10《日月潭》第一課時說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

10《日月潭》第一課時說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《日月潭》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀、默讀等方式感受日月潭的美麗景色和豐富的文化內(nèi)涵。

②學(xué)習(xí)生字詞，正確讀寫“潭、碧、環(huán)”等生字，并理解其在語境中的含義。

③學(xué)習(xí)作者表達方法，體會作者如何通過比喻、擬人等修辭手法描繪景色，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

2.教學(xué)難點，

①理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能將其應(yīng)用于自己的寫作實踐中。

②感受作者對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛和保護意識。

③在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述課文未提及的日月潭其他景致，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：日月潭風(fēng)光圖片、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片展示、實物教具（如潭水模型）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示日月潭的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？知道這是哪里嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于我國寶島臺灣的著名景點——日月潭。”

-教師板書課題《日月潭》，并簡要介紹作者和課文背景。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

-分段學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分段學(xué)習(xí)課文，每段結(jié)束后提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-第一段：介紹日月潭的位置和特點。

-第二段：描寫日月潭的景色，包括潭水、群山、樹木等。

-第三段：講述日月潭的歷史傳說。

-學(xué)習(xí)生字詞：教師板書生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認讀并組詞，幫助學(xué)生記憶。

-理解修辭手法：教師講解比喻、擬人等修辭手法，并結(jié)合課文實例進行分析。

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放與課文相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受日月潭的美麗景色。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-配對朗讀：學(xué)生分成兩人一組，相互朗讀課文，提高朗讀能力。

-詞語接龍：教師出示生字詞，學(xué)生依次接龍，鞏固生字詞記憶。

-仿寫句子：教師出示例句，引導(dǎo)學(xué)生仿寫，提高語言表達能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行總結(jié)和點評。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后熟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

-每日背誦課文一段，加強記憶。

-家長協(xié)助學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠正確認讀并書寫“潭、碧、環(huán)”等生字，理解其在語境中的含義。

-學(xué)生能夠通過朗讀、默讀等方式，理解課文內(nèi)容，感受日月潭的美麗景色和豐富的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生能夠識別并理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能嘗試在自己的寫作中運用。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮想象力，描述課文未提及的日月潭其他景致，提高創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生通過分析課文中的修辭手法，提升了自己的語言表達能力，能夠更好地運用修辭手法進行寫作。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，能夠與他人交流討論，提高溝通和協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)日月潭的美麗景色，培養(yǎng)了對祖國大好河山的熱愛和保護意識。

-學(xué)生在了解日月潭的歷史傳說中，感受到了中華民族的智慧和傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，認識到學(xué)習(xí)語文的重要性。

4.語文素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在閱讀過程中，提高了閱讀理解能力，學(xué)會了從不同角度分析問題，提升了語文素養(yǎng)。

-學(xué)生在寫作實踐中，學(xué)會了如何運用修辭手法，提高了寫作水平。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的語文交際能力。

5.綜合實踐能力方面：

-學(xué)生通過參與課堂活動，如配對朗讀、詞語接龍、仿寫句子等，提高了自己的綜合實踐能力。

-學(xué)生在課后練習(xí)題的完成過程中，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題，提升了問題解決能力。

-學(xué)生在家長協(xié)助下完成作業(yè)的過程中，學(xué)會了與家長溝通，培養(yǎng)了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用多媒體課件展示日月潭的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受景色的美麗，這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效果。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過提問、討論等形式，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在困難，對于課文的閱讀和理解不夠深入。

2.課堂管理有待加強：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，討論偏離主題的情況，這需要我在課堂管理上更加細致。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，我將設(shè)計一些自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，同時提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂管理策略：為了更好地管理課堂，我會提前制定課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。對于偏離主題的討論，我會及時引導(dǎo)，確保課堂秩序。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作品等，同時結(jié)合學(xué)生的自評和互評，使評價更加多元和客觀。

此外，我還計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時，我也會加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過這些改進措施，我相信能夠更好地提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日月潭的位置：