新教科版一年級科學(xué)下冊第二單元第5課《它們吃什么》教案

新教科版一年級科學(xué)下冊《常見的動物》單元5.它們吃什么教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)觀念：通過觀察蝸牛、小魚和螞蟻的吃食，知道動物需要食物；通過觀察螞蟻的吃食，了解動物使用感覺器官感知環(huán)境?？茖W(xué)思維：觀察并推理螞蟻為什么用觸角觸碰食物和搬運(yùn)食物。探究實踐：在教師的指導(dǎo)下，觀察螞蟻尋找食物、搬運(yùn)食物等行為，并能用圖畫來記錄動物對事物的反應(yīng)。態(tài)度責(zé)任：在觀察活動中，樂于表達(dá)、分享自己的發(fā)現(xiàn)，愿意傾聽他人的觀點，增進(jìn)喜愛動物、保護(hù)動物的情感。教學(xué)重點：細(xì)致地觀察螞蟻的對食物的反應(yīng)，螞蟻如何搬運(yùn)食物。教學(xué)難點：通過對螞蟻吃食的觀察和描述，認(rèn)識到動物需要食物，動物與周圍環(huán)境緊密相連。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、觀察組號牌學(xué)生：放大鏡、面包碎屑、餅干碎屑、白糖粒、白紙、筆教學(xué)過程：一、聚焦：談話引入，導(dǎo)入新課（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.（出示圖片）談話：小朋友們，你們見過白鷺嗎？在哪兒見到的？（預(yù)設(shè)）生：①見過，在濕地公園；②見過，在稻田里……2.白鷺常聚集生活在湖泊、淺水、河灘等水域附近，那它們平時吃什么呢？（預(yù)設(shè)）生：①魚；②蝦；③水草……出示白鷺捕食圖片。（板書課題）講述：動物和我們一樣，都要吃食物。它們是怎樣吃的呢？【設(shè)計意圖】白鷺分布于中國長江流域等地，棲息于低海拔地區(qū)的湖泊、水塘、河口等水域。由常見的白鷺導(dǎo)入，通過圖片引發(fā)學(xué)生思考：它生活在水邊，并以水中的魚為食。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥也需要從周圍的環(huán)境中獲取食物，初步建立動物與周圍環(huán)境密不可分的意識。二、探索：運(yùn)用工具，觀察記錄（預(yù)設(shè)23分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、放大鏡、面包碎屑、餅干碎屑、白糖粒、觀察組號牌白紙、筆1．回顧蝸牛和小魚的進(jìn)食(1)（出示蝸牛進(jìn)食圖片）說一說蝸牛是怎樣吃食物的，你會用動作模仿嗎？學(xué)生交流播放蝸牛正在進(jìn)食的視頻，回顧蝸牛進(jìn)食的過程。 (2)（出示小魚進(jìn)食圖片）提問：小魚喜歡吃什么食物呢？學(xué)生回答播放視頻講解小魚的食性，拓寬和加深學(xué)生對魚的食性的了解。2．觀察螞蟻對食物的反應(yīng)、螞蟻怎樣搬運(yùn)食物(1)出示校園中螞蟻窩的圖片，螞蟻是我們生活中的鄰居，校園中也隨處可見。提問：螞蟻吃什么食物呢？（預(yù)設(shè)）生：①糖；②餅干；③面包；④死掉的昆蟲……螞蟻愛吃的食物可真多??！那你知道螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的嗎？遇到比自己重很多的食物時又會怎么搬運(yùn)呢？學(xué)生預(yù)測。老師提前在校園的一些角落里放置了它們愛吃的食物，讓我們帶上放大鏡，一起去觀察他們吧！(2)思考：①螞蟻是用眼睛發(fā)現(xiàn)食物的嗎?②螞蟻遇到食物會有怎樣的反應(yīng)？③螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的？④螞蟻還有哪些有趣的行為？溫馨提示：不驚動、不傷害螞蟻；不損壞它們的家；不要被螞蟻傷到；將觀察到的螞蟻的行為簡單畫下來。(3)學(xué)生戶外分組觀察、記錄【設(shè)計意圖】選擇熟悉的蝸牛、小魚導(dǎo)入研究主題，有利于學(xué)生維持興趣，再通過視頻等資料進(jìn)一步激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生對“動物怎么吃、吃什么”兩個問題的深入理解。在觀察前，將研討的問題前置，為學(xué)生實地觀察螞蟻做好鋪墊，有利于發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)，為后期的交流匯報做好準(zhǔn)備。三、研討：討論交流，分享發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)10分鐘）1.組織小組交流或同桌交流，說一說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。2.投影學(xué)生記錄單，圍繞“①螞蟻是用眼睛發(fā)現(xiàn)食物的嗎?②螞蟻遇到食物會有怎樣的反應(yīng)？③螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的？④螞蟻還有哪些有趣的行為？”這四個問題進(jìn)行匯報交流，還可以請學(xué)生進(jìn)行表演模仿螞蟻的行為。3.（出示圖片）小結(jié)：螞蟻的視力并不好，主要是依靠頭部的觸角發(fā)現(xiàn)食物的。螞蟻搬運(yùn)食物的方式有三種，用口器搬運(yùn)、群體搬運(yùn)和體內(nèi)搬運(yùn)。當(dāng)食物為固體且體積較小時，螞蟻會使用口器直接搬運(yùn)食物；當(dāng)食物體積較大，單只螞蟻無法完成工作，會由蟻群共同拖拽；當(dāng)食物為液體，螞蟻會將其儲存在體內(nèi)運(yùn)回巢中。螞蟻會用觸角與同伴進(jìn)行交流信息；螞蟻的力氣很大，可以搬起比自己重很多的食物；螞蟻們搬運(yùn)食物時，排得很整齊，很有秩序，井井有條【設(shè)計意圖】教師在學(xué)生觀察活動開始前，先出示問題，帶著問題去觀察，效率更高。開展小組交流、班級交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達(dá)能力。學(xué)生的繪畫能力有一定的局限性，在小結(jié)環(huán)節(jié)出示清晰的圖片有利于學(xué)生豐富知識，增強(qiáng)觀察效果。四、拓展：觀察其他動物吃什么（預(yù)設(shè)2分