Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 5 - Lesson 6（說課稿）-六年級英語下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）001

Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson5-Lesson6（說課稿）-六年級英語下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson5-Lesson6（說課稿）-六年級英語下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）教材分析Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson5-Lesson6（說課稿）-六年級英語下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）

本單元圍繞“旅行”這一主題展開，通過五、六課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述過去發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索欲望。在英語學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，由于地域差異和個(gè)體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊。一些學(xué)生在語音、語調(diào)上存在不足，對一些語法點(diǎn)的理解不夠深入。此外，部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不敢開口說英語，缺乏自信。針對這一學(xué)情，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》六年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示三亞風(fēng)景的圖片、旅行相關(guān)的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等用于播放聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)對話。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示三亞風(fēng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道三亞嗎？你們?nèi)ミ^三亞嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的旅行經(jīng)歷。

4.教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“旅行”。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“IwenttoSanyaformyholidays.Whatdidyoudo?”

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.教師講解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

4.學(xué)生練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述自己的旅行經(jīng)歷。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提供一些關(guān)于旅行的場景，讓學(xué)生用過去時(shí)態(tài)描述。

2.學(xué)生分組討論，每組派代表進(jìn)行展示。

3.教師點(diǎn)評學(xué)生的表演，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“Whatdidyoudoduringyourlastholiday?”

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生使用過去時(shí)態(tài)。

3.教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)正確的表達(dá)方式。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出一個(gè)關(guān)于旅行的情景，讓學(xué)生用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生積極參與，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和句型運(yùn)用。

3.教師邀請學(xué)生上臺(tái)表演，給予評價(jià)和反饋。

六、教學(xué)創(chuàng)新（用時(shí)5分鐘）

1.教師利用多媒體技術(shù)，播放一段關(guān)于旅行的英文視頻。

2.學(xué)生觀看視頻，教師提問視頻中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

3.教師點(diǎn)評學(xué)生的回答，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的方式表達(dá)。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：旅行對我們的成長有什么意義？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)旅行對拓寬視野、提高語言能力的重要性。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

3.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用過去時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己旅行的短文。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Iwentto...”,“Whatdidyoudo?”等句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)了實(shí)際語言運(yùn)用的能力。

2.詞匯量的增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸到了與旅行相關(guān)的詞匯，如“Sanya”,“holiday”,“beach”,“saw”,“ate”等，豐富了他們的詞匯儲(chǔ)備，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.語法知識(shí)的掌握：學(xué)生通過學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，加深了對英語語法知識(shí)的理解。他們能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“eat”變?yōu)椤癮te”等，提高了語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.文化素養(yǎng)的提高：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與旅行相關(guān)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到了不同地區(qū)的文化特點(diǎn)，拓寬了視野，提高了文化素養(yǎng)。

5.思維能力的鍛煉：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維去描述旅行經(jīng)歷，解決問題。這有助于提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主查找資料，了解旅行相關(guān)信息，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的角色進(jìn)行表演，這有助于促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則

-描述過去經(jīng)歷的常用句型

②詞匯：

-went,saw,ate,visited,stayed,enjoyed

③句型：

-Iwentto...formyholidays.

-Whatdidyoudoduringyourholidays?

-Isaw...andIate...at...

-Ivisited...andIstayed...for...days.

④語法點(diǎn)：

-動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

-過去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志（如yesterday,lastweek,in2019等）

⑤旅行相關(guān)詞匯：

-beach,mountain,hotel,