9 生活離不開(kāi)規(guī)則 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)001

9生活離不開(kāi)規(guī)則（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《生活離不開(kāi)規(guī)則》旨在通過(guò)具體案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解規(guī)則的意義，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性；2）提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重規(guī)則、遵守規(guī)則；3）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠在生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和公民責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界因素的干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)還較為初步，可能對(duì)規(guī)則的重要性缺乏深刻的理解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德意識(shí)正在形成，但自律性和責(zé)任感尚需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不遵守規(guī)則的行為，如課堂上隨意講話(huà)、課間打鬧等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學(xué)效果。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，并在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的參與度和積極性直接影響到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則的理解能力有限，需要教師通過(guò)直觀、具體的例子和活動(dòng)來(lái)幫助他們建立規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的家庭背景、生活經(jīng)驗(yàn)等也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果產(chǎn)生一定影響，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，如模擬交通規(guī)則、校園規(guī)則等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受規(guī)則的重要性。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就生活中的規(guī)則進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

3.實(shí)施游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“規(guī)則游戲”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

4.利用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《生活離不開(kāi)規(guī)則》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示規(guī)則的重要性、相關(guān)視頻和文檔案例，明確預(yù)習(xí)任務(wù)是識(shí)別生活中的規(guī)則并思考其意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“規(guī)則為何重要”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你見(jiàn)過(guò)哪些生活中的規(guī)則？為什么需要這些規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解規(guī)則的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于規(guī)則的小故事，如“交通規(guī)則的重要性”，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解規(guī)則的定義、種類(lèi)和遵守規(guī)則的意義，結(jié)合生活中的實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“規(guī)則挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生分組制定游戲規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考規(guī)則的內(nèi)涵。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，實(shí)踐中理解規(guī)則。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解規(guī)則的基本概念和重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)規(guī)則。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)，掌握規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中遇到的規(guī)則，思考這些規(guī)則的作用。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，如法律知識(shí)普及網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄，反思規(guī)則在生活中的作用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)觀察和自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)規(guī)則的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生觀察和反思的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《生活中的法律小故事》：這本書(shū)通過(guò)講述一系列生活中的法律小故事，幫助學(xué)生了解法律規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

《道德經(jīng)》：雖然不是專(zhuān)門(mén)的法律書(shū)籍，但《道德經(jīng)》中關(guān)于“道”和“德”的論述，對(duì)于理解規(guī)則的本質(zhì)和遵守規(guī)則的重要性具有重要意義。

《社會(huì)契約論》：盧梭的《社會(huì)契約論》探討了個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)之間的關(guān)系，其中關(guān)于規(guī)則和契約的論述，有助于學(xué)生理解規(guī)則的社會(huì)功能。

《兒童法律知識(shí)手冊(cè)》：這本書(shū)以圖文并茂的形式，向兒童介紹基本的法律知識(shí)，包括生活規(guī)則、安全規(guī)則等，適合學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）觀察生活中的規(guī)則：學(xué)生可以觀察并記錄自己生活中遇到的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則等，思考這些規(guī)則的目的和意義。

（2）收集規(guī)則案例：學(xué)生可以收集生活中違反規(guī)則導(dǎo)致不良后果的案例，如交通事故、校園欺凌等，分析這些案例的原因和教訓(xùn)。

（3）設(shè)計(jì)規(guī)則游戲：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)規(guī)則游戲，如“交通模擬游戲”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

（4）撰寫(xiě)規(guī)則心得：學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于規(guī)則的心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

（5）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參與社區(qū)、學(xué)校等組織的規(guī)則宣傳活動(dòng)，如交通安全宣傳、文明禮儀宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

（6）開(kāi)展小組討論：學(xué)生可以分組討論規(guī)則的重要性，探討如何在日常生活中更好地遵守規(guī)則。

（7）研究法律知識(shí)：學(xué)生可以研究與自己生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、未成年人保護(hù)法等，提高自己的法律意識(shí)。

《生活中的法律小故事》：這本書(shū)通過(guò)講述一系列生動(dòng)的法律小故事，如“小明的自行車(chē)被盜”、“小紅的智力成果權(quán)保護(hù)”等，幫助學(xué)生了解法律規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。

《道德經(jīng)》：在《道德經(jīng)》中，老子提出了“道”和“德”的概念，認(rèn)為“道”是宇宙萬(wàn)物的根本法則，“德”是遵循“道”的行為準(zhǔn)則。學(xué)生可以通過(guò)閱讀《道德經(jīng)》，理解規(guī)則的本質(zhì)是順應(yīng)自然、和諧共處的法則，從而更好地遵守規(guī)則。

《社會(huì)契約論》：盧梭的《社會(huì)契約論》探討了個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)之間的關(guān)系，其中關(guān)于規(guī)則和契約的論述，有助于學(xué)生理解規(guī)則的社會(huì)功能。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序、保障個(gè)人權(quán)益的重要手段。

《兒童法律知識(shí)手冊(cè)》：這本書(shū)以圖文并茂的形式，向兒童介紹基本的法律知識(shí)，包括生活規(guī)則、安全規(guī)則等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解自己在生活中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。

觀察生活中的規(guī)則：學(xué)生可以觀察并記錄自己生活中遇到的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則等。通過(guò)觀察，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序、保障個(gè)人權(quán)益方面的作用。

收集規(guī)則案例：學(xué)生可以收集生活中違反規(guī)則導(dǎo)致不良后果的案例，如交通事故、校園欺凌等。通過(guò)分析這些案例，學(xué)生可以了解到違反規(guī)則可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而更加重視規(guī)則的遵守。

設(shè)計(jì)規(guī)則游戲：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)規(guī)則游戲，如“交通模擬游戲”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。在設(shè)計(jì)游戲的過(guò)程中，學(xué)生需要思考如何制定合理的規(guī)則，以及如何引導(dǎo)其他玩家遵守規(guī)則。

撰寫(xiě)規(guī)則心得：學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于規(guī)則的心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。通過(guò)撰寫(xiě)心得，學(xué)生可以更加深刻地理解規(guī)則的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參與社區(qū)、學(xué)校等組織的規(guī)則宣傳活動(dòng)，如交通安全宣傳、文明禮儀宣傳等。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

開(kāi)展小組討論：學(xué)生可以分組討論規(guī)則的重要性，探討如何在日常生活中更好地遵守規(guī)則。在討論過(guò)程中，學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

研究法律知識(shí)：學(xué)生可以研究與自己生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、未成年人保護(hù)法等。通過(guò)研究法