Unit 1 Life Choices Lesson 3 Your Life Is What You Make It 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊Unit1LifeChoicesLesson3，主要內(nèi)容包括對人生選擇的理解和探討，通過閱讀文章《YourLifeIsWhatYouMakeIt》來引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價值。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的人生觀、價值觀等知識有關(guān)聯(lián)。通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的閱讀能力和英語表達能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀理解《YourLifeIsWhatYouMakeIt》這篇文章，提升對西方文化中人生價值觀的理解和認(rèn)同。同時，通過小組討論和寫作活動，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，增強跨文化溝通的意識和能力。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運用英語準(zhǔn)確表達個人觀點，提高語言運用能力和跨文化交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：文章主旨的把握與理解。

-明確舉例：教師需引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章標(biāo)題《YourLifeIsWhatYouMakeIt》的含義，并通過文章內(nèi)容分析作者對人生選擇的態(tài)度和觀點。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：文章中復(fù)雜句型的理解和分析。

-明確舉例：文章中可能包含一些較為復(fù)雜的從句和短語，如定語從句、狀語從句等。例如，“Yourchoicesdefineyourcharacter”中的定語從句“thatdefineyourcharacter”需要學(xué)生理解其修飾先行詞“choices”的作用。

-難點內(nèi)容：文章深層含義的挖掘。

-明確舉例：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考文章中關(guān)于人生選擇的深層含義，如個人責(zé)任、自我實現(xiàn)等，并鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際進行討論。

-難點內(nèi)容：學(xué)生用英語表達個人觀點。

-明確舉例：在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨如何用英語清晰、準(zhǔn)確地表達個人觀點的挑戰(zhàn)。教師需提供寫作框架和句型指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章結(jié)構(gòu)和重點句型，幫助學(xué)生理解文章主旨和深層含義。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章主題進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達個人觀點，提高批判性思維能力。

3.案例分析法：選取與文章主題相關(guān)的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的選擇和后果，加深對文章內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強視覺沖擊力，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力、口語練習(xí)，增強學(xué)生的語言實踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)視頻、文章鏈接，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人生選擇興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)绾慰创松械倪x擇？你們認(rèn)為人生的選擇對我們的未來有什么影響？”

展示一些關(guān)于人生選擇的圖片或視頻片段，如不同職業(yè)道路、生活片段等，讓學(xué)生初步感受人生選擇的多樣性。

簡短介紹人生選擇的基本概念和重要性，強調(diào)選擇對個人成長和幸福感的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人生選擇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人生選擇的概念，包括個人價值觀、目標(biāo)設(shè)定和決策過程。

詳細(xì)介紹人生選擇的組成部分，如自我認(rèn)知、環(huán)境分析、決策制定等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人生選擇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關(guān)于人生選擇的案例進行分析，如職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)選擇等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人生選擇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過這些案例中的經(jīng)驗教訓(xùn)來指導(dǎo)自己的選擇。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人生選擇相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何做出適合自己的職業(yè)選擇”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人生選擇的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人生選擇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人生選擇的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調(diào)人生選擇對個人成長和幸福感的影響，鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自己的人生選擇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己人生選擇的短文或報告，反思自己的選擇，并思考未來的方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握人生選擇的基本概念，如自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、決策制定等。

-學(xué)生能夠識別和分析文章中的復(fù)雜句型，如定語從句、狀語從句等，提高英語閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠識別并分析人生選擇的案例，從中提取關(guān)鍵信息，形成對人生選擇的深入理解。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)了合作能力和溝通技巧，能夠有效地與他人合作解決問題。

-學(xué)生通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，提升了公共演講和表達能力，學(xué)會了如何清晰地傳達自己的觀點。

-學(xué)生在寫作課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合個人經(jīng)歷，進行深入的思考和表達。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析案例和討論問題時，培養(yǎng)了批判性思維能力，學(xué)會了從不同角度審視問題。

-學(xué)生通過反思自己的選擇，提高了自我認(rèn)知能力，能夠更加明確自己的價值觀和目標(biāo)。

-學(xué)生在思考人生選擇的意義和價值時，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對人生選擇有了更深刻的認(rèn)識，增強了面對選擇時的自信心和勇氣。

-學(xué)生在討論和分享個人經(jīng)歷時，學(xué)會了尊重和理解他人的觀點，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在課堂互動和合作中，建立了良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強了集體榮譽感和團隊合作精神。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如制定個人目標(biāo)和計劃，做出更明智的人生選擇。

-學(xué)生在寫作課后作業(yè)時，能夠運用英語進行思考和表達，提高了英語寫作能力。

-學(xué)生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，能夠運用英語進行交流和討論，提高了英語口語表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，但同時也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還算不錯。提問和展示圖片視頻，學(xué)生們都挺積極的，他們對于人生選擇的話題都很感興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于基本概念的理解還不夠深入，比如在討論“自我認(rèn)知”時，有的學(xué)生還是有些迷茫。這說明我在基礎(chǔ)知識講解部分可能需要更細(xì)致一些，可能需要通過更多的實例和案例來幫助學(xué)生更好地理解。

接著，我在講解文章時，盡量用簡單明了的語言，盡量讓學(xué)生能夠跟得上。不過，我發(fā)現(xiàn)有些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生們還是不太能理解。這就需要我在教學(xué)過程中，更加注重句型的分析和講解，可能需要通過一些圖示或者板書來幫助他們理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我覺得效果還不錯。學(xué)生們通過討論，能夠提出一些有見地的觀點，而且也能夠從案例中提煉出一些普遍的道理。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論時比較沉默，可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者是不太敢于表達自己的觀點。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試更多的小組討論活動，讓學(xué)生有更多的機會參與到討論中來。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們都很投入，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達自己觀點時，語言組織得不夠清晰，有時候還會出現(xiàn)語法錯誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語言表達能力的培養(yǎng)。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我看到了他們的進步。他們能夠比較自信地站在臺上，用英語表達自己的觀點。但是，也有一些學(xué)生比較緊張，不太敢面對全班同學(xué)。這可能是因為他們對公開演講缺乏經(jīng)驗。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些公開演講的練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高他們的表達能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在基礎(chǔ)知識講解部分，增加實例和案例的講解，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

-在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，提供更多的語言支持，幫助學(xué)生克服語言表達上的困難。

-增加公開演講的練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

-在課后作業(yè)中，提供一些指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-人生選擇的基本概念

-自我認(rèn)知

-目標(biāo)設(shè)定

-決策制定

-選擇的影響與后果

②關(guān)鍵詞：

-Choices

-Self-awareness

-Goalsetting

-Decision-making

-Consequences

③重點句子