第二單元復(fù)習(xí)專項(xiàng)-句子訓(xùn)練題-2024-2025學(xué)年五年級語文下冊

第二單元專項(xiàng)訓(xùn)練——句子訓(xùn)練題班級：_________姓名：__________1．口語交際。請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷補(bǔ)全下面的對話．小紅：在我國四大古典名著中，我最喜歡看《西游記》，你喜歡看哪一部？我：_________________________________________________________________小紅：你能說說你最喜歡其中的哪個人物嗎？這個人物有什么特點(diǎn)？我：_______________________________________________________________________2．按要求寫句子。1．風(fēng)箏都飄飄隨風(fēng)而去。（縮寫句子）_____________________________________________________________________

2．大蟲見掀他不著，吼一聲，接著把虎尾倒豎起來一剪。（改為比喻句）_____________________________________________________________________3．這時天快晚了，一輪紅日慢慢落下山去。（改為擬人句）_____________________________________________________________________4．十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）_____________________________________________________________________5．石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。（加點(diǎn)的詞語造句）_____________________________________________________________________3．口語交際。五（1）班正在開展“讀名著論英雄”的實(shí)踐活動。請你也參與其中，完成練習(xí)。（要求：①句式相近；②人物、情節(jié)與作品相符。）例：翻開《西游記》，我說：“英雄要有膽識，當(dāng)孫悟空三打白骨精的時候，他就是英雄?！盻__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．按要求寫句子。1．周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過，非常佩服諸葛亮。（改為雙重否定句）_________________________________________________________________________________________2．諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。（改為反問句）_________________________________________________________________________________________3．魯肅對諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________________________________4．孫悟空與狼蟲為伴，虎豹為群。孫悟空與獐鹿為友，獼猿為親。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_________________________________________________________________________________________5．但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡，請勿自誤。（說說這句話的意思）_________________________________________________________________________________________5．按要求寫句子。（1）眾猴把石猴圍住。（改為“被”字句）_________________________________________________________________________________________（2）倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句）_________________________________________________________________________________________（3）寶玉指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”（改為轉(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________________________________（4）讀了《三國演義》這本書，受到了深刻的啟發(fā)。（修改病句）_________________________________________________________________________________________6．按要求寫句子1．他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。（用加點(diǎn)的詞語仿寫句子）_________________________________________________________________________________________2．天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句）_________________________________________________________________________________________3．武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。（仿寫含有連續(xù)動作的句子）_________________________________________________________________________________________4．一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（翻譯句子）_________________________________________________________________________________________7．按要求完成句子練習(xí)。（1）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”（改為轉(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________________________________（2）群猴向石猴許過諾。群猴應(yīng)該兌現(xiàn)諾言，拜它為王。（用關(guān)聯(lián)詞連句子）_________________________________________________________________________________________（3）武松從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。（仿照句子連用動詞寫話）_________________________________________________________________________________________（4）那猴在山中與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。（仿照句子把下面句子補(bǔ)充完整）那蜜蜂在自然中與_____為伴，_____為群，_____為友，_____為親。8．小練筆。（選做題）上面的短文生動形象地寫出了不同性格的人“笑”的樣子。請你聯(lián)系生活實(shí)際，寫一寫不同性格的人“怒”的樣子。哥哥又惹事兒了！這下，全家人都怒了——脾氣暴躁的爸爸_____________________；急性子的媽媽_______________________；就連一向護(hù)著他的奶奶都______________________。9．句子練習(xí)。1．魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉問號，句意不變。）_________________________________________________________________________________________2．魯肅問諸葛亮：“你叫我來做什么？”（改為轉(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________________________________3．他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）_________________________________________________________________________________________4．船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）_________________________________________________________________________________________10．佳句理解1．語言描寫（1）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”_________________________________________________________________________________________（2）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”_________________________________________________________________________________________2．動作描寫武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。_________________________________________________________________________________________3．比喻句（1）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。_________________________________________________________________________________________（2）把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。_________________________________________________________________________________________參考答案：1．

我喜歡看《西游記》。

我喜歡孫悟空，因?yàn)閷O悟空武藝高強(qiáng)、嫌惡如仇。在取經(jīng)路上降妖除魔，忠心耿耿保護(hù)唐僧西天取經(jīng)?！驹斀狻勘绢}考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。寫出我國四大古典名著中你喜歡的一部以及喜歡的人物和特點(diǎn)，寫人物特點(diǎn)時注意結(jié)合原著的故事情節(jié)分析人物的形象，從中寫出你喜歡這個人物的理由。如寫孫悟空，可從他的本領(lǐng)、性格、以及他的經(jīng)典故事情節(jié)來分析。如大鬧天宮體現(xiàn)了他的反抗精神；“三打白骨精”體現(xiàn)了他的嫉惡如仇，決不手軟等。此題為開放性試題，言之有理即可。2．

風(fēng)箏隨風(fēng)而去。

大蟲見掀他不著，吼一聲，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。

這時天快晚了，一輪紅日害羞地慢慢落下山去。

十萬支箭，三天造不成。

看著我們的豐功偉績，我們自是喜不自勝，更來勁了?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生縮寫句子的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。2．本題考查了比喻句。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。句中可以用大蟲或尾巴作本體。3．本題考查了擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語?！凹t日”是這句話的主語，可通過其的狀態(tài)來改寫。4．這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。5．這道題考查學(xué)生的造句能力，學(xué)生按照要求運(yùn)用“喜不自勝”這個詞語造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。喜不自勝，意思是指高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點(diǎn)。3．合上《三國演義》，我說：“英雄要有智謀，當(dāng)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的時候，他就是英雄?！薄驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的口語交際能力。作答時要認(rèn)真審題，題中要求寫出一句與所給句子句式相近，人物、情節(jié)與作品相符的句子。例句“翻開《西游記》，我說：‘英雄要有膽識，當(dāng)孫悟空三打白骨精的時候，他就是英雄?！碧岬降淖髌肥撬拇竺摹段饔斡洝罚宋锸菍O悟空，情節(jié)是三打白骨精。我們作答時，可以寫四大名著中的其他作品，然后選擇一個你認(rèn)為是英雄的人物，并總結(jié)其特點(diǎn)，寫出與之相關(guān)的故事情節(jié)，注意句式要與例句相近。如：合上《水滸傳》，我說：“英雄要有勇氣，當(dāng)武松景陽岡打虎的時候，他就是英雄?！北绢}答案不唯一，符合要求即可。4．

周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過，不得不佩服諸葛亮。

諸葛亮神機(jī)妙算，我怎么比得上他？

魯肅對諸葛亮說，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙。

孫悟空不僅與狼蟲為伴，虎豹為群，還與獐鹿為友，獼猿為親。

凡是過岡的客商，可以趁著巳、午、未三個時辰成群結(jié)隊(duì)過岡，請不要不聽告示，結(jié)果害死了自己?！驹斀狻?．本題考查改寫句子，作答時要認(rèn)真審題，這里是要把肯定句改為雙重否定句。雙重否定句表肯定，語氣比陳述句強(qiáng)烈?？隙ň涓臑殡p重否定句時在謂語動詞前加雙重否定詞就可以。常用的雙重否定詞：沒有……不；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不會不……等。根據(jù)上述方法，可將句子可改為：周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過，不得不佩服諸葛亮。2．本題考查把陳述句改為反問句。陳述句變反問句的方法：①判斷陳述句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的否定詞去掉；如沒有否定詞，要在肯定詞（能、是、會等）前加否定詞“不”；②在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；③在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句號改為問號。根據(jù)上述方法，可將句子可改為：諸葛亮神機(jī)妙算，我怎么比得上他？3．本題考查把引述句改寫為轉(zhuǎn)述句。引述句改為轉(zhuǎn)述句時應(yīng)注意：①標(biāo)點(diǎn)符號的改變：去掉雙引號，冒號要改為逗號，結(jié)尾問號去掉，改為陳述語氣；②人稱的變化：第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”，其他人稱也要相應(yīng)改變。根據(jù)上述方法，可將句子可改為：魯肅對諸葛亮說，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙。4．本題考查用關(guān)聯(lián)詞語把兩個句子合并為一句話。作答時要先判斷兩個分句之間存在什么關(guān)系，再結(jié)合句意選用合適的關(guān)聯(lián)詞將其合并。分析可知，“孫悟空與狼蟲為伴，虎豹為群?！迸c“孫悟空與獐鹿為友，獼猿為親?！边@兩個句子之間存在遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合句意可用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”，句子就合并為：孫悟空不僅與狼蟲為伴，虎豹為群，還與獐鹿為友，獼猿為親。5．本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c(diǎn)字詞翻譯出來，再按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順。“但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡，請勿自誤?！边@句話中“可”意思是可以；“勿”解釋為不要。整句話的意思是：凡是過岡的客商，可以趁著巳、午、未三個時辰成群結(jié)隊(duì)過岡，請不要不聽告示，結(jié)果害死了自己。5．

石猴被眾猴圍住

倘或又跳出一只大蟲來時，我卻斗不過他。

寶玉指著風(fēng)箏說道，要不是個美人兒，他一頓腳跺個稀爛！

讀了《三國演義》這本書，我受到了深刻的啟發(fā)。【詳解】（1）本題考查“把”字句改為“被”字句?！鞍选弊志涓摹氨弧弊志湓瓌t是：把“把字句”前后主語調(diào)換即成為“被字句”。把“把”改成“被”。即成為“被字句”。（2）本題考查反問句改為陳述句的能力。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。“怎地”去掉，“斗得他過”改為斗不過他。（3）本題考查直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句的能力。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q?！拔摇备臑樗＃?）本題考查學(xué)生修改病句的能力，修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明?！白x了《三國演義》這本書，受到了深刻的啟發(fā)。”成分殘缺。改為讀了《三國演義》這本書，我受到了深刻的啟發(fā)。6．

示例：天氣預(yù)報說今天有雨，今早上果然下雨了。

天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我怎也斗不過他。

示例：我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，開始收拾房間。

一個個都按年齡大小排成一隊(duì)，朝著上方（石猴）行禮拜見，都叫它“千歲大王”?！驹斀狻?．本題考查詞語造句。對于造句，同學(xué)們平時要鍛煉語言表達(dá)的能力，多聽，多讀，多寫。我們要根據(jù)詞語的意思，用恰當(dāng)?shù)恼Z言，將自己想象到的語句表達(dá)出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。果然：意思是確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符；連詞，表示假設(shè)。2．本題考查反問句改為陳述句。反問句改為陳述句：首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。3．本題考查寫含有連續(xù)動作的句子。注意要描寫人的一系列的動作，要用上適當(dāng)?shù)膭釉~，注意語句通順。示例：媽媽回到家，奔進(jìn)廚房，放下菜，開始切菜。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。序齒排班：意思是按照年齡的大小排成隊(duì)列。7．

諸葛亮說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。

既然群猴向石猴許過諾，就應(yīng)該兌現(xiàn)諾言，拜它為王。

他喘著粗氣，摘下手套，拿起桌上的水杯就喝起水來。

鮮花

小鳥

蝴蝶

綠草【詳解】（1）考查引述句改為轉(zhuǎn)述句，把一個人直接說的話變成別人轉(zhuǎn)述的話，要注意三點(diǎn)：1.標(biāo)點(diǎn)符號：冒號改逗號，去掉雙引號。2.人稱代詞：把第一、二人稱代詞改為第三人稱代詞或者人名。3.意思不變。本題先將冒號改為逗號，接著去掉雙引號。然后將第一人稱“我”改為“他”。（2）考查用關(guān)聯(lián)詞合并句子。要合并的兩句話的話題必須是相同的。我們可以先讀懂每句話的意思，然后可以省略第二句的主語，把第一句的句號改成逗號，連起來，兩句話就合并成為一句話了。把兩句話合成一句話后，句子表達(dá)的意思不變，但語句更簡潔了。本題分句之間是并列關(guān)系，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”進(jìn)行連接，讓內(nèi)容更加流暢。（3）考查仿寫句子，注意所給句子的特點(diǎn)，然后進(jìn)行放寫即可。本題要注意動詞的準(zhǔn)確使用。（4）考查仿寫句子，要注意結(jié)合所給句子的特點(diǎn)，所給句子主要敘述對象是“猴子”，地點(diǎn)是在“山中”，送一后面列舉的動物“虎豹”“獐鹿”“獼猿”都與所給條件相搭配。下面句子主要敘述對象是“蜜蜂”，地點(diǎn)是“自然”，所以需要補(bǔ)充的內(nèi)容也一定要與所給條件相符合。8．

緊皺眉頭，不住地用力吸著煙，像一個憤怒的火車頭，噴出一縷縷嗆人的濃煙

火氣一下子就如同火山爆發(fā)一樣上來，氣呼呼地站在那里

用眼睛嚴(yán)厲地瞪著他，嘴里不住地說著“不像話，真的太不像話了”【詳解】本題考查的是表達(dá)能力，仔細(xì)分析題干的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一寫不同人的生氣的樣子。要結(jié)合不同人的不同性格特點(diǎn)進(jìn)行描寫，注意對人物神態(tài)和動作以及語言的描寫，詳細(xì)的寫出每個人的樣子即可。9．

魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天造不成?！?/p>

魯肅問諸葛亮，諸葛亮叫他去做什么。

小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個好成績。

草把子上插滿了箭?！驹斀狻?．考查了改為陳述句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。去掉反問詞“怎么”，加上一個否定詞“不”，句末變句號，即：十萬支箭，三天造不成。2．把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句