六一的歌說課稿

六一的歌說課稿一、說教材

《六一的歌》是一首充滿歡樂和童真的兒童歌曲，它以其明快的旋律和朗朗上口的歌詞，深受孩子們的喜愛。本文在小學(xué)音樂教學(xué)中具有重要的作用和地位，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和審美能力，同時通過歌詞的學(xué)習(xí)，還能激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對集體活動的熱情。

本文在課文中的作用主要是：

1.通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生掌握基本的音樂知識和歌唱技巧，提高音樂素養(yǎng)。

2.歌曲傳遞出積極向上的精神，鼓勵學(xué)生樂觀面對生活，培養(yǎng)健康情感。

3.歌曲中的集體合唱部分，促進學(xué)生之間的協(xié)作和團隊精神的形成。

主要內(nèi)容概括如下：

《六一的歌》是一首為慶祝國際兒童節(jié)而創(chuàng)作的歌曲，歌詞描繪了兒童節(jié)當(dāng)天，孩子們身著節(jié)日盛裝，載歌載舞的歡樂場景。歌曲旋律簡潔、節(jié)奏明快，通過反復(fù)的合唱，加強了歌曲的感染力。

（1）音樂知識：介紹歌曲的基本節(jié)奏、音符和音階。

（2）歌唱技巧：指導(dǎo)正確的發(fā)聲方法，呼吸控制，以及合唱時的和諧統(tǒng)一。

（3）情感表達：引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，通過歌聲傳遞出快樂的情感。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握《六一的歌》的歌詞和旋律，了解基本的音樂知識和歌唱技巧。

2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)，學(xué)生能夠正確地唱出歌曲，保持音準和節(jié)奏的準確，提高合唱時的協(xié)調(diào)性和和聲感。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上的態(tài)度，增強集體榮譽感和團隊合作精神。

三、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：歌曲的旋律和歌詞的記憶，歌唱技巧的掌握。

2.教學(xué)難點：合唱部分的音準控制和節(jié)奏協(xié)調(diào)，以及對音樂情感的理解和表達。

在教學(xué)中，不能忽視對這些重點和難點的深入講解和反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生在掌握知識的同時，能夠提升自己的實踐能力。通過對這些重難點的攻克，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中取得實質(zhì)性的進步。

四、說教法

在教學(xué)《六一的歌》時，我將采用以下幾種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.啟發(fā)法：

亮點：我與其他教師的不同之處在于，我會在啟發(fā)過程中加入角色扮演的元素，讓學(xué)生模擬歌曲中的場景，如扮演小演員、小歌手等，從而更加直觀地體驗歌曲所傳遞的快樂和團結(jié)。

2.問答法：

在教授歌曲的過程中，我會適時地停下來，向?qū)W生提問，檢查他們對歌詞和旋律的記憶情況。例如，唱到某一句歌詞時，我會問：“這句歌詞是怎么唱的？”或者“這個旋律有什么特點？”通過問答，既可以鞏固學(xué)生的記憶，也可以及時糾正他們的錯誤。

亮點：我的問答法不僅僅是簡單的教師問學(xué)生答，而是鼓勵學(xué)生之間互相提問，形成互動，這樣不僅增加了課堂的趣味性，還能促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.互動合作法：

針對合唱部分，我會將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要協(xié)作完成一段合唱的練習(xí)。在這個過程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)，共同提高。

亮點：在合唱練習(xí)中，我會使用板書，將每個聲部的旋律用不同顏色標(biāo)注出來，讓學(xué)生直觀地看到各自聲部的重要性，以及如何與其他聲部協(xié)調(diào)配合。

4.視聽結(jié)合法：

利用多媒體教學(xué)資源，播放《六一的歌》的演唱視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時感受歌曲的魅力，幫助他們更好地理解歌曲的節(jié)奏和情感。

亮點：在觀看視頻后，我會引導(dǎo)學(xué)生分析演唱者的表情、動作和情感表達，從而加深他們對歌曲情感內(nèi)涵的理解。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法時，首先要分析學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況。小學(xué)階段的學(xué)生具有以下特點：好奇心強，活潑好動，注意力集中時間較短，喜歡模仿和游戲，合作意識逐漸增強。基于這些特點，我將采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-學(xué)生通過跟讀歌詞，增強對文字的理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生用自己的話解釋歌詞內(nèi)容，提高他們的語言表達能力。

-通過歌詞閱讀，結(jié)合歌曲的情境，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

2.練習(xí)法：

-分聲部練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握各自聲部的旋律和節(jié)奏。

-采用個別練習(xí)和集體練習(xí)相結(jié)合的方式，既關(guān)注個體差異，又促進整體進步。

-設(shè)定練習(xí)目標(biāo)和時間限制，提高學(xué)生的專注力和效率。

3.游戲法：

-設(shè)計音樂游戲，如“歌詞接龍”、“節(jié)奏拍手”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高節(jié)奏感和音準。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗歌曲中的不同角色，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

4.合作學(xué)習(xí)法：

-將學(xué)生分為小組，每組共同完成一個音樂任務(wù)，如編排一段舞蹈、設(shè)計合唱的編排等。

-鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.反思評價法：

-在學(xué)習(xí)過程中，定期讓學(xué)生進行自我反思，評價自己的學(xué)習(xí)效果，包括歌唱技巧、節(jié)奏掌握、情感表達等。

-通過同伴評價，讓學(xué)生相互提出建議，促進彼此的成長。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是達成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對《六一的歌》的教學(xué)過程設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧六一兒童節(jié)的快樂時光，激發(fā)他們對本課的興趣。

-播放《六一的歌》的旋律，讓學(xué)生初步感受歌曲的歡快氛圍。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

-分步驟教授歌詞，先讓學(xué)生跟讀，再逐步教唱。

-通過板書和多媒體展示歌曲的旋律，指導(dǎo)學(xué)生認識并掌握基本的音樂符號和節(jié)奏。

-采用問答法，檢查學(xué)生對歌詞和旋律的記憶情況。

3.歌唱技巧指導(dǎo)（10分鐘）

-講解正確的發(fā)聲方法和呼吸控制，示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

-針對合唱部分，分組練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何保持音準和節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

4.情感表達與體驗（10分鐘）

-分析歌詞情感，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所傳遞的快樂和團結(jié)精神。

-讓學(xué)生嘗試通過歌聲表達自己的情感，體會音樂帶來的愉悅。

5.創(chuàng)新與實踐（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，為歌曲編創(chuàng)動作或簡單的舞蹈。

-分組進行小型的合唱比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和競爭意識。

6.總結(jié)反思（5分鐘）

-讓學(xué)生自我評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，包括歌唱技巧、節(jié)奏掌握、情感表達等方面。

-教師進行總結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲，特別是合唱部分，以便下次課上進行展示。

-鼓勵學(xué)生與家人分享所學(xué)，增進家庭親子關(guān)系。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《六一的歌》的教學(xué)課，是基于以下幾點考慮，這些也是本節(jié)課的亮點：

1.結(jié)合學(xué)生特點：

-小學(xué)生活潑好動，喜歡游戲和模仿，因此我采用了游戲法、角色扮演等互動性強的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過分組合作和集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

2.促進學(xué)生全面發(fā)展：

-教學(xué)中不僅注重音樂知識和歌唱技巧的傳授，還強調(diào)情感表達和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-通過反思評價法，學(xué)生能夠?qū)W會自我評價和接受他人評價，這對他們的自我認識和個人成長具有重要意義。

3.知識與技能并重：

-教學(xué)設(shè)計中，既有對歌詞和旋律的記憶、歌唱技巧的練習(xí)，也有對音樂情感的理解和表達，確保學(xué)生在知識和技能上都能得到提升。

-創(chuàng)新與實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去。

4.教學(xué)方法多樣化：

-啟發(fā)法、問答法、視聽結(jié)合法等多種教學(xué)方法的運用，使得課堂形式豐富多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-通過不同的教學(xué)活動，如歌詞閱讀、節(jié)