2024年春季九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第9課 列寧與十月革命說(shuō)課稿 新人教版

2024年春季九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第9課列寧與十月革命說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版2024年春季九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界，第9課列寧與十月革命。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：俄國(guó)十月革命的歷史背景、過(guò)程、意義以及影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解俄國(guó)十月革命的歷史背景，理解十月革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和革命精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)俄國(guó)十月革命的歷史背景和過(guò)程，提升學(xué)生的歷史思維能力和對(duì)歷史事件的分析能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生理解十月革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)列寧的領(lǐng)導(dǎo)才能和革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.俄國(guó)十月革命的歷史背景和過(guò)程：理解俄國(guó)十月革命爆發(fā)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因，以及列寧領(lǐng)導(dǎo)的起義和政權(quán)奪取的過(guò)程。

2.十月革命的歷史意義：分析十月革命對(duì)俄國(guó)和世界歷史的影響，特別是對(duì)資本主義世界體系的影響。

難點(diǎn)：

1.十月革命的歷史背景的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以全面理解革命爆發(fā)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。

2.十月革命的意義的深刻性：學(xué)生可能難以深入理解革命對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界格局的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.結(jié)合歷史資料和圖片，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生逐步理解十月革命的歷史背景。

2.采用對(duì)比教學(xué)，將十月革命前后俄國(guó)的社會(huì)狀況與戰(zhàn)后世界格局進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解革命的意義。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決難點(diǎn)問題。

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)展示相關(guān)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高理解力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片、視頻資料、教材文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)、電子書籍、在線歷史地圖。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、角色扮演、小組討論、歷史故事講述、課堂問答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)俄國(guó)十月革命的歷史背景，了解革命爆發(fā)的原因。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“俄國(guó)十月革命的歷史背景”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“革命前俄國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？”“革命爆發(fā)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解俄國(guó)十月革命的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放相關(guān)歷史視頻或講述列寧的故事，引出“列寧與十月革命”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十月革命的歷史過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用和革命的意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析十月革命對(duì)俄國(guó)和世界的影響，如“討論十月革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變”。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“十月革命為何選擇在1917年10月？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與十月革命相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于十月革命意義的短文。

提供拓展資源：提供與十月革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《列寧全集》：收錄了列寧的重要著作和文章，有助于學(xué)生深入了解列寧的思想和十月革命的理論基礎(chǔ)。

b.《俄國(guó)革命史》：詳細(xì)介紹俄國(guó)從沙皇制度到蘇維埃政權(quán)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，以及十月革命的歷史背景和影響。

c.《十月革命》紀(jì)錄片：通過(guò)影像資料展示十月革命的歷史場(chǎng)景和人物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

d.《列寧傳》：傳記性質(zhì)的書籍，詳細(xì)介紹了列寧的生平和革命活動(dòng)，有助于學(xué)生了解列寧的個(gè)人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

e.《世界歷史地圖集》：通過(guò)地圖展示十月革命對(duì)世界格局的影響，以及蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展。

2.拓展建議：

a.閱讀列寧的《國(guó)家與革命》：通過(guò)閱讀列寧的這部著作，學(xué)生可以深入了解列寧關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義建設(shè)的理論。

b.研究俄國(guó)二月革命和十月革命的關(guān)系：通過(guò)對(duì)比二月革命和十月革命，學(xué)生可以更好地理解俄國(guó)革命的歷史進(jìn)程和特點(diǎn)。

c.探究十月革命對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響：學(xué)生可以研究十月革命對(duì)全球共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響，以及各國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展?fàn)顩r。

d.分析十月革命后蘇維埃政權(quán)的內(nèi)外政策：通過(guò)研究蘇維埃政權(quán)的內(nèi)外政策，學(xué)生可以了解蘇聯(lián)初期的發(fā)展道路和面臨的挑戰(zhàn)。

e.比較十月革命與俄國(guó)其他歷史事件的異同：學(xué)生可以比較十月革命與其他歷史事件，如彼得一世改革、農(nóng)奴制改革等，探究俄國(guó)歷史發(fā)展的規(guī)律。

f.研究十月革命對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響：學(xué)生可以探討十月革命對(duì)當(dāng)今世界政治格局、國(guó)際秩序等方面的深遠(yuǎn)影響。

g.結(jié)合歷史地圖，分析十月革命對(duì)世界地圖的改變：學(xué)生可以通過(guò)研究歷史地圖，了解十月革命對(duì)世界地圖的改變，如蘇聯(lián)的成立和邊界調(diào)整。

h.探究十月革命對(duì)文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的影響：學(xué)生可以研究十月革命對(duì)文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的影響，如蘇聯(lián)電影的崛起、文學(xué)作品的創(chuàng)作等。

i.分析十月革命后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策和社會(huì)變革：學(xué)生可以研究蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)政策和社會(huì)變革方面的探索和實(shí)踐，如五年計(jì)劃、集體化運(yùn)動(dòng)等。

j.研究十月革命對(duì)后世革命運(yùn)動(dòng)的影響：學(xué)生可以探討十月革命對(duì)后世革命運(yùn)動(dòng)的影響，如中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、拉丁美洲的左翼運(yùn)動(dòng)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如歷史圖片、視頻資料等，讓學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的理解不夠深入：部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)俄國(guó)十月革命的歷史背景了解不夠，導(dǎo)致對(duì)革命過(guò)程和意義的理解存在偏差。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，而對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富預(yù)習(xí)資料：在課前，我會(huì)提供更加豐富和詳細(xì)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解十月革命的歷史背景。

2.多樣化教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用案例教學(xué)、討論式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將注重對(duì)學(xué)生歷史思維能力和創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.結(jié)合實(shí)際案例：在講解十月革命的歷史意義時(shí)，我會(huì)