兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算

第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：教科書第41-42頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的情境中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．在算法多樣化及估算方面加、減有相似的地方，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力、思維能力。3．讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程、并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確的口算需要退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、引入1．口算下面各題26+252+1879+1246+1227+1571+935+2619+1937+21200+60062+1432+12黑體的兩題說一說口算的方法。2.學(xué)校組織學(xué)生去秋游，三6班去了34人，三7班比三6班多去了18人，三7班去了多少人？兩個班一共去了多少人？二、展開1．同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)玩具商店去逛一逛.學(xué)生自主觀察玩具商店的情境圖。你從圖中得到了哪些信息？能夠提出什么樣的數(shù)學(xué)問題?學(xué)生說老師寫：（1）玩具客車比玩具小汽車貴多少元？（2）玩具火車比玩具小汽車貴多少元？（3）玩具火車比玩具客車貴多少元？2．學(xué)生自己讀一讀板書問題，獨(dú)立思考，并列出算式。觀察以上算式，說說今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示課題。3．學(xué)生自主探索口算方法。這節(jié)課我們研究口算減法的方法，先來研究38-25的口算方法。你能口算出得數(shù)嗎？不僅要會算，還要會說你是怎樣算的。教師板書。學(xué)生可能說出的算法有：（1）38-20=18，18-5=13（2）38-5=33，33-20=13（3）30-20=10，8-5=3，10+3=1344-25得多少呢？請同學(xué)們開動腦筋，自己想辦法口算得數(shù)。你能像上一題那樣說說每種算法各是怎樣計(jì)算的嗎？先在小組內(nèi)交流口算方法，再在班內(nèi)交流，教師板書。（1）44-20=24，24-5=19（2）44-5=39，39-20=19。（3）把44分成30和14，30-20=10，14-5=9，10+9=19。小組討論，比較38-25、44-25在口算時有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？三、總結(jié)（一）目標(biāo)檢測★1．做“想想做做”第1題。指名板演，其余學(xué)生在書上填寫得數(shù)。完成后組織交流。觀察比較:每組兩題中有什么相同與不同？2．做“想想做做”第2題。指名報(bào)得數(shù)，集體訂正.比一比，每組三道式題之間有什么聯(lián)系。哪道得數(shù)最大？3．做“想想做做”第3題。（1）學(xué)生讀題后，獨(dú)立填寫統(tǒng)計(jì)表。（2）集體交流，體會口算在日常生活中的應(yīng)用。4．做“想想做做”第4題。（1）比一比每組中的兩個算式，再比較中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系。（2）獨(dú)立完成，集體交流。★★5．做“想想做做”第5題。（1）學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，估計(jì)得數(shù)是幾十多，再交流各自的估算方法。（2）口算得數(shù)，集體校正。6．做“想想做做”第6題。讓學(xué)生先說說從題中知道了哪些信息，書中提出了什么要求。7．做“想想做做”第7題。獨(dú)立解決問題，再交流自己的思考過程和和解題結(jié)果。（二）全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？這些知識你是怎么學(xué)到的？（三）課堂作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算38-25=1344-38=6想：30-20=10想：44-3