2023三年級英語下冊 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Mother's Day第1課時說課稿 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Mother'sDay第1課時說課稿牛津滬教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Mother'sDay第1課時

2.教學年級和班級：三年級（三班）

3.授課時間：2023年4月15日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語聽說能力，通過日常對話和情景表演，提高口語表達能力。

2.增強學生跨文化意識，了解西方節(jié)日文化，尊重不同文化背景下的家庭觀念。

3.培養(yǎng)學生關愛父母、感恩家人的情感，通過制作禮物、寫信等方式表達對家人的愛。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上學期已經(jīng)學習了基本的英語問候語、家庭成員的稱呼以及簡單的日常對話。他們對英語字母和單詞有一定的認識，能夠進行簡單的拼讀和書寫。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對英語學習充滿好奇心，對節(jié)日文化特別感興趣。他們的學習能力強，能夠快速適應新的學習內(nèi)容。學習風格上，部分學生喜歡通過游戲和活動來學習，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和模仿來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解和運用英語表達情感時可能會遇到困難，尤其是在表達對家人的愛時。此外，對于西方節(jié)日如母親節(jié)的了解有限，可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和參與度。此外，學生在口語表達時可能會因為詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉而感到挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過創(chuàng)設真實的母親節(jié)情境，讓學生在情境中學習新詞匯和句型，提高語言的實際運用能力。

2.小組合作法：分組討論如何向母親表達愛意，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬母親節(jié)活動，增強學生的參與感和體驗感。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示母親節(jié)的相關圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動軟件應用：使用英語學習軟件，進行互動練習，鞏固所學知識。

3.實物教具：使用卡片、禮物等實物教具，讓學生在制作母親節(jié)禮物的同時，學習相關英語表達。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示母親節(jié)相關的圖片或視頻，提問學生：“你們知道母親節(jié)嗎？你們?nèi)绾螒c祝母親節(jié)？”引導學生分享自己的經(jīng)驗和想法。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的家庭成員的稱呼和日常問候語，幫助學生回憶和復習已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹母親節(jié)的歷史背景和慶祝方式，講解本節(jié)課的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。

-舉例說明：通過具體的例子，如“Ienjoymakingacardformymother.”和“Sheenjoyscookingforherfamily.”，幫助學生理解新知識。

-互動探究：引導學生進行小組討論，討論如何用英語表達對母親的愛和感激之情。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同的角色，如孩子、母親等，進行角色扮演活動，練習本節(jié)課的對話。

-游戲活動：設計一個“Mother'sDayCardMaking”游戲，讓學生在游戲中學習如何制作母親節(jié)卡片，并用英語表達祝福。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，每組制作一張母親節(jié)卡片，用英語寫下對母親的祝福。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的制作過程，提供必要的指導和幫助。

5.鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

-學生展示：每組派代表展示自己的母親節(jié)卡片，并用英語分享對母親的感激之情。

-評價反饋：教師對學生的展示進行評價，給予肯定和鼓勵。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)母親節(jié)的重要性和對家人的感激之情。

-提醒學生回家后可以用所學知識為母親制作禮物或?qū)懸环庑拧?/p>

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)一：回家后，用英語寫一封感謝信給母親，表達對她的感激之情。

-作業(yè)二：準備一張母親節(jié)卡片，用英語寫上祝福語。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.英語語言能力的提升：

-學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達對母親的喜愛和感激之情。

-學生在口語交流中能夠使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，如“enjoydoingsth.”、“Sheenjoys…”，表達個人喜好和家庭情感。

-學生在寫作方面能夠運用所學知識，為母親制作節(jié)日卡片，用英語表達祝福。

2.文化意識與情感態(tài)度的培養(yǎng)：

-學生通過學習母親節(jié)的歷史背景和慶祝方式，了解西方節(jié)日文化，增強跨文化意識。

-學生在了解和體驗母親節(jié)的過程中，培養(yǎng)了對家人的關愛和感恩之情，學會表達對家人的愛意。

3.交際能力的提高：

-學生在角色扮演和小組討論中，鍛煉了英語口語表達能力，學會了如何在現(xiàn)實生活中運用所學知識。

-學生在制作母親節(jié)卡片的過程中，學會了與人合作，提高了團隊協(xié)作能力。

4.學習策略與方法的應用：

-學生在課堂活動中，學會了如何通過圖片、視頻等輔助手段進行學習，提高了自主學習能力。

-學生在小組合作中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

5.情緒管理能力的提升：

-學生在參與課堂活動的過程中，學會了如何控制自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

-學生在面對困難時，能夠保持冷靜，積極尋求解決問題的方法。

6.家庭關系的改善：

-學生通過本節(jié)課的學習，學會了如何與家人溝通，表達對家人的關愛和感激之情。

-學生在家庭生活中，更加關心和照顧家人，家庭氛圍更加和諧。

7.綜合素質(zhì)的提高：

-學生在參與課堂活動的過程中，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

-學生在完成作業(yè)和課后實踐的過程中，提高了自己的動手能力和創(chuàng)新意識。教學反思今天上了這節(jié)課，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得今天的教學效果還不錯。學生們在課堂上積極參與，特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)讓我感到非常滿意。這讓我意識到，通過創(chuàng)設真實的生活情境，能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實踐中學習和應用英語。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學生在表達對母親的愛意時，詞匯量有限，語法結(jié)構(gòu)也不夠熟練。這讓我意識到，我們需要在今后的教學中，更加注重詞匯和語法的教學，幫助學生打下扎實的語言基礎。

再來說說課堂上的互動。我嘗試讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來，但是部分學生還是顯得比較害羞，不敢開口。這可能是因為他們對英語的自信心不足。因此，在今后的教學中，我計劃通過更多的鼓勵和肯定，幫助學生建立自信心，讓他們敢于開口說英語。

另外，我還注意到，在制作母親節(jié)卡片的過程中，一些學生表現(xiàn)出了較強的動手能力和創(chuàng)造力，他們不僅能夠按照要求制作卡片，還能在卡片上加入自己的創(chuàng)意。這讓我覺得，我們的教學不僅僅是為了讓學生掌握知識，更是為了培養(yǎng)他們的綜合能力。

在教學手段方面，我使用了多媒體和實物教具，這確實提高了教學效果。但同時，我也意識到，過多地依賴多媒體和教具可能會讓學生過于依賴視覺和聽覺，而忽視了對實際語言運用的練習。所以，在今后的教學中，我會更加注重學生的語言實踐，減少對多媒體和教具的依賴。

此外，今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于西方節(jié)日的了解比較有限。這讓我想到，我們在教授英語的同時，也應該引導學生了解和尊重不同的文化。因此，在未來的課程中，我會適當增加一些跨文化教育的元素，讓學生在學習語言的同時，也能拓展視野。

最后，我覺得今天的課堂氣氛非常好，學生們都很投入。這得益于我提前準備的教學內(nèi)容和活動設計。但是，我也意識到，每次課后的反思都非常重要，它可以幫助我更好地改進教學方法，提高教學質(zhì)量。板書設計①本文重點知識點：

-母親節(jié)的由來和慶祝方式

-家庭成員的稱呼

-一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句

②關鍵詞：

-Mother'sDay

-family

-enjoy

-m