Unit1 Welcome to my new home（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

Unit1Welcometomynewhome（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版英語四年級下冊Unit1Welcometomynewhome。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞home,bedroom,kitchen,bathroom等；掌握句型What’sinyourbedroom?和Ihavea...；通過對話和歌曲等形式，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠運用英語描述自己的房間，增強語言表達和交流能力。同時，通過了解不同文化中家庭和房間的布局，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。此外，通過參與課堂活動和角色扮演，學(xué)生能夠提高合作與溝通能力，增強社會實踐意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠認識并使用一些基本的英語單詞和簡單的句型。他們在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過家庭成員的稱呼、日常生活用品的名稱以及基本的房間描述。因此，他們對本節(jié)課的詞匯和句型有一定的認知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中，喜歡通過游戲、歌曲和故事等多樣化的形式來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生在聽、說方面表現(xiàn)較好，而有的學(xué)生在讀、寫方面較為薄弱。他們的學(xué)習(xí)風格也各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-對于一些生僻詞匯的發(fā)音和拼寫感到困惑；

-在理解和使用句型時，由于語法知識不足而出現(xiàn)錯誤；

-在描述自己的房間時，缺乏想象力，無法用豐富的詞匯表達；

-在角色扮演和小組活動中，由于自信心不足，可能不敢開口說英語。針對這些困難，教師需要給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如房間模型、圖片卡片）。

-課程平臺：人教英語教學(xué)平臺，用于輔助教學(xué)資源和作業(yè)布置。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：多媒體課件、歌曲、游戲、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1Welcometomynewhome。首先，讓我們來做一個熱身活動，看看大家還記得哪些關(guān)于家庭的英語單詞呢？

2.學(xué)生扮演：同學(xué)們紛紛舉手回答，如：father,mother,brother,sister,home等。

3.老師總結(jié)：很好，大家記得很牢固。接下來，我們就來學(xué)習(xí)今天的新單詞和句型。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新單詞有：bedroom,kitchen,bathroom,desk,chair,computer等。請跟我一起讀一遍。

2.學(xué)生扮演：同學(xué)們跟讀新單詞。

3.老師扮演：接下來，我們學(xué)習(xí)句型：What’sinyourbedroom?Ihavea...。請跟我一起練習(xí)。

4.學(xué)生扮演：同學(xué)們跟讀并練習(xí)句型。

5.老師扮演：現(xiàn)在，我們來看一段關(guān)于描述房間的視頻，大家要注意聽，視頻中會出現(xiàn)哪些新單詞和句型？

6.學(xué)生扮演：同學(xué)們觀看視頻，并注意視頻中的新單詞和句型。

7.老師扮演：大家看得很認真，現(xiàn)在請說出視頻中出現(xiàn)的新單詞和句型。

8.學(xué)生扮演：同學(xué)們回答，如：bedroom,kitchen,bathroom,desk,chair,computer，What’sinyourbedroom?Ihavea...

9.老師扮演：很好，大家掌握得不錯?，F(xiàn)在，我們來練習(xí)一下描述自己房間的對話。

10.學(xué)生扮演：同學(xué)們分組進行角色扮演，練習(xí)描述自己房間的對話。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家拿出紙和筆，完成以下練習(xí)：

（1）根據(jù)圖片，用英語描述房間。

（2）用What’sinyourbedroom?Ihavea...句型，描述自己的房間。

2.學(xué)生扮演：同學(xué)們認真完成練習(xí)。

3.老師扮演：請大家展示自己的練習(xí)成果，其他同學(xué)幫忙糾錯。

4.學(xué)生扮演：同學(xué)們展示練習(xí)成果，并進行互評。

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，接下來我們來玩一個“猜猜看”的游戲。請一位同學(xué)上臺，描述自己的房間，其他同學(xué)猜猜看。

2.學(xué)生扮演：同學(xué)們積極參與游戲，猜測對方房間的物品。

3.老師扮演：非常好，大家都很投入?，F(xiàn)在，我們再來玩一個“快速問答”游戲。我會問一些關(guān)于房間的問題，請大家快速回答。

4.學(xué)生扮演：同學(xué)們迅速回答問題，如：What’sinyourbedroom?Whatcolorisyourbed?等。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit1Welcometomynewhome，大家掌握得怎么樣？

2.學(xué)生扮演：同學(xué)們紛紛表示學(xué)到了很多新知識。

3.老師扮演：很好，希望大家課后能夠多加練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.老師布置作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的單詞和句型。

（2）用英語描述自己的房間，并嘗試用不同的句型。

（3）與家人一起玩“猜猜看”游戲，提高英語口語表達能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyRoom》是一本適合四年級學(xué)生的英語繪本，書中通過圖文并茂的方式，展示了主人公的房間，并介紹了房間的各個部分及其功能。這本書可以幫助學(xué)生進一步了解房間的英語表達，并激發(fā)他們對英語閱讀的興趣。

-《ADayintheLifeofaFamily》是一篇關(guān)于家庭日常生活的英語短文，通過描述家庭成員一天的活動，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭生活的差異。這篇短文可以讓學(xué)生對比自己家庭的生活，拓寬他們的視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己房間的短文，描述房間的布局、家具和裝飾。在寫作過程中，學(xué)生可以運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，提高他們的英語寫作能力。

-學(xué)生可以收集不同國家的家庭照片，并嘗試用英語介紹這些照片中的家庭，包括家庭成員、家庭環(huán)境和家庭成員的活動。這樣的活動可以增強學(xué)生的文化意識，并提高他們的英語口語表達能力。

-學(xué)生可以邀請家人一起參與英語學(xué)習(xí)活動，如共同觀看英語動畫片、討論家庭話題等。通過家庭合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。

3.知識點拓展：

-家庭成員的稱呼：除了本節(jié)課學(xué)到的father,mother,brother,sister等，還可以學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如grandpa,grandma,uncle,aunt等。

-房間布局：除了描述房間內(nèi)的物品，還可以學(xué)習(xí)如何描述房間的布局，如：Thelivingroomisonthefirstfloor.Thekitchenisnexttothediningroom.

-家庭活動：除了描述家庭成員的活動，還可以學(xué)習(xí)如何描述家庭節(jié)日、家庭旅行等，如：WecelebrateChristmaseveryyear.Wegoonafamilytriptothebeachduringsummervacation.

-文化差異：通過學(xué)習(xí)不同國家的家庭文化，學(xué)生可以了解不同文化背景下家庭生活的差異，如：Insomecultures,familiesliveinsmallapartments.Inothers,theyliveinbighouseswithgardens.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt

-房間名稱的英語表達：bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,diningroom

-常用物品的英語表達：desk,chair,computer,TV,bed,bookshelf

②詞匯重點：

-bedroom（n.臥室）

-kitchen（n.廚房）

-bathroom（n.洗手間）

-desk（n.書桌）

-chair（n.椅子）

-computer（n.計算機）

③句型重點：

-What’sinyourbedroom?（你的臥室里有什么？）

-Ihavea...（我有一個...）

-The...isonthe...floor.（...在...樓的...）

板書布局建議：

-使用清晰的字體和顏色，使內(nèi)容易于閱讀。

-在板書的頂部寫上課程標題“Unit1Welcometomynewhome”。

-在板書的中心部分，用大號字體書寫重點詞匯和句型。

-在板書的一側(cè)，用小號字體列出家庭成員的稱呼和房間名稱。

-在板書的另一側(cè)，用小號字體列出常用物品的英語表達。

-在板書的底部，可以簡要列出課后作業(yè)或拓展閱讀的建議。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進的地方，并在未來的教學(xué)中不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“Unit1Welcometomynewhome”教學(xué)的一些反思與改進措施。

1.教學(xué)效果評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-評估學(xué)生的口語表達能力，注意他們在描述房間和家庭成員時的準確性。

-檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對新詞匯和句型的掌握程度。

2.教學(xué)改進措施：

-針對學(xué)生在課堂上的參與度不高，可以考慮增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

-對于口語表達能力較弱的學(xué)生，可以提供更多的口語練習(xí)機會，例如通過結(jié)對練習(xí)、小組討論等方式，讓他們在輕松的環(huán)境中提高口語水平。

-在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固，可以采用多種教學(xué)方法，如圖片記憶法、歌曲記憶法等，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

-為了提高學(xué)生的語法理解能力，可以在課堂上加入一些語法講解，并結(jié)合實際語境進行練習(xí)。

-在布置作業(yè)時，可以設(shè)計一些開放