23 梅蘭芳蓄須 （說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

23梅蘭芳蓄須（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《梅蘭芳蓄須》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和文化自信。通過學習梅蘭芳先生的蓄須經歷，學生將感受中國傳統(tǒng)戲曲藝術的魅力，增強對民族文化的認同感。同時，引導學生體會梅蘭芳先生堅守藝術信仰的精神，培養(yǎng)其堅韌不拔、追求卓越的品質。此外，通過合作學習，提升學生的溝通協(xié)作能力和團隊精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解梅蘭芳先生蓄須背后的文化內涵和藝術追求。

2.通過文本分析，體會梅蘭芳先生的愛國情懷和藝術精神。

難點：

1.學生對傳統(tǒng)戲曲藝術的認知有限，難以深入理解梅蘭芳的藝術成就。

2.如何引導學生從文本中提煉出梅蘭芳先生的人物形象和精神品質。

解決辦法：

1.結合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀感受傳統(tǒng)戲曲藝術的美。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中深入理解梅蘭芳的藝術生涯和內心世界。

3.設計問題引導，幫助學生逐步分析文本，提煉出關鍵信息，從而突破理解難點。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級上冊教材資源庫

3.信息化資源：梅蘭芳蓄須相關圖片、視頻資料

4.教學手段：多媒體課件、小組合作學習卡片、角色扮演道具五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示梅蘭芳先生的經典戲曲形象圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們認識這位藝術家嗎？他有什么特別的地方？”

-學生分享對梅蘭芳先生的了解。

-教師引出課題：“今天，我們就來學習一篇關于梅蘭芳先生的故事——《梅蘭芳蓄須》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述梅蘭芳先生蓄須的背景故事，引導學生關注故事中的關鍵人物和事件。

-學生閱讀課文，教師提問：“梅蘭芳先生為什么要蓄須？他經歷了怎樣的困難？”

-學生回答問題，教師總結并強調蓄須背后的文化內涵和藝術追求。

-教師引導學生分析梅蘭芳先生的人物形象，提問：“從課文中，我們看到了一個怎樣的梅蘭芳？”

-學生分組討論，分享各自的觀點。

-教師總結討論結果，強調梅蘭芳先生的愛國情懷和堅韌精神。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計填空題，讓學生根據(jù)課文內容填空，鞏固對課文的理解。

-學生獨立完成填空題，教師巡視指導。

-教師選取幾組學生的答案進行展示，并點評。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，提問：“今天我們學習了什么？”

-學生回答，教師總結：“我們學習了梅蘭芳先生的蓄須故事，感受到了他的愛國情懷和藝術精神。”

-教師強調學習傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵學生在生活中傳承和弘揚民族精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，查找梅蘭芳先生的更多信息，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

-學生記錄作業(yè)內容，教師提醒注意事項。

-教師結束本節(jié)課，宣布下課。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《梅蘭芳傳》：這是一本關于梅蘭芳先生的傳記，詳細記載了他的生平事跡、藝術成就和愛國精神，適合學生深入了解梅蘭芳先生的生平。

-《京劇藝術》：這本書介紹了京劇的歷史、表演形式、角色分類等，有助于學生更全面地認識中國傳統(tǒng)戲曲藝術。

-《京劇臉譜藝術》：通過這本書，學生可以了解京劇臉譜的起源、分類、寓意以及與人物性格的關系，豐富對中國傳統(tǒng)文化的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看京劇表演視頻：建議學生觀看梅蘭芳先生的經典京劇表演視頻，如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，感受京劇藝術的魅力。

-采訪身邊的長輩：鼓勵學生向家中長輩了解京劇或其他中國傳統(tǒng)戲曲藝術，了解家族中與戲曲相關的傳統(tǒng)和故事。

-創(chuàng)作戲曲劇本：引導學生結合所學，創(chuàng)作一個簡短的戲曲劇本，可以是改編課文《梅蘭芳蓄須》，也可以是原創(chuàng)劇本，通過創(chuàng)作加深對戲曲藝術的理解。

-舉辦戲曲知識競賽：組織班級內的戲曲知識競賽，讓學生在游戲中學習戲曲知識，提高學習興趣。

-參觀京劇團或戲曲博物館：如果條件允許，可以組織學生參觀當?shù)氐木﹦F或戲曲博物館，親身感受戲曲藝術的魅力。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-梅蘭芳先生的生平事跡

-蓄須背后的文化內涵和藝術追求

-梅蘭芳先生的愛國情懷和藝術精神

②重點詞句：

-“梅蘭芳先生決定蓄須，以示對國家的忠誠和對藝術的執(zhí)著。”

-“在困境中，梅蘭芳先生堅守信念，最終贏得了藝術上的成功。”

③內容邏輯關系闡述：

①梅蘭芳先生的生平事跡是文章的基礎，通過介紹他的成長背景和藝術生涯，為學生展現(xiàn)一個真實的藝術家形象。

②蓄須背后的文化內涵