景和革命先烈的事跡。

（3）學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，查找更多關(guān)于革命先烈的故事，撰寫(xiě)讀后感。

2.技能提升情況：

（1）學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，尊重他人意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的溝通和表達(dá)能力。

（2）學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，拓展閱讀，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（3）學(xué)生在朗讀課文時(shí)，能夠根據(jù)句子表達(dá)情感，使朗讀更具感染力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)情況：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)革命先烈的事跡后，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)了民族自豪感。

（2）學(xué)生在了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活后，培養(yǎng)了同情心和責(zé)任感，懂得珍惜今天的幸福生活。

（3）學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感觸頗深。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和角色扮演，這些方法挺受學(xué)生們歡迎的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開(kāi)口，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜み@樣的學(xué)習(xí)方式，或者是自信心不足。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛〗M討論中更加活躍。

再比如，我在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可能有些地方講得不夠透徹，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來(lái)有困難。我意識(shí)到，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有點(diǎn)松散。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課就是要專心聽(tīng)講，這樣才能更好地學(xué)習(xí)。

在技能方面，學(xué)生的朗讀能力、小組合作能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了提高。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，發(fā)表自己的看法，這讓我很欣慰。

在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生們對(duì)革命先烈的英雄事跡有了更深的理解，他們的愛(ài)國(guó)主義情感得到了激發(fā)。我相信，這樣的教育對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)有著積極的影響。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于課堂上的互動(dòng)還不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂活動(dòng)的參與度不夠高。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多吸引學(xué)生的活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，對(duì)于拓展閱讀的積極性不夠高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)拓展學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)拓展學(xué)習(xí)重要性的講解，讓學(xué)生明白拓展學(xué)習(xí)對(duì)于知識(shí)積累和思維拓展的重要性。八、板書(shū)設(shè)