小學(xué)教師作業(yè)布置與批改要求

小學(xué)教師作業(yè)布置與批改要求為落實“教學(xué)管理常規(guī)要求”，強化教學(xué)質(zhì)量意識，規(guī)范作業(yè)布置與批改要求。在布置和批改作業(yè)上，教師要嚴(yán)格按照“四精四必”（“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“四必”為：“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾）的要求組織教學(xué)活動。各年級各學(xué)科還要加強作業(yè)設(shè)計研究，堅決杜絕作業(yè)設(shè)計、布置隨心所欲的現(xiàn)象?？傮w要求一、作業(yè)布置要求1.語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科可以布置適量課下作業(yè)。道德與法治、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科只能布置課堂作業(yè)。音樂、體育、信息技術(shù)、勞動、綜合實踐課等根據(jù)需要可布置口頭作業(yè)或?qū)嵺`作業(yè)。2.各科家庭作業(yè)總量之和，原則上一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級30分鐘，五、六年級不超過1小時。各科作業(yè)量由班主任與學(xué)科老師進行協(xié)調(diào)，并采用適當(dāng)形式公示。3.要精選作業(yè)題，切忌盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。嚴(yán)格禁止布置讓學(xué)生將課本、練習(xí)冊及習(xí)題集上的習(xí)題直接轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上的無價值作業(yè)。二、書寫要求字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不得隨意添改。一、二年級用鉛筆寫，三年級開始學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，四年級以上學(xué)生一律用鋼筆書寫，不得用圓珠筆或其它筆書寫。三、批改要求1.1-2年級各學(xué)科布置的作業(yè)必須由任課教師親自批改，不得讓學(xué)生批改。3-6年級可適當(dāng)采取小組互批互改，但教師要進行指導(dǎo)和抽查，抽查不低于總?cè)藬?shù)的60%?？陬^作業(yè)要有布置有檢查，書面作業(yè)有布置有批改。2.教師批閱作業(yè)統(tǒng)一用紅筆。作業(yè)批改實行等級制，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書寫質(zhì)量建議使用優(yōu)、良、中、差之類的等級符號表示；數(shù)學(xué)、語文、英語作業(yè)應(yīng)及時全批，批注字跡端正清楚，每次批閱后注明批改日期。3.作業(yè)有布置有批改，批改要及時，學(xué)生作業(yè)中的錯誤應(yīng)要求學(xué)生記入“錯題本”，學(xué)生訂正后也要及時“再批”。對學(xué)困生提倡面批，并要在作業(yè)本寫上“面批”兩字。4.教師要書寫“作業(yè)批改記錄”，記載學(xué)生每次作業(yè)上交情況、全班較好的、較差的、共性問題、訂正情況等；可速記、簡記，以利于作業(yè)講評和督促學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。四、作業(yè)常規(guī)管理1.作業(yè)評比或優(yōu)秀作業(yè)本展覽。學(xué)校每學(xué)期組織一次校優(yōu)秀作業(yè)評比或優(yōu)秀作業(yè)本展覽。2.作業(yè)批改檢查：教導(dǎo)處每月組織教研組長、年級組長檢查教師的批作情況，每次檢查要對作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改方式及質(zhì)量等情況如實記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人或校長室。3.作業(yè)講評效果檢測：教導(dǎo)處每周抽測一個年級至少一個學(xué)科的作業(yè)，并進行分析。各學(xué)科作業(yè)書寫及批改要求一、語文作業(yè)書寫及批改要求（一）學(xué)生作業(yè)：1.認(rèn)真完成作業(yè)。努力養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)獨立思考、不抄襲、不拖拉。教師批改指出的錯誤要及時訂正。2.保持簿本整潔，每次作業(yè)用筆一致，不得涂改教師所寫的評語和評定等第，不能隨意撕頁。3.書寫必須工整。執(zhí)筆姿勢要正確，字要寫得端正、清楚，注意筆順規(guī)范化。4.作業(yè)格式要求：（1）不同類型的作業(yè)要分不同的本子做。（2）每篇課文開始作業(yè)時，先寫課次、課題，每次作業(yè)應(yīng)在單線外寫上題號，在線內(nèi)寫作業(yè)題，兩次作業(yè)之間空幾行。（3）作文題目寫在第一行正中，每節(jié)起行前空兩格，標(biāo)點應(yīng)占格，作文簿扉頁上寫上作文目錄。（4）訂正：作業(yè)中的錯字、病句經(jīng)教師標(biāo)出，要及時訂正，造句明顯不通順的要重造。作文簿訂正在本子右邊的空白處；其他作業(yè)簿一律從教師批改日期的下一行寫起，不得寫在原題上。（5）原則上每單元結(jié)束寫一篇大作文，低年級段開始練習(xí)寫話、寫片斷。（二）教師批改1.教育學(xué)生按時按要求進行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。2.要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要規(guī)范、統(tǒng)一正確的打“√”，錯誤的打“╳”，多余的字、刪去的句子用刪除符號標(biāo)出，多功能習(xí)字冊、習(xí)字冊用“○”圈閱。3.批改作業(yè)用紅筆。批改字跡要工整、規(guī)范，對學(xué)生起示范作用，要有適當(dāng)?shù)呐Z，批語應(yīng)符合學(xué)生的理解水平，立足鼓勵。4.當(dāng)天作業(yè)力求及時改好，按作業(yè)正確書寫工整程度評為優(yōu)、良、中、差四個等第，要寫明日期，訂正的作業(yè)要再批。5.學(xué)生的作業(yè)如果有進步要及時鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚。6.寫話和習(xí)作批改：（1）第一頁為作文目錄，目錄寫在正中位置，另一行寫上每次的習(xí)作的題目，每次習(xí)作另起一頁書寫。（2）批改等第為：優(yōu)、良、中、差，一律寫在題目的左邊。原則上提倡每篇大作必須有眉、總批，評語力求富有啟發(fā)性，每次激勵性評語必須達到15人次。再另起一行標(biāo)明批閱日期。（3）作文批改在下一次作文之前必須批閱完畢。二、數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改要求（一）學(xué)生作業(yè)1.認(rèn)真完成作業(yè)，要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)時要獨立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，教師批改中指出的錯誤及時訂正。2.書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢要正確，一至二年級用鉛筆答題，三至六年級用鋼筆答題，作圖用鉛筆，數(shù)字、符號要端正、清楚。（二）教師批改1.教育學(xué)生按時按要求進行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。2.認(rèn)真及時批改作業(yè)。正確的打“√”，錯誤的打“╳”。作業(yè)成績用指定規(guī)范的等級符號表示，并寫明批改日期。3.凡有錯的作業(yè)應(yīng)督促學(xué)生及時訂正，訂正的作業(yè)一律不得寫在原題上，學(xué)生訂正后教師應(yīng)及時再批。4.如有必要，可針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地寫上簡單的評語。5.對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、幫助。6.作業(yè)當(dāng)天必須批改完畢。三、英語作業(yè)書寫及批改要求（一）學(xué)生作業(yè)1.認(rèn)真按時完成作業(yè)，養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)時要獨立思考，不抄襲、不拖拉，教師批改中指出的錯誤應(yīng)及時訂正。2.保持書面整潔，書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢正確，字母要寫端正、清楚、注意筆畫、筆順規(guī)范化。3.作業(yè)格式要求：（1）抄寫字母、單詞、詞組時，將英語簿折成若干格，注意書寫端正、整潔。抄寫句子時，紙張左右各空一厘米，句子開頭第一個字母要大寫，同時必須注意標(biāo)點符號書寫的規(guī)范化。（2）兩次作業(yè)之間有空隙，以兩行為準(zhǔn)。（二）教師批改1.認(rèn)真批改作業(yè)，每次批改要求及時訂正，并做好再批工作，做到不漏批、錯批每一本本子。2.成績用等級A、B、C、A+、B+、A-、B-、表示，注明批改日期。對作業(yè)特別優(yōu)秀的同學(xué)，建議在日期右方寫上“good、verygood”等評語，也可根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完美程度，有針對性地寫上簡單的評語。3.凡有錯誤的作業(yè)，督促學(xué)生及時訂正，一般均應(yīng)訂正在作業(yè)下面，及時再批。4.作業(yè)當(dāng)天必須批改完畢。四、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育學(xué)科（一）學(xué)生作業(yè)：1.教師批改中指出的錯誤應(yīng)及時訂正，教師及時批閱。2.教師規(guī)定的口頭、書面、實驗操作、觀察