7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第1課時(shí)）（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第1課時(shí)）（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第1課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，樹立權(quán)力受到制約和監(jiān)督的觀念。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，使學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中維護(hù)自身權(quán)益和參與社會(huì)監(jiān)督。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到權(quán)力不是絕對(duì)的，必須受到制約和監(jiān)督。

②引導(dǎo)學(xué)生探討權(quán)力制約和監(jiān)督的具體方式，如法律、輿論、民主等，以及這些方式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生深入理解權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性，克服對(duì)權(quán)力制約的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的權(quán)力濫用現(xiàn)象，提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

③培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律、積極參與社會(huì)監(jiān)督的意識(shí)，形成正確的權(quán)力觀和法治觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如權(quán)力運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督體系的圖片和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列權(quán)力濫用和監(jiān)督缺失的新聞事件，提問(wèn)學(xué)生如何看待這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的權(quán)力概念和法治觀念，為引入新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

1.詳細(xì)講解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)權(quán)力不是絕對(duì)的，必須受到制約和監(jiān)督。

2.介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的具體方式，如法律、輿論、民主等，并解釋其作用和意義。

-舉例說(shuō)明：

1.通過(guò)具體案例，如歷史上的權(quán)力制約和監(jiān)督事件，幫助學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如政府工作報(bào)告、人大代表提案等，展示權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討權(quán)力制約和監(jiān)督的合理性和必要性。

2.安排學(xué)生角色扮演，模擬權(quán)力運(yùn)行過(guò)程中的制約和監(jiān)督過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.讓學(xué)生分組完成案例分析，分析案例中權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)施情況。

2.設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督知識(shí)的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：

1.對(duì)學(xué)生的討論和角色扮演進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

2.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注權(quán)力運(yùn)行，積極參與社會(huì)監(jiān)督。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的短文，結(jié)合自身實(shí)際談?wù)剬?duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與社會(huì)監(jiān)督。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)、公民權(quán)利和義務(wù)的部分，讓學(xué)生了解權(quán)力制約和監(jiān)督的法律依據(jù)。

-《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》的解讀文章，幫助學(xué)生理解監(jiān)察機(jī)關(guān)在權(quán)力制約和監(jiān)督中的作用。

-《法治中國(guó)》系列書籍中的相關(guān)章節(jié)，介紹中國(guó)在法治建設(shè)中的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

-《權(quán)力與監(jiān)督》專題論文集，收集不同學(xué)者對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理論探討和實(shí)踐案例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查和分析。

-安排學(xué)生觀看與法治相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《人民的名義》、《大法官》等，通過(guò)影視作品中的案例來(lái)加深對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的法治宣傳活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提升學(xué)生的法治意識(shí)和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，特別是涉及政府官員違法違紀(jì)的報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用法治手段進(jìn)行監(jiān)督和維權(quán)。

-安排學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，分享他們對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的認(rèn)識(shí)和感悟。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、法律論壇等，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬他們的知識(shí)視野。七、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①權(quán)力的本質(zhì)與特征

②權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性

③權(quán)力制約與監(jiān)督的方式

2.關(guān)鍵詞

①權(quán)力

②責(zé)任

③制約

④監(jiān)督

⑤法治

3.重點(diǎn)句子

①“權(quán)力是把雙刃劍，既可以為人民謀福祉，也可以成為濫用侵害人民的工具?！?/p>

②“權(quán)力制約與監(jiān)督是法治國(guó)家的基石，是防止權(quán)力濫用、保障人民權(quán)益的重要機(jī)制?！?/p>

③“權(quán)力制約與監(jiān)督的方式包括法律、輿論、民主等，它們共同構(gòu)成了權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督體系?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)那些新聞事件，同學(xué)們的興趣被激發(fā)了起來(lái)，他們對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督有了初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比如用一些他們熟悉的影視劇中的案例，這樣可能更能引起他們的共鳴。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極參與，他們通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督有了更深刻的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)案例分析和小測(cè)驗(yàn)的方式，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。從結(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，但是也有一部分同學(xué)在案例分析時(shí)顯得有些困惑。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能對(duì)案例的分析講解不夠透徹，今后我會(huì)在這方面多下功夫。

課堂總結(jié)部分，我強(qiáng)調(diào)了權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性，希望同學(xué)們能夠在