Unit 5 What does he do Part B Read and write（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過(guò)“Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite”的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)職業(yè)詞匯的掌握，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀真實(shí)情境下的職業(yè)介紹，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，提升跨文化意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)多樣性和社會(huì)分工的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

3.通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們對(duì)一些基本職業(yè)詞匯如teacher,doctor,nurse等有一定的了解，但在使用這些詞匯進(jìn)行描述和寫(xiě)作時(shí)，可能存在詞匯量不足和語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和寫(xiě)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀職業(yè)介紹時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和長(zhǎng)難句，影響理解。在寫(xiě)作時(shí)，他們可能難以組織語(yǔ)言，表達(dá)不夠流暢，或者無(wú)法將所學(xué)詞匯和句型正確運(yùn)用。此外，由于對(duì)某些職業(yè)的了解有限，學(xué)生在描述時(shí)可能缺乏具體性和生動(dòng)性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，講解職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源展示職業(yè)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解和興趣。

4.通過(guò)小組合作完成寫(xiě)作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作，提高寫(xiě)作技能。

5.使用互動(dòng)式電子白板，實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”（你長(zhǎng)大后想成為什么？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的夢(mèng)想職業(yè)。

3.老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutdifferentjobsandwriteashortpassageaboutthem.”（今天，我們將學(xué)習(xí)不同的職業(yè)，并寫(xiě)一篇關(guān)于它們的短文。）

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示職業(yè)圖片，如doctor,teacher,engineer等，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

2.老師講解職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，如doctor要照顧病人，teacher要教授知識(shí)。

3.學(xué)生跟隨老師朗讀職業(yè)介紹，熟悉句型結(jié)構(gòu)。

4.老師展示一篇關(guān)于職業(yè)的短文，分析文章結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)句型和表達(dá)方式。

三、閱讀理解（15分鐘）

1.老師分發(fā)一篇關(guān)于不同職業(yè)的短文，要求學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

-問(wèn)題1：Whatarethethreejobsmentionedinthepassage?

-問(wèn)題2：Whatdothepeopleinthesejobsdo?

-問(wèn)題3：Whatdoyouthinkofthesejobs?

2.學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，互相提問(wèn)。

3.老師請(qǐng)每組代表回答問(wèn)題，并給予點(diǎn)評(píng)和糾正。

四、寫(xiě)作指導(dǎo)（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果要寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

2.老師講解寫(xiě)作步驟：

-Step1:Thinkaboutyourdreamjob.

-Step2:Writeabriefintroductionaboutthejob.

-Step3:Describetheresponsibilitiesanddutiesofthejob.

-Step4:Expressyourreasonsforchoosingthisjob.

-Step5:Writeaconclusion.

3.老師示范寫(xiě)作過(guò)程，展示一篇關(guān)于理想職業(yè)的短文。

五、寫(xiě)作實(shí)踐（20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)老師提供的寫(xiě)作指導(dǎo)，開(kāi)始寫(xiě)作自己的理想職業(yè)短文。

2.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生修改錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

3.學(xué)生互相交換作文，進(jìn)行互評(píng)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師請(qǐng)學(xué)生分享自己的理想職業(yè)，并簡(jiǎn)要介紹寫(xiě)作過(guò)程中的體會(huì)。

2.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：回家后，寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，不少于100字。

2.老師提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)和語(yǔ)法，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-職業(yè)圖片集：收集不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師、藝術(shù)家、科學(xué)家等，用于課堂展示和討論。

-職業(yè)視頻：挑選一些介紹不同職業(yè)的視頻片段，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)了解職業(yè)特點(diǎn)和工作環(huán)境。

-職業(yè)故事書(shū)：推薦一些以職業(yè)為主題的兒童故事書(shū)，幫助學(xué)生通過(guò)故事了解各種職業(yè)。

-職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的工作，了解不同職業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與學(xué)生一起討論他們自己的職業(yè)經(jīng)歷，分享工作內(nèi)容和工作日的日常。

-社區(qū)探索：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐囊恍┞殬I(yè)場(chǎng)所，如醫(yī)院、學(xué)校、工廠等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-職業(yè)角色扮演：在課堂上設(shè)置一個(gè)職業(yè)角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，模擬該職業(yè)的工作場(chǎng)景，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和對(duì)職業(yè)的理解。

-職業(yè)日?qǐng)?bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的職業(yè)，進(jìn)行深入研究，然后制作一份報(bào)告，包括職業(yè)描述、工作內(nèi)容、所需技能等，并在班級(jí)分享。

-職業(yè)故事會(huì)：定期舉辦職業(yè)故事會(huì)，邀請(qǐng)不同職業(yè)的人士來(lái)學(xué)?；蛲ㄟ^(guò)視頻會(huì)議與學(xué)生們交流，分享他們的工作經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展。

-職業(yè)詞匯卡片：制作職業(yè)詞匯卡片，包括職業(yè)名稱、相關(guān)詞匯和例句，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯量。

-職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)討論：引導(dǎo)學(xué)生討論未來(lái)可能出現(xiàn)的職業(yè)，以及這些職業(yè)可能需要的技能，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維和適應(yīng)性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,artist,scientist,farmer,policeofficer等。

-職業(yè)描述：描述職業(yè)的工作內(nèi)容、職責(zé)和特點(diǎn)。

-職業(yè)選擇：探討個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀對(duì)職業(yè)選擇的影響。

②本文重點(diǎn)詞：

-Job：工作，職業(yè)。

-Responsibility：責(zé)任，職責(zé)。

-Skill：技能，技巧。

-Interest：興趣，愛(ài)好。

-Challenge：挑戰(zhàn)，困難。

-Future：未來(lái)，將來(lái)。

③本文重點(diǎn)句：

-“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”（你長(zhǎng)大后想成為什么？）

-“Thisjobrequiresstrongcommunicationskillsandproblem-solvingabilities.”（這份工作需要良好的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。）

-“IchosethisjobbecauseIampassionateabouthelpingothers.”（我選擇這份工作是因?yàn)槲覍?duì)幫助他人充滿熱情。）

-“Inthefuture,moreprofessionalswillbeneededinthisfield.”（在未來(lái)，這個(gè)領(lǐng)域需要更多的專業(yè)人士。）八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如在講解職業(yè)時(shí)，引入了數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生在多角度理解職業(yè)的同時(shí)，也提升了跨學(xué)科思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不夠理想，特別是在進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生容易分心，導(dǎo)致討論效果不佳。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏更多的創(chuàng)新和靈活性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)可能不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我計(jì)劃在小組討論時(shí)，設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)的過(guò)