第1章 讓我們走進(jìn)地理（考點(diǎn)清單）（挖空版）

第一章讓我們走進(jìn)地理

第一節(jié)我們身邊的地理

考點(diǎn)一：“地理”一詞的來源

1.“地理”一詞最早出現(xiàn)于公元前5世紀(jì)的中。

2.“仰以觀于天文，俯以察于地理”——《周易·系辭上》。

3.西方最早出現(xiàn)“地理”一詞是在《地理學(xué)》。

4.“地”——；“理”——。

5.地理是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。

考點(diǎn)二：地理與日常生活

1.地理學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我們能進(jìn)一步熟悉我們生活的環(huán)境，在日常

生活中懂得確認(rèn)方位，知道天氣變化，廣泛了解世界各地的基本情況，進(jìn)而提高對(duì)生活的適應(yīng)能力。

2.衣：藏袍是藏族同胞的傳統(tǒng)服飾，具有肥腰、長(zhǎng)袖、大襟等特點(diǎn)。為了適應(yīng)青藏高原寒冷干燥、晝夜

溫差大的氣候，藏袍衣料厚重，便于御寒。

3.食：“”——南方人傾向于食用甜味的食物，而北方人則偏愛咸味的食物。氣候

條件的差異：南方氣候溫暖濕潤(rùn)，適宜甘蔗等甜味作物的生長(zhǎng)，而北方氣候寒冷干燥，適宜小麥等咸

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味作物的種植。飲食習(xí)慣的差異：南方因光照和熱量條件較好，一年四季都有新鮮蔬菜供應(yīng)，形成了

吃甜的習(xí)慣。北方因冬季漫長(zhǎng)寒冷，難以保存新鮮蔬菜，人們通過腌制食物來延長(zhǎng)保存期，形成了吃

咸的習(xí)慣。

4.?。耗戏矫窬游蓓斊露容^大，墻體薄開窗大，以適應(yīng)南方的特點(diǎn)。而北方

民居屋頂坡度較小，墻體厚，開窗小，以適應(yīng)北方的氣候特點(diǎn)。

5.行：“”：由于南方的河流水量較豐沛，歷史上人們多以水運(yùn)為主，形成了“南

船”的交通特點(diǎn)。相比之下，北方的降水稀少，河流湖泊分布較少，因此陸運(yùn)成為主要的交通方式。

降水較少，草場(chǎng)廣布，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，加上馬匹因其耐力好、速度快的特點(diǎn)，因此傳統(tǒng)的交通工具是馬

拉大車，形成了“北馬”的交通特點(diǎn)。

考點(diǎn)三：地理與生產(chǎn)建設(shè)

1.人類的生產(chǎn)活動(dòng)受到地理環(huán)境的影響和制約。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須因地制宜。工業(yè)企業(yè)要考慮到原料、能源、

水源、市場(chǎng)和運(yùn)輸?shù)葪l件。建設(shè)項(xiàng)目的確定，交通線路的選擇，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的開發(fā)，地區(qū)發(fā)展規(guī)劃的編

制，都離不開地理學(xué)的原理和技術(shù)。此外，在解決全球性的人口、資源、環(huán)境問題、防災(zāi)減災(zāi)、可持

續(xù)發(fā)展等方面，地理學(xué)也具有不可替代的作用。

2.荷蘭的：荷蘭瀕臨北海，地勢(shì)低洼，湖泊沼澤眾多，是一個(gè)“低地之國(guó)”，有四分之一的土地

低于海平面，時(shí)常受到海潮的侵襲，因此人們發(fā)明了抽水風(fēng)車。

考點(diǎn)四：地理與風(fēng)土人情

1.：因紐特人聚居區(qū)位于寒帶地區(qū)，氣候寒冷，冰層廣布，可以在冰天雪地

捕魚。

2.：南美洲地形以平原和高原為主，地形平坦，適合踢球。巴西的狂歡節(jié)是

全球最盛大的狂歡慶典之一，通常在每年的二月和三月舉行。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)穿著華麗的服裝，

參加大型的游行和派對(duì)，釋放自我，表達(dá)喜悅和熱情?？駳g節(jié)還與桑巴舞蹈緊密相關(guān)，人們通常會(huì)跳

著桑巴舞來慶祝這個(gè)特殊的節(jié)日。

3.：非洲地區(qū)熱帶草原氣候分布廣，旱災(zāi)頻發(fā)，因此人們常常在播種之前或

者久旱無雨時(shí)舉行歌舞活動(dòng)，祈求風(fēng)調(diào)雨順；而較為惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活也使得人們無論是

愉悅和悲傷時(shí)都愿意通過歌舞來宣泄情緒。

4.：威尼斯由118個(gè)小島組成，177條運(yùn)河蛛網(wǎng)一樣密布其間。由于威尼斯

有許多運(yùn)河，所以威尼斯的主要的交通工具是快艇。

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第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理

考點(diǎn)五：地圖三要素

每幅地圖上都具備的要素包括：。

考點(diǎn)六：比例尺

1.比例尺：就是圖上距離與實(shí)地距離之比。公式：比例尺=。

2.表達(dá)方式：

3.比例尺的比較

①比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)式，分母越大比例尺就越小。

②所畫地圖范圍越大（如中國(guó)地圖），內(nèi)容就越簡(jiǎn)略，選用比例尺越小，

③所畫地圖范圍越?。ㄈ绫本┑貓D），內(nèi)容就越詳細(xì)，選用比例尺越大。

【易錯(cuò)點(diǎn)】圖幅大小相同時(shí)，比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)地范圍，內(nèi)容越。比

例尺，地圖上所表示的實(shí)地范圍，內(nèi)容越。

實(shí)地范圍相同時(shí)，比例尺越大，圖幅面積越大，內(nèi)容越詳細(xì)。相同時(shí)比例尺越小，圖幅面積越小，內(nèi)容越

簡(jiǎn)略。

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考點(diǎn)七：方向

閱讀地圖，一定要學(xué)會(huì)辨別地圖上的方向。一般來說，地平面上有四個(gè)

基本方向，在此基礎(chǔ)上，又分出，共八個(gè)方向。

地平面上的八個(gè)方向

1.判斷方向的方法：①有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)箭頭一般指向；

②沒有指向標(biāo)的地圖，通常采用“”來確定方向。

③在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線判斷方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

2.有指向標(biāo)的地圖的定位方法：

(1)指向標(biāo)平移法。

如下圖，判斷a點(diǎn)在b點(diǎn)的什么方向？

第一步：根據(jù)題意定中心。第二步：平移指向標(biāo)到中心點(diǎn)。第三步：在中心點(diǎn)根據(jù)指向標(biāo)判斷方向。

步驟：

a.將指向標(biāo)平移到參考點(diǎn)b。

b．再根據(jù)指向標(biāo)箭頭所指方向確定出北方，然后依次確定出其他三個(gè)方向。

c．連接a、b兩點(diǎn)，即可得出a點(diǎn)在b點(diǎn)的正西方向。

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(2)轉(zhuǎn)動(dòng)地圖法。

根據(jù)所給指向標(biāo)情況，轉(zhuǎn)動(dòng)地圖(或書本)，使指向標(biāo)箭頭成“↑”，再按我們比較熟悉的“上北下南，

左西右東”進(jìn)行判斷就很方便了。

考點(diǎn)八：圖例和注記

1.圖例：是用來表示地理事物的符號(hào)。

2.注記：是用來表示地理事物的文字或數(shù)字。

考點(diǎn)九：選擇合適的地圖

1.地圖的分類：在龐大的地圖家族中，有自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖水文

圖、植被圖等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)分布圖、農(nóng)業(yè)分布圖、交通分布圖、人口分布圖、城鎮(zhèn)分布圖、商

業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布圖等。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在地圖圖制作中的廣泛應(yīng)用，我們使用的地圖更加多樣和實(shí)用。

2.根據(jù)使用的目的來選擇地圖

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3.根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖

根據(jù)查詢地區(qū)的大小選著比例尺合適的地圖

圖幅相同時(shí)：

選取的比例尺越小，所表示的實(shí)地范圍越大，地理信息越簡(jiǎn)略；

選取的比例尺越大，所表示的實(shí)地范圍越小，地理信息越詳細(xì)。

4.電子地圖、遙感地圖的應(yīng)用

借助現(xiàn)代遙感技術(shù)編制而成的的遙感影像，除了有覆蓋面大、信息富、空間位置準(zhǔn)確等特點(diǎn)外，還具

具有快捷、直觀的優(yōu)勢(shì)，在地質(zhì)測(cè)繪城鄉(xiāng)規(guī)劃、農(nóng)林水利、環(huán)境監(jiān)測(cè)、國(guó)防建設(shè)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。

考點(diǎn)十：怎樣學(xué)地理

1.學(xué)會(huì)使用地圖——地圖三要素

2.學(xué)會(huì)收集地理信息

基本途徑：閱讀地理圖書便捷途徑：訪問互聯(lián)網(wǎng)站

3.學(xué)會(huì)思考地理問題

學(xué)習(xí)地理不僅要了解地理事物和現(xiàn)象的分布，還要通過對(duì)比、分析與綜合等方法，探究它們的特征與

成因，思考它們之間的相互關(guān)系。

善于提出各種地理問題，敢于對(duì)某些地理結(jié)論提出疑問。

多角度地觀察、認(rèn)識(shí)某些地理事物和現(xiàn)象，既要看到它們有利的一面，又要看到它們不利的一面，并

且能夠產(chǎn)生一些聯(lián)想與創(chuàng)意。

4.學(xué)會(huì)開展科學(xué)考察

要利用周邊