6有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

6有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，圍繞“6有多少浪費(fèi)本可避免”這一主題展開。設(shè)計(jì)思路以貼近學(xué)生生活實(shí)際為基礎(chǔ)，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)的危害，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。課堂活動(dòng)豐富，包括知識(shí)競(jìng)賽、情景模擬等，旨在提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源的危害，樹立節(jié)約觀念；提升道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行節(jié)約行為；增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過小組合作探究，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的環(huán)保意識(shí)，了解一些基本的節(jié)約資源知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等。但對(duì)于浪費(fèi)資源的具體表現(xiàn)和危害性認(rèn)識(shí)不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)環(huán)保和節(jié)約資源的話題具有較高的興趣，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析問題的能力，但合作探究和表達(dá)交流能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺和聽覺為主，動(dòng)手操作和情境體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式更易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)浪費(fèi)資源的危害性認(rèn)識(shí)不足，難以理解節(jié)約資源的重要性；

（2）在小組合作探究過程中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題；

（3）在表達(dá)交流時(shí)，可能缺乏條理性和邏輯性，難以清晰闡述自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、實(shí)物教具（如水杯、電器模型）。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)電子教材、教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保圖片、視頻、節(jié)約資源的新聞報(bào)道、相關(guān)案例分析。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、角色扮演、游戲互動(dòng)、實(shí)地觀察。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——“6有多少浪費(fèi)本可避免”。在開始之前，我想請(qǐng)大家先思考一個(gè)問題：你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)過浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？比如，浪費(fèi)水、浪費(fèi)電、浪費(fèi)食物等。請(qǐng)大家分享一下你們的觀察和想法。

（學(xué)生）……

（教師）很好，看來同學(xué)們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象都有一定的認(rèn)識(shí)。今天，我們就來深入探討一下，這些浪費(fèi)現(xiàn)象背后隱藏的問題，以及我們?nèi)绾伪苊膺@些浪費(fèi)。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象

（教師）同學(xué)們，浪費(fèi)現(xiàn)象在我們的生活中無處不在。首先，我們來了解一下什么是浪費(fèi)。浪費(fèi)是指在不必要的情況下，對(duì)資源進(jìn)行過度使用或不當(dāng)使用，導(dǎo)致資源無法得到有效利用。

（學(xué)生）……

（教師）接下來，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們?cè)谏钪卸加龅竭^哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？我們可以一起列舉出來。

（學(xué)生）……

2.分析浪費(fèi)原因

（教師）同學(xué)們，浪費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生有很多原因。有的可能是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?jié)約意識(shí)，有的可能是因?yàn)槲覀儧]有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。那么，我們?cè)撊绾畏治隼速M(fèi)的原因呢？

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們的回答都很到位。接下來，我們將通過一個(gè)小游戲來進(jìn)一步分析浪費(fèi)的原因。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)浪費(fèi)現(xiàn)象，然后分析這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。分析完畢后，每組派一名代表來分享他們的分析結(jié)果。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

3.探討避免浪費(fèi)的方法

（教師）同學(xué)們，了解了浪費(fèi)現(xiàn)象和原因之后，接下來我們來探討一下如何避免浪費(fèi)。

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們提出了很多實(shí)用的建議?，F(xiàn)在，讓我們結(jié)合課本內(nèi)容，一起來探討一下具體的避免浪費(fèi)的方法。

（教師）首先，我們要樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如，我們可以從以下幾個(gè)方面做起：

（1）節(jié)約用水：洗澡時(shí)控制用水量，及時(shí)關(guān)閉水龍頭；

（2）節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器，合理使用照明；

（3）節(jié)約食物：合理安排飲食，避免剩菜剩飯；

（4）節(jié)約用紙：盡量使用電子文檔，減少打印紙張。

（學(xué)生）……

4.案例分析

（教師）為了讓大家更深入地了解如何避免浪費(fèi)，我們來看一個(gè)案例。

（教師展示案例，引導(dǎo)學(xué)生分析）

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們分析得很到位。從這個(gè)案例中，我們可以學(xué)到很多避免浪費(fèi)的方法。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下：在我們的學(xué)校里，有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？我們?cè)撊绾伪苊膺@些浪費(fèi)？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.角色扮演

（教師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們扮演不同的角色，模擬在日常生活中如何避免浪費(fèi)。

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)）

3.游戲互動(dòng)

（教師）為了讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，我們來玩一個(gè)游戲——“節(jié)約達(dá)人”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示，完成相應(yīng)的節(jié)約任務(wù)。

（學(xué)生參與游戲，教師點(diǎn)評(píng)）

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“6有多少浪費(fèi)本可避免”這一主題。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了浪費(fèi)資源的危害，了解了避免浪費(fèi)的方法。希望大家在今后的生活中，能夠積極踐行節(jié)約，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）……

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)節(jié)約達(dá)人。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保意識(shí)相關(guān)的紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，通過自然界的景象讓學(xué)生感受資源的重要性。

-節(jié)約資源的小故事：收集一些關(guān)于節(jié)約資源的小故事，如《水滴的故事》、《電燈的發(fā)明與節(jié)約》等，通過故事的形式增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹一些與節(jié)約資源相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國節(jié)約能源法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解節(jié)約資源的法律依據(jù)。

-環(huán)保公益廣告：展示一些節(jié)約資源的公益廣告，如《節(jié)約用水，從我做起》、《節(jié)約用電，共創(chuàng)綠色家園》等，通過視覺沖擊讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展節(jié)約資源的小活動(dòng)，如制定家庭用水、用電計(jì)劃，記錄每天的節(jié)約成果，增強(qiáng)家庭節(jié)約意識(shí)。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔街道等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)約資源的重要性。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源方面的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)乩速M(fèi)資源的情況，分析原因，提出改進(jìn)措施。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)節(jié)約資源的小發(fā)明或宣傳海報(bào)，通過展示和交流，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

-主題班會(huì)：定期舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約資源經(jīng)驗(yàn)和感受，營造良好的校園節(jié)約氛圍。

-校園宣傳：利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳節(jié)約資源的重要性，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

-校外參觀：組織學(xué)生參觀污水處理廠、風(fēng)力發(fā)電站等環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生了解資源循環(huán)利用和清潔能源的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：推薦一些與節(jié)約資源相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程或在線資源，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我以“6有多少浪費(fèi)本可避免”為主題，帶領(lǐng)同學(xué)們一起探討了浪費(fèi)現(xiàn)象及其背后的原因，以及如何避免浪費(fèi)。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我有一些感想和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓他們分享自己在生活中觀察到的浪費(fèi)現(xiàn)象。這種互動(dòng)的方式讓同學(xué)們積極參與進(jìn)來，為接下來的課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考。在分析浪費(fèi)原因時(shí)，我鼓勵(lì)同學(xué)們分組討論，提出自己的觀點(diǎn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，而且鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論如何避免浪費(fèi)時(shí)，部分同學(xué)對(duì)節(jié)約資源的具體方法掌握得不夠全面。這說明我在教學(xué)方法上還有待改進(jìn)，需要更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然活躍，但個(gè)別學(xué)生的發(fā)言不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)浪費(fèi)資源的認(rèn)識(shí)還不夠深入，或者缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作等方式，幫助他們克服困難，提高課堂參與度。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)不夠強(qiáng)。他們對(duì)自己的表現(xiàn)和不足缺乏客觀認(rèn)識(shí)。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中引入自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷提高自我評(píng)價(jià)能力。

在教學(xué)手段上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等。這些方法都取得了較好的效果，但也有一些可以