創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn) 課件 顧穎 模塊1-4 企業(yè)家本人-商業(yè)模式創(chuàng)新

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育與實踐綜述《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十大精華模塊》（MOOC慕課）（1）創(chuàng)新教育：是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為基礎，以解決實際問題為價值取向的教育。（2）創(chuàng)業(yè)教育：以培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神為基本價值取向的教育，通過創(chuàng)業(yè)訓練、磨礪的經(jīng)驗可轉化提升就業(yè)或職業(yè)化的能力。一、為什么國家高度重視“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”？（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：美、英、德、法等國家早已存在，聯(lián)合國教科文組織于1989年在“面向21世紀教育國際研討會”上首次提出來“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，被認為是繼專業(yè)教育、職業(yè)教育之后的“第三本教育護照”。（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在中國，伴隨經(jīng)濟結構轉型、新舊動能轉換，經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，政府總理報告提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新、人人創(chuàng)客”，強調(diào)“加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度”,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高等教育，為國家“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”提供有力的人才支撐。

國務院頒布了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，這是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的重要舉措。（5）教育部頒布了《關于加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施意見》，2016年起，教育部要求所有高校都開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,促進“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”與專業(yè)教育相結合，推動新文科、新理科與新工科相結合，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”正在融入中國高校應用型人才培養(yǎng)的全過程。大學生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣與職業(yè)緊密結合，實現(xiàn)人生價值；創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)自立自強意識、風險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風；創(chuàng)業(yè)有助于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。有利于緩解國家就業(yè)壓力，創(chuàng)造就業(yè)崗位。企業(yè)有“生”有“死”，“優(yōu)勝劣汰”，會自然而然地促進國民經(jīng)濟發(fā)展和社會進步!在這里，我不得不給大家提起一個國家叫“以色列”，這個國家被譽為“創(chuàng)業(yè)王國”，全民創(chuàng)業(yè)。這個小國的空氣中彌漫著蓬勃的創(chuàng)業(yè)元素，創(chuàng)業(yè)精神，或者說企業(yè)家精神，為整個國家提供創(chuàng)業(yè)“燃料”，讓這個小國成為當今世界上科技發(fā)展最為快速的國家之一。學習企業(yè)家的環(huán)境適應能力，外部環(huán)境好壞會短期影響創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)成功核心要素是自己；學習企業(yè)家干事業(yè)，有信心、有恒心、有目標；學習企業(yè)家的精明理智和敏捷，洞察商機、敢于冒險、以苦為樂的精神；學習企業(yè)家堅忍不拔、不斷創(chuàng)新、勇于擔當?shù)木瘛Ｓ小捌髽I(yè)家精神”的大學生，在選擇就業(yè)時，更具有職業(yè)化發(fā)展的優(yōu)勢。

二、無論選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，大學生要向企業(yè)家學習，修煉“企業(yè)家精神”。傳統(tǒng)的職業(yè)經(jīng)理人可以共創(chuàng)業(yè)、干事、共富貴，但不能共患難，一旦遭遇巨大的行業(yè)風險，職業(yè)經(jīng)理人則難以依靠。時代變革，職業(yè)經(jīng)理人會漸漸消亡，取而代之的是“事業(yè)合伙人”！事業(yè)合伙人=職業(yè)經(jīng)理人+風險共擔

新時代，合伙創(chuàng)業(yè)=共投+共創(chuàng)+共享+共擔傳統(tǒng)的雇傭制，用時間換金錢，使員工感覺只有當下而沒有未來；“員工變合伙人”的重要性超過商業(yè)模式、行業(yè)選擇和“風口”。三、“合伙創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)業(yè)的常規(guī)方式傳統(tǒng)的雇傭制，用時間換金錢，使員工感覺只有當下而沒有未來；“員工變合伙人”的重要性超過商業(yè)模式、行業(yè)選擇和“風口”。創(chuàng)業(yè)者需要花費精力和時間，找到最專業(yè)、最合適的合伙人。合伙創(chuàng)業(yè)需要有合伙精神。創(chuàng)業(yè)是場馬拉松賽，需要優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊前赴后繼地執(zhí)行，改變世界的精神不變，捆綁個人利益與企業(yè)利益的激勵機制永存。找到好的合伙人，組建起好的團隊，才會有好的產(chǎn)品，公司也會基業(yè)長青！互聯(lián)網(wǎng)時代，創(chuàng)業(yè)者靠“單打獨斗”無法取得成功，構建創(chuàng)業(yè)團隊、協(xié)同創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者的正確決策。優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊，有共同的奮斗目標，有勝任的團隊帶頭人，團隊成員才華各異、相得益彰，團隊上下精誠團結、動力實足、協(xié)同共進，用共同的智慧去創(chuàng)造財富和價值。四、創(chuàng)業(yè)需要有堅強的創(chuàng)業(yè)團隊一個堅強的創(chuàng)業(yè)團隊，基本上要有四種人：德者、能者、智者、勞者。德者領導團隊，能者攻克難關，智者出謀劃策，勞者執(zhí)行有力。需要強調(diào)的是：創(chuàng)業(yè)團隊的利益分配機制決定了團隊的凝聚力、創(chuàng)造力和持續(xù)性。創(chuàng)辦企業(yè)有利益、有責任、有風險，但創(chuàng)業(yè)公司缺乏人力、財力以及其他所需要的社會資源，通過找到好的創(chuàng)業(yè)合伙人或投資人，解決人力、財力和風險分擔等問題。整個商業(yè)計劃書事實上都是圍繞商業(yè)模式而寫的，商業(yè)模式是商業(yè)計劃書的靈魂！

五、好的商業(yè)計劃和好的商業(yè)模式就會“聚人和聚財”！商業(yè)計劃書:

一方面是給投資人看的，你要說清楚：你做的是什么買賣，為什么要做這個買賣，怎么把它做起來。投資人明白，你需要他給你多少錢，你給他多少股份，最終他能賺多少錢。投資人對你本人的認可，也決定著你與他能否成功實現(xiàn)合作！另一方面，好的商業(yè)計劃書也會吸引優(yōu)秀人才加入創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)就是充分利用“變化”和資源，創(chuàng)造出的新產(chǎn)品、新服務，從而滿足市場需求并能夠創(chuàng)造利潤的活動；創(chuàng)新則是通過使用新技術、新的生產(chǎn)方法，開辟新市場，發(fā)現(xiàn)新原料和新的組織制度，從而將創(chuàng)業(yè)活動變?yōu)楝F(xiàn)實的過程；六、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的最終目標是創(chuàng)利從工業(yè)化到信息化，創(chuàng)新從基礎創(chuàng)新，到資源整合創(chuàng)新，以及開放式創(chuàng)新，從“外包模式”到“眾包模式”，從封閉式創(chuàng)新到開放式創(chuàng)新，其目標是降低創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品運行成本、風險，提高效率，創(chuàng)造效益；因此，創(chuàng)新驅(qū)動增長、服務創(chuàng)造價值！創(chuàng)業(yè)企業(yè)在不同發(fā)展階段，根據(jù)資金需求和可能性，融資方法不同?！白匀谫Y”是所有創(chuàng)業(yè)起步階段必經(jīng)之道，而“合伙融資”是最穩(wěn)健、最具有持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)融資方式。這種融資策略，不僅僅可以獲得資金，而且得到了共同“管理”和“人才”天使融資“可遇而不可求”；貸款融資

手續(xù)繁雜，融資成本較高；七、合伙融資是最穩(wěn)健的創(chuàng)業(yè)融資方式風險投資關注的是高科技項目和創(chuàng)新的贏利模式以及創(chuàng)業(yè)者本人；民間融資利息高，不能及時還款，債務會擊垮創(chuàng)業(yè)者；互聯(lián)網(wǎng)融資存在著實際操作上的透明、誠信、公平以及法律風險等問題；其他的融資方式基于創(chuàng)業(yè)項目的價值和創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造價值的能力。從工業(yè)化到信息化，大規(guī)模生產(chǎn)、營銷、傳播的“圣三位一體”被打破，使傳統(tǒng)的市場營銷方式漸漸淪為陳舊。受資金和人力的限制，創(chuàng)業(yè)企業(yè)唯有發(fā)展“創(chuàng)新營銷”、“特色營銷”才會有出路；互聯(lián)網(wǎng)、平臺戰(zhàn)略、大數(shù)據(jù)分析改變了市場營銷的格局，使創(chuàng)業(yè)者有更多的路徑和方法，突破創(chuàng)業(yè)營銷的“瓶頸”。八、新思維、新格局決定創(chuàng)業(yè)營銷的成敗初創(chuàng)成功后，創(chuàng)業(yè)者往往會盲目擴大規(guī)模、占領市場，由于自身管理能力受限，從而進入“增長”的陷阱；創(chuàng)業(yè)者和工作人員素質(zhì)提升，與企業(yè)發(fā)展的需要不同步的風險；受人力、財力的限制，又不能夠堅持“創(chuàng)新營銷”、“特色營銷”的風險；九、創(chuàng)業(yè)風險來自于創(chuàng)業(yè)者本人的經(jīng)營視野、管理行為錯誤的資本籌措方式導致融資成本過高的風險；公司內(nèi)部管理執(zhí)行不力的風險；跨國經(jīng)營會遇到政治、法律、文化等方面的風險。創(chuàng)業(yè)機遇的基本來源是“問題”、“變化”、“創(chuàng)新”、“競爭”，即政治、政策、經(jīng)濟、技術、人口和全球化等許多資源價值的變化；創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實機遇可能是：經(jīng)濟轉型，創(chuàng)業(yè)促進政策，技術創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)的商業(yè)價值，優(yōu)質(zhì)服務需求，全球化勞動分工等。十、把握時代的“變化”，就會抓到創(chuàng)業(yè)機遇！近年來，我國高等院校通過舉辦和參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等方式，“以賽促學，以賽促教，以賽促改”，促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并取得了較大的成效。使許多大學生建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊合作意識、競爭意識、價值創(chuàng)造意識等，展示了新時代大學生的夢想、創(chuàng)造、激情、陽光，也一定程度上，使他們積累了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，十一、高等院校的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”之路“任重而道遠”但大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的創(chuàng)業(yè)項目，與商業(yè)“實戰(zhàn)”創(chuàng)業(yè)項目還有較大的距離：大學生創(chuàng)業(yè)項目顯示出他們?nèi)狈ι虡I(yè)經(jīng)驗和智慧；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目對專業(yè)投資人缺乏吸引力；公益類創(chuàng)業(yè)項目難以可持續(xù)，等等。

大學生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，最終成為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人。

關注和支持青年人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，事關國家復興、民族上進的大業(yè)！

青年強、大家強、國家強！模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十大精華模塊》（MOOC慕課）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十大精華模塊慕課（1）最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人（2）尋找創(chuàng)業(yè)合伙人（3）構建創(chuàng)業(yè)團隊（4）商業(yè)模式創(chuàng)新（5）制定商業(yè)計劃書

（6）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利（7）創(chuàng)業(yè)融資（8）創(chuàng)業(yè)營銷（9）創(chuàng)業(yè)風險（10）創(chuàng)業(yè)機遇大學生學習和操練創(chuàng)業(yè)，不僅可以培養(yǎng)他們自立自強意識、風險意識、商業(yè)本領、拼搏精神，而且對其未來的職業(yè)生涯發(fā)展和人生成長具有重要的意義和價值！從國民經(jīng)濟發(fā)展的角度，創(chuàng)業(yè)有利于增強經(jīng)濟的活力、帶來社會進步的正能量、解決就業(yè)崗位、貢獻稅收，以及為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新管理人才等等，這也是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新、人人創(chuàng)客”的宗旨所在。但是，小企業(yè)創(chuàng)辦成功并能夠持續(xù)生存，絕非易事，創(chuàng)業(yè)者需要經(jīng)歷許多挫折和磨礪，把自己變成一個真正的企業(yè)家。模塊一：

最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人1.引言在經(jīng)濟發(fā)展的歷史上，許多著名經(jīng)濟學家和管理學家有不同的看法：“企業(yè)家為承擔經(jīng)濟經(jīng)營風險的人”,“企業(yè)家是組織、管理工商企業(yè)并承擔風險的人。”，“企業(yè)家是工業(yè)進步的策劃者和生產(chǎn)的主要代理人”。創(chuàng)新理論奠基人、發(fā)展經(jīng)濟學家熊彼特的看法最為真切：

“企業(yè)家就是那些有冒險意識的人，擔當著創(chuàng)新責任的人”;“他們有眼力、創(chuàng)造力和膽識能在經(jīng)濟管理中成功地引入新產(chǎn)品，能看到潛在市場和潛在的利潤之所在，并能創(chuàng)造性地作出科學決策的人”。2.什么樣的人是企業(yè)家？

1904年，美國《企業(yè)家》雜志選用《常識》中的一段話作為發(fā)刊詞。此后百余年中滄海桑田，物是人非，但雜志扉頁上的這段話卻從來沒有改變，它被稱為企業(yè)家誓言:

“我是不會選擇做一個普通人的---如果我能夠做到的話，我有權成為一位不尋常的人。我尋找機會，但我不尋求安穩(wěn)。我不希望在國家的照顧下，成為一名有保障的國民，那將被人瞧不起，而使我感到痛苦不堪。3.企業(yè)家的人格化與價值觀我要做有意義的冒險。我要夢想，我要創(chuàng)造。我要失敗，我也要成功。我的天性是挺胸直立，驕傲而無所畏懼。我勇敢地面對這個世界，自豪地說：‘在上帝的幫助下，我已經(jīng)做到了?！辈蛔邔こＢ罚翰粚で蟀卜€(wěn)和國家照顧下的保障！要夢想、要創(chuàng)造、要成功，也樂于接受失??！4.企業(yè)家最重要的素質(zhì)是堅韌！堅韌（毅力、耐力、堅持、堅毅、意志力等）美國專家說：“向著長期的目標，堅持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫做堅毅”創(chuàng)業(yè)者成功的共性是什么？

勤奮、智慧、堅持

順時不狂,逆時不傷！我們看待一個企業(yè)家，不是看他“成功、輝煌”時的光鮮，而是要看他處于低谷或者失敗時的崛起能力！信心是每一個人干成事業(yè)，取得成功的基礎；恒心是指人們持之以恒，追求目標的態(tài)度；人常說“無恒心者無恒產(chǎn)”！目標是人的動力來源。創(chuàng)業(yè)的動力：一是對利益的追逐;二是創(chuàng)業(yè)者要由獨特的理性精神，也被稱為“企業(yè)家精神”，比如：企業(yè)家的“成功欲”、“創(chuàng)新精神”、精明理智和敏捷，敢冒風險、以苦為樂的精神；

5.企業(yè)家要有信心、有恒心、有目標為了實現(xiàn)目標，企業(yè)家要學習：讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)，名師點悟

；企業(yè)家的角色：

天使:愛心-耐心-信心魔鬼:制度-流程-結果

企業(yè)的境界：

大智若愚呆若木雞古希臘的寓言：狐貍與刺猬兩個方面的比喻：第1.狐貍和刺猬是商業(yè)社會存在的兩類不同的人：狐貍是奸詐、狡猾的人，商業(yè)詭計多端，善于欺壓弱者，而傳說狐貍的思維是發(fā)散的；而刺猬看似生活在商業(yè)社會中的弱勢群體的人，但它也可以依靠身上代表著“勤奮、智慧、堅持”的“鋒芒”，活下來，干成事!人人可能成為有信心、有恒心，實現(xiàn)自己的目標，成為企業(yè)家！但每個人對自己的能力、意志力要有清晰的判斷。-----直面殘酷的現(xiàn)實,但決不喪失信念在現(xiàn)實社會中，我們用“刺猬理念的三環(huán)圖”來評判以下自己：

第2.也可以把狐貍比喻為存在于市場經(jīng)濟社會中的“大型企業(yè)”，有巨大的優(yōu)勢，而我們創(chuàng)業(yè)企業(yè)是“小企業(yè)”，如同“小刺猬”有自己的優(yōu)勢，只要堅持不懈，也能夠取得成功，成為隱形冠軍！你對什么充滿熱情是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟發(fā)動機你能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的6.選擇創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？西游記中的“馬”和“驢”的不同選擇：

“馬”選擇創(chuàng)業(yè)；“驢”選擇就業(yè)；經(jīng)濟學解讀：“創(chuàng)業(yè)”與“就業(yè)”互為“機會成本”！驢拉磨的職場解讀：人在職場,不能像驢一樣只知埋頭拉磨,除了本職工作,還應嘗試主動去做其他事,并思考如何提高效率,增加效益,學會與人合作,不固步自封,使自己保值。中國寓言我選擇創(chuàng)業(yè)時，賭上我的全部家產(chǎn)，沒有退路，可能會變成在“沙漠”中死去的駱駝；你選擇就業(yè)，可以輕松地遞上簡歷，獲得穩(wěn)定的工作和收入，你如果對公司不滿意隨時提出走人?？梢?，咱倆是有退路與無退路差別！我每天考慮的是與誰合作為公司創(chuàng)造利潤；而你被分配到某個部門工作，干完工作可以照顧家庭或者其他愛好?？梢?，咱倆是選擇與被選擇的差別！我承擔公司全部的責任，經(jīng)濟、社會責任及其他無限責任；而你僅僅承擔公司定時的、部分的工作崗位職責；可見，咱倆責任大小不同。知名企業(yè)家郭臺銘與他的工程師之間的對話：

總結：創(chuàng)業(yè)者擔的責任，就業(yè)者擔不了！創(chuàng)業(yè)者受得罪，就業(yè)者不會受！創(chuàng)業(yè)者掙得錢，就業(yè)者不會掙！為什么你是臺灣首富而我一直為你打工？7.不怕失敗的創(chuàng)業(yè)才可能成功中國成功的企業(yè)家無不是在許多失敗中一次一次地站起來的！創(chuàng)業(yè)的過程在很大程度上就是試錯!史玉柱說：“智商就上升一截”，馬云說：“在失敗中尋找成功的方法”！美國施瓦辛格：邁克爾·喬丹是榜樣，但“沒有失敗就無法成功”！在失敗中，創(chuàng)業(yè)者收獲了經(jīng)驗、智慧和胸懷，用經(jīng)驗橫渡暗流險灘，用智慧沖破云霄天際，用胸懷笑納風云人生。模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十大精華模塊》（MOOC慕課）

未來學家凱文·凱利的《失控》一書的核心并不是“失去控制”，它講的是人類智慧的構成：蜂群式的集體中，每一個個體都要受到周邊的影響，要嵌入別人的行動之間，在一個生態(tài)體系里面運行。這個整體是沒有中心，但它的創(chuàng)造力卻是極大的。1.從傳統(tǒng)企業(yè)到現(xiàn)代公司治理說起傳統(tǒng)的大公司建立科層式的雇傭制，管理依靠職業(yè)經(jīng)理人，組織穩(wěn)定，但是員工的能動性發(fā)揮不好，公司效率和效益較低；現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)公司，它們把大公司變成若干個小公司或者小團隊。小公司內(nèi)部的運行機制是利益捆綁下的“合伙制”。兩種公司治理比較的不難結論：“混亂會產(chǎn)生秩序，而穩(wěn)定則帶來死亡”。職業(yè)經(jīng)理人可以創(chuàng)業(yè)、干事、共富貴，但不能共患難，一旦遭遇巨大的行業(yè)風險，職業(yè)經(jīng)理人則難以依靠?！按蚬さ男膽B(tài)”，存在“危機時期的離心現(xiàn)象”和“道德風險”?！霸趥鹘y(tǒng)企業(yè)里，就像走流程一樣，講究的是邊界清晰、權責分明、責任到位”，一個部門卻不會關心另外部門的事。部門員工近在咫尺，卻不當面溝通而要發(fā)郵件，用意是怯懦將來出了事情的責任承擔問題。所以在未來，職業(yè)經(jīng)理人會漸漸消亡，取而代之的，是“事業(yè)合伙人”！2.職業(yè)經(jīng)理人可以共創(chuàng)、共享但沒有共擔比如:阿里、騰訊、小米這樣的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，看似管理混亂，但效率極高，尤其是小米的“背靠背”信任，以及不同部門的相互投資滲透。他專門提到，“一個做電源的部門也投資了小米盒子的項目”，所以電源部門就會非常關心這個電視項目，主動為這個項目做配合性的工作。阿里、騰訊、華為，以及國外的黑石、凱雷等企業(yè)的“合伙人機制”=共創(chuàng)、共享、共投、共擔。3.事業(yè)合伙人=職業(yè)經(jīng)理人+“風險共擔”

4.合伙制與創(chuàng)業(yè)融資和成長

雇傭制合伙制以錢為中心以人為中心單干兵團作戰(zhàn)分配制分享制用腳投票背靠背、共進退在過去，創(chuàng)始人一人包打天下，100%控股公司是常態(tài)，無需股權設計。在現(xiàn)在，合伙創(chuàng)業(yè)成為互聯(lián)網(wǎng)明星創(chuàng)業(yè)企業(yè)的標配。利用企業(yè)創(chuàng)始人缺錢，趁火打劫，投20萬要求持有55%股權；有的土豪，固守“誰錢多，誰老大”的舊觀念，投個150萬，要求控股70%股權；把優(yōu)秀團隊和后續(xù)資本進入公司的通道全堵上了。在現(xiàn)在，許多風險投資人，投大錢，占小股，成為常態(tài)！小米1%=4.5億美元，阿里1%=20.1億美元,如果公司不值錢，100%=？美元。馬云持股阿里7.8%，既沒阻擋住他控制阿里，也沒阻擋住馬云個人財富和公司財富的迅猛增長！5.合伙制的理念：財聚人散、人聚財散段永平從小霸王、步步高到發(fā)展手機OPPO、vivo

；“大舍即是大得”：他只占OPPO10%的股權，vivo不到20%的股權。海爾的“人單合一”模式：一是讓組織靈活快捷，使員工對市場反應迅速；二是應對互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)存亡的時間挑戰(zhàn)。華為任正非堅持把股份分給所有人，自己只持1.42%；企業(yè)與員工共創(chuàng)、共享、共擔！6.阿米巴經(jīng)營模式：人人做事業(yè)合伙人變形蟲是一種單細胞生物，又音譯為“阿米巴”。沒有固定的外形，可以任意改變體形。屬原生動物，能夠適應復雜或者糟糕的環(huán)境而存活。生物學意義上的“阿米巴”什么是“阿米巴”？將領導力培養(yǎng)、現(xiàn)場管理和企業(yè)文化這三大企業(yè)管理的難題集中在一起，予以解決的偉大經(jīng)營模式。雖然將三大難題熔為一個爐是難題，但是也特別的簡單，只要對經(jīng)營企業(yè)有熱情的人，就能夠很好地理解和領悟。所謂，大道至簡吧！阿米巴需要有實現(xiàn)條件，如企業(yè)內(nèi)部員工的信任，數(shù)據(jù)的嚴謹和工作流程等等。不能“修煉到九段高手”狀態(tài)時無法實現(xiàn)。傳統(tǒng)的雇傭制，用時間換金錢，使員工感覺只有當下而沒有未來；“員工變合伙人”的重要性超過商業(yè)模式、行業(yè)選擇和“風口”花時間找合伙人。小米創(chuàng)業(yè)“要找一群相當靠譜的人”。要找到最專業(yè)、最合適的合伙人，必須花費精力和時間。先團隊，后產(chǎn)品。創(chuàng)業(yè)是場馬拉松賽，需要優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊前赴后繼地執(zhí)行，改變世界的精神不變，捆綁個人利益與企業(yè)利益的激勵機制永在。有了好的合伙人，組建起好的團隊，才會有好的產(chǎn)品。7.得到好的合伙人，事業(yè)才能基業(yè)長青！模塊三：構建創(chuàng)業(yè)團隊《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十大精華模塊》（MOOC慕課）模塊三：構建創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)團隊是由少數(shù)具有技能互補的創(chuàng)業(yè)者組成,他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)共同的目標和利益，整合社會商業(yè)資源，為了個人和團隊成員以及商業(yè)資源的提供者創(chuàng)造價值而形成的命運共同體。

創(chuàng)業(yè)者想要達到成功要有堅持的毅力和信念，需要創(chuàng)業(yè)團隊抱成一團，共同的用智慧去創(chuàng)造新的財富和價值。如何才能組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊呢？第1,有共同的奮斗目標。共同目標就是共同的核心利益，有共同點才會有交叉點，有交叉點才會有前進的動力。目標明確了，大家才會有一起奮斗的激情。第2，有勝任的帶頭人。團隊帶頭人是有領導力的人，承擔主要責任，協(xié)調(diào)成員的利益和矛盾沖突；團隊其他成員也承擔任務和責任以及參與管理，團隊強調(diào)經(jīng)濟效益核算，這樣的團隊才會有效率、效益和凝聚力。阿米巴經(jīng)營模式：人人做事業(yè)合伙人,就是在這方面的解讀。將領導力培養(yǎng)、現(xiàn)場管理（經(jīng)濟效益核算）和企業(yè)文化（全員參與管理）這三大企業(yè)管理的難題集中在一起，予以解決的偉大經(jīng)營模式。所謂，大道至簡吧！第3，成員各有所長。組建一個好的創(chuàng)業(yè)團隊，要求各成員才華各異、知己知彼、相得益彰；大家分工明確、能做到優(yōu)勢互補、相輔相成。中國經(jīng)典小說《西游記》中的闡釋：一個堅強的團隊，基本上要有四種人：德者、能者、智者、勞者。德者領導團隊，能者攻克難關，智者出謀劃策，勞者執(zhí)行有力。

唐三藏只會阿彌陀佛，善哉善哉，但他卻有赴西天取經(jīng)的明確愿景與目標。孫悟空是唐僧團隊中本領最高強的，如果把孫悟空放到現(xiàn)代，他會是很強悍、有主見而且敬業(yè)的專業(yè)經(jīng)理人。豬八戒也是辦公室中常見的人物，平常喜歡偷懶、愛拍馬屁，老指使沙悟凈干活，但生死存亡之際也能堅持立場。沙悟凈則是團隊中最沒有企圖心的人，時間到就下班走人，對公司的愿景沒興趣，只想有份穩(wěn)定的任務與薪水。但如果沒有他，維持企業(yè)運轉的行政與總務后勤任務將會一團亂。創(chuàng)業(yè)團隊中角色解讀第4，成員認可自己。要想成功組建一個創(chuàng)業(yè)團隊，各成員都應該有激情，有自信，堅信自己可以做到，可以成功，只有大家均能認可自己，才會有成功的機會。

第5，成員要有協(xié)作精神。創(chuàng)業(yè)團隊各成員之間必須相互依存、團結協(xié)作，只有相互配合、共同拼搏，才能為共同創(chuàng)造更大價值，不能只為自己只看個人的短期利益。日本經(jīng)營之圣稻盛和夫講故事：天堂，還是地獄?

有個小和尚請一位有智慧的老住持為他形容地獄。那位老住持答道：“地獄有一個寬達三尺的大鍋，里面是美味的面條。然而，你所能用的餐具，也是一雙三尺長的筷子?！薄澳憧梢韵胂筮@幅景象。大家都餓極了，用這三尺長的筷子爭食。他們試著夾起面條，但是筷子太長，無法把面條送到嘴邊，于是發(fā)狂地攪著那鍋面。每個人都想第一個吃，甚至攻擊別人。最后，把面條弄得到處都是，就是吃不到嘴里。因此，每個人都為永恒的饑餓所折磨。”人與人共同面對利益時，合作與不合作，可能有如天堂，也可能像是地獄，關鍵看我們?nèi)绾我曋菏且惠斠悔A？雙方平局？抑或是力量相乘的雙贏局面？接著，小和尚又問道：“那天堂呢？”老住持回答說：“天堂的情形也差不多。不過，每個人撈起面條后，都把面條夾給在鍋子另一端的人，說：‘請先享用這美味的一餐吧?！硪欢说娜撕芨吲d地吃了，并說：‘謝謝，現(xiàn)在讓我來回報吧?！捎诿總€人都有無私的心，所以得享至福?！眲?chuàng)業(yè)團隊需要團隊精神

團隊精神就是協(xié)作精神，團隊上下精誠團結、目標一致、協(xié)同共進。如同航行在大海中的巨輪，有智慧的艦長的正確指揮,有勇敢船員的協(xié)同配合,凝結巨大的前進動力,在市場競爭激烈的大海洋中能夠乘風破浪,到達勝利的彼岸!在這其中,成員的相互理解、相互支持、相互幫助極為重要!模塊四：商業(yè)模式創(chuàng)新《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十大精華模塊》（MOOC慕課）

商業(yè)模式的內(nèi)涵：（1）誰是我的客戶、他最大的需求是什么？(你賺誰的錢？）（2）應為這些客戶提供什么產(chǎn)品或服務？（你靠什么賺錢？）（3）如何有效地持續(xù)地提供這些產(chǎn)品和服務？（如何能夠持續(xù)賺錢？）客戶價值核心能力實現(xiàn)方式價值創(chuàng)造如何創(chuàng)造價值？如何持續(xù)創(chuàng)造價值？為誰創(chuàng)造什么價值？

用通俗的話說就是“生意”、“買賣”的模式。因為創(chuàng)業(yè)無論包裝的多華美，歸根到底是一門生意。是生意既可能賺錢，也可能虧本！1.什么是企業(yè)的商業(yè)模式？為什么傳統(tǒng)商業(yè)模式被淪為陳舊？

傳統(tǒng)商業(yè)的盈利依靠加工、倒賣，得到價格差或者利潤，但隨著競爭加劇、信息透明，利潤越來越??；如不調(diào)整企業(yè)組織結構、改變經(jīng)營模式更難以生存。以加工制造業(yè)尤為明顯。現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克：21世紀企業(yè)競爭的最高境界是商業(yè)模式競爭！管理學大師邁克爾·波特：沒有不能賺錢的行業(yè)，只有賺不到錢的模式!2.商業(yè)模式要與時俱進、不斷創(chuàng)新微笑曲線1994年服務占IBM收入26%2009年服務占IBM收入60%案例：美國