2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Review Module Unit 2說課稿 外研版（三起）001

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ReviewModuleUnit2說課稿外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ReviewModuleUnit2說課稿外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ReviewModuleUnit2

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞外研版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ReviewModuleUnit2展開，主要包括詞匯復(fù)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解。詞匯方面，復(fù)習(xí)本模塊所學(xué)詞匯，如：travel,visit,enjoy,interesting等；句型方面，練習(xí)描述活動(dòng)、表達(dá)喜好等句型；閱讀理解方面，通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過詞匯復(fù)習(xí)和句型練習(xí)，提高詞匯運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)的能力；在文化意識(shí)方面，通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重；在思維品質(zhì)方面，通過閱讀理解活動(dòng)，提升批判性思維和解決問題的能力；在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括travel,visit,enjoy,interesting等，要求學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

-句型運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述活動(dòng)、表達(dá)喜好的句型，如“Ienjoy...”和“Iliketo...”。

-閱讀理解：重點(diǎn)在于提高學(xué)生對(duì)文章主旨和大意以及細(xì)節(jié)信息的理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：部分學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯的理解有困難，如“visit”和“interesting”，需要通過語(yǔ)境和例句幫助學(xué)生理解。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，例如在描述過去發(fā)生的活動(dòng)時(shí)，正確使用過去時(shí)態(tài)。

-閱讀策略：學(xué)生在閱讀理解過程中可能缺乏有效的策略，如快速尋找關(guān)鍵信息、推斷詞義等。

-文化差異：理解不同文化背景下對(duì)旅行活動(dòng)的不同看法和表達(dá)方式，對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

-通過圖片、視頻等多媒體資源輔助詞匯教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-設(shè)計(jì)句型練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，如角色扮演、小組討論等。

-在閱讀教學(xué)中，教授學(xué)生閱讀策略，如預(yù)讀、掃讀、細(xì)讀等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

-通過討論和比較不同文化中的旅行習(xí)慣，幫助學(xué)生理解文化差異。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師講解重點(diǎn)詞匯和句型，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)旅行活動(dòng)的理解和經(jīng)歷。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體展示與旅行相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過閱讀理解練習(xí)，結(jié)合問題引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀策略。

5.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“詞匯接龍”或“句型拼圖”，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語(yǔ)問候?qū)W生，并引入今天的主題：“Today,wearegoingtoreviewamoduleabouttravel.Areyoureadytoexploretheworldwithus?”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，表示期待。

二、詞匯復(fù)習(xí)

1.老師展示本模塊的詞匯卡片，如travel,visit,enjoy,interesting等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些詞匯的意思。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，注意單詞的音標(biāo)和重音。

3.老師提問：“Canyouthinkofsomewordsrelatedtotravel?”學(xué)生積極思考并回答。

三、句型練習(xí)

1.老師板書句型：“Ienjoy...”和“Iliketo...”，并解釋句型的用法。

2.學(xué)生跟讀句型，注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確運(yùn)用。

3.老師出示情景圖，讓學(xué)生運(yùn)用句型描述圖片中的活動(dòng)。

四、閱讀理解

1.老師展示一篇關(guān)于旅行的短文，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)讀，了解文章大意。

2.學(xué)生分組討論，找出文章中的關(guān)鍵信息，如旅行地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。

3.老師提問：“Whatdidthewriterenjoyduringthetrip?”學(xué)生回答并分享自己的看法。

五、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)旅行場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

2.游戲活動(dòng)：“詞匯接龍”：學(xué)生輪流說出與旅行相關(guān)的詞匯，要求下一個(gè)詞匯的首字母與上一個(gè)詞匯的尾字母相同。

六、鞏固練習(xí)

1.老師出示一些與旅行相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.學(xué)生分組，每組編寫一段關(guān)于旅行的短文，分享給其他小組。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)：“Today,wehavelearnedabouttravel.Wehavelearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns.Let'spracticetheminourdailylife.”

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生以“Travel”為主題，寫一篇短文，描述一次難忘的旅行經(jīng)歷。

八、課堂小結(jié)

1.老師用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答：“Ihavelearnedalottoday.IwilltrymybesttousewhatIhavelearnedinmydailylife.”

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AJourneyAroundtheWorld》：這是一本關(guān)于世界各地旅行故事的書籍，適合學(xué)生閱讀，可以增加他們對(duì)不同文化的了解。

-《TravelTipsforKids》：一本針對(duì)兒童的旅行指南，包含旅行準(zhǔn)備、安全知識(shí)、旅行禮儀等內(nèi)容，有助于學(xué)生提高旅行技能。

-《EnglishTravelStories》：收集了多個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的旅行故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到地道的英語(yǔ)表達(dá)和旅行文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行閱讀并記錄下新的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于不同國(guó)家的旅行信息，如風(fēng)俗習(xí)慣、特色美食等。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫一篇簡(jiǎn)短的旅行日記，描述一次假想中的旅行經(jīng)歷，鍛煉寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和旅行計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-“TravelVocabularyQuiz”：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于旅行詞匯的測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

-“TravelPhotoContest”：讓學(xué)生收集或拍攝自己或家人旅行的照片，并配上簡(jiǎn)短的英文描述，進(jìn)行展示和評(píng)選。

-“TravelDiaryWriting”：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫旅行日記，包括如何記錄所見所聞、感受和思考，提升學(xué)生的寫作技巧。

-“TravelSafetyTips”：通過小組合作，收集并整理旅行安全小貼士，讓學(xué)生了解如何在旅行中保護(hù)自己。

4.利用多媒體資源進(jìn)行拓展：

-播放與旅行相關(guān)的英語(yǔ)電影或紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在欣賞視聽材料的同時(shí)，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-利用在線旅行博客或論壇，讓學(xué)生了解真實(shí)的旅行體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)旅行的向往。

-通過在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用地圖，規(guī)劃旅行路線，提高他們的地理信息素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)

-travel

-visit

-enjoy

-interesting

-beautiful

-exciting

-amazing

-famous

②句型重點(diǎn)

-Ienjoydoingsomething.

-Iliketodosomething.

-Ivisitedaplacelastyear.

-Itwasveryi