Unit2 He's cool（說課稿）2023-2024學年外研版（三起）四年級下冊

Unit2He'scool（說課稿）2023-2024學年外研版（三起）四年級下冊一、設計思路

本課以“Unit2He'scool”為主題，圍繞四年級下冊外研版教材內(nèi)容，以學生生活實際為出發(fā)點，設計了一系列聽說讀寫活動。通過情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動，引導學生運用所學知識進行交流，提高學生的英語綜合運用能力。教學過程中注重培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生的學習興趣，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽說活動，提升學生的語言運用能力；通過文化背景介紹，增強學生的文化意識；通過問題解決和策略運用，鍛煉學生的思維品質(zhì)；通過合作學習和自主學習，提高學生的學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①正確朗讀和拼寫單詞“cool”，并能運用到實際對話中；

②理解并運用“becool”這個句型，描述人物特點；

③通過圖片和情景，識別和描述人物的外貌和性格特點。

2.教學難點，①

①學生在理解和使用“becool”這個句型時，能夠正確運用時態(tài)和主語；

②學生在描述人物時，能夠結(jié)合上下文，準確選擇和運用形容詞；

③在小組活動中，學生能夠有效溝通，共同完成任務，并表達自己的觀點。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（人物卡片、圖片）、音響設備。

-課程平臺：外研版英語教學平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡英語教學資源庫、在線英語學習平臺。

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于“酷”的英文視頻，激發(fā)學生興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkiscool?”引導學生思考并分享自己的想法。

-以“Coolpeople”為主題，展示幾位不同風格的“酷”人物圖片，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師引導學生朗讀并拼寫單詞“cool”，強調(diào)發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-通過圖片和情景，講解“becool”這個句型的用法，并讓學生跟讀。

-學生分角色扮演對話，運用“becool”進行交流，教師巡視指導。

-展示更多“酷”人物圖片，讓學生嘗試用“becool”描述人物特點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：每組選擇一個“酷”人物，用英語描述其特點，并進行角色扮演。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準備一些與“酷”相關(guān)的單詞卡片，學生抽取卡片，用“becool”造句。

-聽力練習：播放一段關(guān)于“酷”的對話或故事，學生聽后回答問題，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

-提問：“HowdoyoubecomecoolinEnglish?”引導學生思考如何在英語中表達“酷”。

-鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本上的練習題，鞏固所學知識。

-準備一個“酷”的人物，用英語描述其特點，并準備一段角色扮演對話。

-家長協(xié)助，學生利用網(wǎng)絡資源查找關(guān)于“酷”的英文資料，進行拓展學習。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《CoolCharactersAroundtheWorld》：介紹來自不同國家和地區(qū)的“酷”人物，包括他們的故事和特點。

-《FashionandStyleinDifferentCultures》：探討不同文化背景下的時尚和風格，以及這些風格如何體現(xiàn)個性。

-《TheEvolutionofCoolinMusicandPopCulture》：分析音樂和流行文化中“酷”的定義和演變。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料中的一篇，并撰寫讀書報告，分享自己的理解和感受。

-學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中的人物，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^行為或風格展現(xiàn)“酷”，并制作成小冊子或海報。

-組織一個“酷”人物辯論會，讓學生選擇自己認為最“酷”的人物，準備論據(jù)，進行辯論。

-學生可以創(chuàng)作自己的“酷”人物故事，結(jié)合所學英語知識，編寫一段對話或短文。

-利用網(wǎng)絡資源，學生可以查找關(guān)于“酷”的英文歌曲，學習歌曲中的詞匯和表達，并進行模仿演唱。

-設計一個“酷”風格展示活動，學生可以展示自己的服裝設計、舞蹈或樂器演奏，并解釋其背后的文化意義。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識點

①重點詞匯：cool,awesome,stylish,fashionable

②重點句型：He/Sheiscool.He/Sheisawesome.

③人物描述形容詞：brave,kind,smart,friendly

②詞

①單詞拼寫和發(fā)音：cool,awesome,stylish,fashionable

②相關(guān)短語：becool,lookcool,feelcool

③句

①簡單描述人物特點：Heiscool.Sheisawesome.

②結(jié)合形容詞描述人物：Sheisbraveandkind.

④語法

①現(xiàn)在時態(tài)：be動詞+形容詞

②形容詞的