新教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元第1課《我們周圍的動(dòng)物》教案

新教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《常見的動(dòng)物》單元1.我們周圍的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)觀念：知道我們周圍生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物是多種多樣的，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生存在一定的環(huán)境中。科學(xué)思維：通過對(duì)校園或田野里動(dòng)物的尋訪，初步體會(huì)到不同的動(dòng)物生存在不同的環(huán)境中。探究實(shí)踐：在“尋找動(dòng)物”的體驗(yàn)活動(dòng)中，能用簡(jiǎn)圖記錄觀察到的動(dòng)物特征，并運(yùn)用觀察和比較的方法說說動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：在周圍動(dòng)物的尋訪中用圖畫進(jìn)行記錄，在觀察中了解不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：在“尋找動(dòng)物”的體驗(yàn)活動(dòng)中，感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，并能運(yùn)用觀察和比較的方法描述動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件。學(xué)生：放大鏡、棉簽、觀察記錄單。教學(xué)過程：一、聚焦：談話引入，導(dǎo)入新課（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.提問：小朋友們，我們的周圍有很多動(dòng)物，你見過哪些動(dòng)物呢？2.談話：老師這也有一些動(dòng)物，看看你都認(rèn)識(shí)嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究我們周圍的動(dòng)物。（板書課題）3.出示校園內(nèi)多個(gè)有代表性地點(diǎn)的圖片，提問：這些地方你發(fā)現(xiàn)過什么動(dòng)物？4.追問：這些動(dòng)物是怎樣生活的呢？講述：我們校園里有許多常見的動(dòng)物，除了剛才同學(xué)們提到的，另外還有嗎？他們又有什么樣的特點(diǎn)呢？讓我們一起去探索。【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的學(xué)生在生活中見過很多動(dòng)物，比如麻雀等小鳥、魚、蝴蝶、螞蟻、蝸牛、小狗等，本課將探索范圍聚集在校園內(nèi)，一是創(chuàng)設(shè)一定的情境，二是將環(huán)境與動(dòng)物相聯(lián)系。但是校園依然很大，要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)校園內(nèi)的動(dòng)物有所發(fā)現(xiàn)和觀察，需要教師精選校園內(nèi)的幾個(gè)觀察點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以有意出示一些校園里動(dòng)物多的場(chǎng)所，為后面學(xué)生去探索做好鋪墊。二、探索：運(yùn)用工具，觀察記錄（預(yù)設(shè)20分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、放大鏡、棉簽、記錄單1.研討：你打算到哪些地方尋找動(dòng)物？師補(bǔ)充：還可以去落葉堆中找，昆蟲、潮蟲等小蟲子會(huì)在這里安家；天暖時(shí)墻上和路面上也會(huì)有跳蛛等小動(dòng)物活動(dòng)；石塊下也可能生活著動(dòng)物。2.課件出示圖片，提問：找到動(dòng)物后，我們?cè)趺从^察？師補(bǔ)充：我們可以蹲下身來靜靜地觀察一會(huì)；如果有落葉，可以翻翻落葉堆里有什么；如果是在草叢邊，可以用棉簽翻看，還可以借助放大鏡觀察。3.課件出示記錄單，講述：我們還要把觀察到的動(dòng)物用畫一畫的方式簡(jiǎn)單記錄下來，也可以用文字或拼音輔助。4.提醒：（1）不驚動(dòng)、不傷害動(dòng)物，不損壞它們的家；（2）在尋訪過程中要注意自身安全，不傷害動(dòng)物的同時(shí)，也不要被動(dòng)物傷害。5.學(xué)生戶外分組觀察、記錄。【設(shè)計(jì)意圖】探索部分需要教師引導(dǎo)著學(xué)生在行動(dòng)前清楚去哪里尋找小動(dòng)物，如何更好地觀察到小動(dòng)物，如何記錄等實(shí)際問題，學(xué)生說出一些，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。用棉簽翻找為了不傷害到小動(dòng)物，滲透珍愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的意識(shí)。教師也可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，在教室內(nèi)模擬演示或在戶外實(shí)際場(chǎng)地演示。三、研討：討論交流，分享發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)12分鐘）1.組織小組交流或同桌交流，說一說：我找到了哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)》2.投影匯報(bào)：交流我們找到了哪些動(dòng)物，有什么樣的特點(diǎn)。教師板書動(dòng)物名稱。3.交流：找一找這些動(dòng)物有哪些共同點(diǎn)?4.統(tǒng)計(jì):我們?cè)谛@里一共找到了多少種動(dòng)物。5.小結(jié)：我們校園里的動(dòng)物真多呀，它們各有自己的特點(diǎn)，也有一些相同點(diǎn)，比如都會(huì)吃食物，都會(huì)運(yùn)動(dòng)。不同的地方還生活著不同的動(dòng)物，螞蟻、蚯蚓在泥土下，小鳥在樹上，小魚在水里【設(shè)計(jì)意圖】在小組或同桌交流后再開展全班的分享交流，可以幫助學(xué)生更加清楚地進(jìn)行描述。學(xué)生在多樣化的表達(dá)、交流中認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物與環(huán)境息息相關(guān)。四、拓展：自然界中的動(dòng)物（預(yù)設(shè)3分鐘）材料準(zhǔn)備：課件—視頻或有代表性的動(dòng)物圖