2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第1框 延續(xù)文化血脈說(shuō)課稿 新人教版

2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)相聯(lián)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信，形成正確的價(jià)值觀。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)批判性思維，提高對(duì)文化現(xiàn)象的辨識(shí)和判斷能力。

3.行動(dòng)能力：鼓勵(lì)學(xué)生將傳統(tǒng)文化融入日常生活，積極參與文化傳承和創(chuàng)新活動(dòng)，提升實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和社會(huì)實(shí)踐能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化有一定的了解，但往往停留在表面的認(rèn)知，缺乏深入的理解和批判性思維。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步提升，但面對(duì)復(fù)雜的文化現(xiàn)象時(shí)，往往缺乏獨(dú)立的思考和判斷。

素質(zhì)方面，學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，但在面對(duì)傳統(tǒng)文化時(shí)，部分學(xué)生可能存在一定的民族自豪感不足，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在自主學(xué)習(xí)和探究方面，部分學(xué)生存在依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)性的問(wèn)題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度。其次，教師在引導(dǎo)學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。此外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力?？傊槍?duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提升他們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)視頻、圖片、文章等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（如傳統(tǒng)工藝品、古籍等）、角色扮演、小組討論、案例分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《延續(xù)文化血脈》中的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，了解其歷史背景和文化意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們有哪些習(xí)俗？這些習(xí)俗背后的文化意義是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的故事，如“春節(jié)的傳說(shuō)”，引出《延續(xù)文化血脈》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，如“傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感受。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么春節(jié)要放鞭炮？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，掌握文化傳承的重要性。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的作文，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

提供拓展資源：推薦與傳統(tǒng)文化相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文化的定義與特點(diǎn)

-文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。

-文化具有歷史性、民族性、多樣性、傳承性等特點(diǎn)。

2.傳統(tǒng)文化與民族精神

-傳統(tǒng)文化是民族文化的重要組成部分，具有鮮明的民族特色。

-民族精神是民族文化的基本內(nèi)核，包括愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等。

3.文化傳承與發(fā)展的關(guān)系

-文化傳承是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，文化發(fā)展是文化傳承的必然要求。

-在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中傳承，是文化傳承與發(fā)展的基本規(guī)律。

4.傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的作用

-傳統(tǒng)文化是民族精神的源泉，有助于提高國(guó)民素質(zhì)。

-傳統(tǒng)文化是民族凝聚力的重要紐帶，有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

-傳統(tǒng)文化是創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力，有助于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

5.傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的途徑

-教育傳承：通過(guò)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等方式，使傳統(tǒng)文化融入人們的日常生活。

-科技傳承：利用現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)等，使傳統(tǒng)文化得到更廣泛的傳播。

-法律傳承：通過(guò)立法保護(hù)文化遺產(chǎn)，確保傳統(tǒng)文化傳承的合法性。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)人們參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.延續(xù)文化血脈的重要性

-延續(xù)文化血脈是傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵。

-延續(xù)文化血脈有助于增強(qiáng)民族自豪感，提高國(guó)民素質(zhì)。

-延續(xù)文化血脈是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要保證。

7.如何延續(xù)文化血脈

-弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：通過(guò)舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-弘揚(yáng)民族精神：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族精神。

-培養(yǎng)文化自信：樹(shù)立文化自信，增強(qiáng)民族文化自覺(jué)。

-加強(qiáng)文化交流：積極參與國(guó)際文化交流，推動(dòng)中華文化走向世界。

8.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相互影響、相互促進(jìn)。

-在現(xiàn)代生活中，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，同時(shí)不斷創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機(jī)。

9.傳統(tǒng)文化與個(gè)人修養(yǎng)

-傳統(tǒng)文化有助于提高個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

-在日常生活中，我們要注重培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。

10.傳統(tǒng)文化與國(guó)家發(fā)展

-傳統(tǒng)文化是國(guó)家發(fā)展的重要資源，是民族復(fù)興的精神支柱。

-在國(guó)家發(fā)展過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①文化的定義與特點(diǎn)

-文化：人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品

-特點(diǎn)：歷史性、民族性、多樣性、傳承性

②傳統(tǒng)文化與民族精神

-傳統(tǒng)文化：民族文化的重要組成部分，民族特色鮮明

-民族精神：愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息

③文化傳承與發(fā)展的關(guān)系

-傳承是基礎(chǔ)，發(fā)展是必然要求

-傳承與發(fā)展：相互促進(jìn)，相輔相成

④傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的作用

-提高國(guó)民素質(zhì)

-增強(qiáng)民族認(rèn)同感

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

⑤傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的途徑

-教育傳承

-科技傳承

-法律傳承

-社會(huì)實(shí)踐

⑥延續(xù)文化血脈的重要性

-傳承