2024-2025學年第一學期八年級期末質(zhì)量監(jiān)測道德與法治參考答案與解析

2024-2025學年第一學期八年級期末質(zhì)量監(jiān)測道德與法治參考答案與解析一、選擇題1.答案：A解析：社會規(guī)則包括道德、紀律、法律等，法律是最剛性的社會規(guī)則，與道德、紀律共同維護社會秩序，故此處應填法律。2.答案：C解析：國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，只有國家安定，我們才能獲得安全感，國家安全有保障，經(jīng)濟社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強。而國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，③說法錯誤，排除含③的選項，故正確答案是C。3.答案：A解析：根據(jù)前兩個子議題的格式和內(nèi)容，都是圍繞積極的品德對人際關(guān)系和社會的作用，“完善規(guī)則、維護秩序的前提——責任”符合這一邏輯，且責任對于維護社會秩序和人際關(guān)系等方面也有重要意義；B選項規(guī)則主要強調(diào)約束性，與前兩個議題的積極作用的表述風格不太一致；C選項道德不是懲治犯罪的手段，表述錯誤；D選項誠信與減少摩擦、有禮等議題聯(lián)系不緊密，故本題選A。4.答案：B解析：最高人民法院對失信被執(zhí)行人進行限制高消費等規(guī)定，是因為誠信是一項民法原則，現(xiàn)代社會注重信用體系和制度建設(shè)，同時嚴懲失信行為，是弘揚社會主義核心價值觀的必然要求。②選項是個人的做法，不是法院規(guī)定的原因；④選項不講誠信不一定要受到刑罰嚴懲，只有觸犯刑法的失信行為才會受到刑罰處罰，故本題選B。5.答案：A解析：公證機構(gòu)可以對房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓協(xié)議等民事法律行為、有法律意義的事實和文書的真實性、合法性予以證明，保障協(xié)議的法律效力，防止日后可能出現(xiàn)的糾紛。6.答案：B解析：糧食生產(chǎn)屬于經(jīng)濟領(lǐng)域，糧食安全事關(guān)國家安全，從總體國家安全觀的角度看，這體現(xiàn)了以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)。7.答案：D解析：A、B、C三幅圖片都體現(xiàn)了關(guān)愛他人、尊重他人、平等待人等良好的道德品質(zhì)和人際交往原則，而D選項是在倡導文明旅游，與其他三幅圖片的主旨（關(guān)于人際交往中的品德）不同。8.答案：B解析：①對于好友隱私不刺探、不傳播，這是尊重他人隱私的表現(xiàn)，點評正確；②向客人問好遞茶水，這是文明有禮的表現(xiàn)，不是誠信待人，點評錯誤；③主持人下蹲采訪輪椅上的受訪者，體現(xiàn)了平等待人，點評正確；④向考試成績好的同學表示贊賞，這是欣賞他人，不是換位思考，點評錯誤，故本題選B。9.答案：A解析：第一幅漫畫體現(xiàn)了司機與行人的換位思考，第二幅漫畫體現(xiàn)了鄰里之間的換位思考，第三幅漫畫體現(xiàn)了乘客與司機的相互尊重，共同的主題是換位思考，相互尊重，促進和諧；B選項“與人無關(guān)”說法錯誤；C選項漫畫未體現(xiàn)自卑與自信的內(nèi)容；D選項文明有禮表述不準確，沒有突出漫畫中人物之間的相互關(guān)系，故本題選A。10.答案：A解析：A選項海關(guān)查扣境外水果，防止外來有害生物入侵，這屬于維護國家的生物安全，是非傳統(tǒng)安全；B選項制止拍攝軍車行為，這是維護軍事安全，屬于傳統(tǒng)安全；C選項戍守邊疆是維護國土安全，屬于傳統(tǒng)安全；D選項不透露軍事基地工作細節(jié)，也是維護軍事安全，屬于傳統(tǒng)安全，故本題選A。11.答案：A解析：①劉某持刀搶劫，被判處有期徒刑等刑罰，屬于刑事違法行為，正確；②網(wǎng)民侮辱烈士，被判賠禮道歉，屬于民事違法行為，正確；③王某辱罵交警被行政拘留，屬于行政違法行為，不是嚴重違法行為，錯誤；④潘某獵殺國家保護動物，被判處刑罰，屬于刑事違法行為，不是行政違法行為，錯誤，故本題選A。12.答案：C解析：A選項我國是世界第二大經(jīng)濟體，不是第一大經(jīng)濟體；B選項我國在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用，但不是決定性作用；C選項從國內(nèi)生產(chǎn)總值、糧食產(chǎn)量、新能源汽車產(chǎn)量等方面可以看出我國綜合國力顯著提升，成就令世界矚目，正確；D選項題干未體現(xiàn)發(fā)展不平衡等問題，故本題選C。二、簡答題13.（1）意義：有助于增強青少年的國家安全意識，樹立總體國家安全觀，認識到國家安全與個人息息相關(guān)。培養(yǎng)青少年的國家責任感和使命感，激發(fā)他們維護國家安全的自覺性和主動性。有利于在青少年群體中普及國家安全知識，營造維護國家安全的良好氛圍，為國家安全奠定堅實的群眾基礎(chǔ)。（2）成立三沙政府：維護了國家的領(lǐng)土完整（海洋權(quán)益），體現(xiàn)了國家的國土安全和海洋安全利益。堅守18億畝耕地紅線：通過科技創(chuàng)新提升國家實力，維護了國家的經(jīng)濟安全和科技安全利益，保障國家在經(jīng)濟和科技領(lǐng)域的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?4.全紅嬋在訓練中付出比別人更多的努力，早上6點起床，晚上9點休息，一天訓練下來全身酸痛也不放棄，始終堅持追求夢想，這是對自己的成長和發(fā)展負責，通過自身努力提升能力，實現(xiàn)個人價值。她用自己獲得的金牌和獎金為媽媽治病，改善家庭經(jīng)濟狀況，承擔起家庭責任，回報父母的養(yǎng)育之恩，在自己取得成就后不忘家庭，體現(xiàn)了家庭責任感。全紅嬋在東京奧運會、巴黎奧運會上為中國隊贏得榮譽，在國際體育賽場上展現(xiàn)中國運動員的風采，為國家爭得榮譽，履行了作為國家運動員的責任和義務(wù)，維護了國家的榮譽和利益。15.（1）意義：讓學生參與不同崗位的勞動實踐，如“種植小豆兵”“韭菜小達人”等，能夠使學生親身體驗種植、制作等勞動過程，掌握實際的勞動技能，提高動手能力和實踐操作水平，為今后的生活和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過這樣的全員勞動測評活動，讓學生感受到勞動的價值和意義，明白勞動創(chuàng)造財富、勞動創(chuàng)造美好生活的道理，從而樹立正確的勞動觀念，克服輕視勞動、好逸惡勞的思想，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)和吃苦耐勞的精神。勞動教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，此次活動不僅能提升學生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、問題解決能力等綜合素質(zhì)，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，使學生成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的新時代人才。學校開展勞動過程云直播，讓家長實時了解孩子們的勞動情況，有利于加強學校與家庭在教育方面的溝通與合作，使家長更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和成長，促進家校共育，形成教育合力，共同關(guān)注孩子的健康成長和全面發(fā)展。（2）反駁觀點：人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。（或勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。）三、分析說明題16.（1）遵守交通規(guī)則：王濤騎著自行車一路行走在非機動車道上，這體現(xiàn)了他自覺遵守交通法規(guī)，具有較強的規(guī)則意識和安全意識。遵守交通規(guī)則不僅是對自己生命安全的負責，也有助于維護交通秩序，保障道路上其他行人與車輛的安全行駛，展現(xiàn)了良好的公民素養(yǎng)。履行道德義務(wù)：他在騎行過程中多次為行人讓行，這是一種文明有禮、尊重他人、關(guān)愛他人的行為，踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值觀中的友善理念。這種行為有助于營造和諧友好的社會氛圍，體現(xiàn)了他高尚的道德品質(zhì)和社會責任感。參與社會實踐：王濤利用國慶假期去博物館做義務(wù)講解員，這是積極參與社會公益活動、奉獻社會的表現(xiàn)。通過義務(wù)講解，他能夠傳播文化知識，為游客提供服務(wù)和幫助，豐富自己的社會實踐經(jīng)驗，同時也為社會文化事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，展現(xiàn)了新時代青少年的社會擔當和奉獻精神。（2）①權(quán)利：肖像權(quán)受到了侵害。王濤的照片被制作成搞笑表情包發(fā)到網(wǎng)上，未經(jīng)其本人同意，以營利為目的（表情包可能被用于商業(yè)用途或在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播獲取流量等利益）或惡意丑化、污損他人肖像的行為，侵犯了他的肖像權(quán)。②訴訟地點和類型：他應該去人民法院提起訴訟，屬于民事訴訟。因為肖像權(quán)糾紛屬于民事法律范疇，當公民的肖像權(quán)受到侵害時，可以通過向人民法院提起民事訴訟的方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)行為、消除影響、賠禮道歉，并賠償相應的損失，以維護自己的合法權(quán)益。四、實踐探究題17.（1）①類別：關(guān)于市場經(jīng)濟秩序的法律如：《中華人民共和國反不正當競爭法》②類別：關(guān)于環(huán)境保護的法律如：《中華人民共和國環(huán)境保護法》（其他合理答案也可，如關(guān)于勞動就業(yè)的法律，《中華人民共和國勞動法》；關(guān)于婚姻家庭的法律，《中華人民共和國民法典（婚姻家庭編）》等）（2）①法庭布局：刑事法庭布局適合此案。因為陳某某的行為涉及竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密、情報罪，屬于刑事案件，需要按照刑事訴訟程序進行審理，刑事法庭布局能夠體現(xiàn)刑事審判的莊重性和嚴肅性，有專門的公訴人、辯護人席位以及被告人席位等，符合刑事案件的庭審要求。②判決合理性：該判決合理。陳某某的行為嚴重危害了國家的安全利益，泄露了機密級和秘密級軍事秘密以及內(nèi)部事項，根據(jù)《中華人民共和國刑法》相關(guān)規(guī)定，對于危害國家安全的犯罪行為應予以嚴厲懲處，該判決中的有期徒刑、拘役、剝奪政治權(quán)利以及沒收違法所得等刑罰措施，是依法對其犯罪行為的懲處，體現(xiàn)了法律的權(quán)威性和公正性，起到了震懾犯罪、維護國家安全的作用。（3）警示：增強國家安全意識：人們要深刻認識到國家安全的重要性，樹立總體國家安全觀，將維護國家安全作為自己的責任和義務(wù)，自覺遵守國家法律法規(guī)，不從事任何危害國家安全的行為。抵制利益誘惑：要警惕境外勢力的拉攏和誘惑，不能為了個人私利，如獲取報酬等，而損害國家利益和安全。在面對各種利益誘惑時，保持清醒的頭腦和堅定的立場，堅守道德和法律底線。謹慎網(wǎng)絡(luò)行為：在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)交流頻繁，人們在使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺、軟件等時，要謹慎對待與境外人員的交流和信息傳遞，避免因疏忽或故意泄露國家機密信息，防止被境外勢力利用，引發(fā)嚴重的安全后果。提高法律素養(yǎng)：加強對法律法規(guī)的學習，了解涉及國家安全、軍事秘密等方面的法律規(guī)定，明確哪些行為是違法犯罪的，增強法律意識和法治觀念，做到知法、守法、懂法，依法規(guī)范自己的行為，避免因無知而觸犯法律。（4）評價細則：案例典型性（4分）：所選案例具有代表性，能準確反映所涉及法律問題的核心要點，涵蓋多種法律知識點，且案例真實、新穎，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，得4分；案例較典型，能體現(xiàn)主要法律問題，有一定現(xiàn)實意義，得3分；案例基本符合主題，但典型性不足，得2分；案例不恰當，與主題相關(guān)性差，得1分。法律解讀準確性（4分）：對案例涉及的法律條文、法律原理等解讀準確、詳細，能夠清晰闡述法律依據(jù)和法律適用情況，邏輯嚴謹，語言規(guī)范，得4分；解讀基本正確，能說明主要法律要點，但存在一些細節(jié)問題或邏輯不夠嚴密，得3分；解讀部分準確，但存在較多錯誤或不完整，得2分；解讀錯誤較多，對法律問題理解不清，得1分。問題設(shè)計合理性（4分）：圍繞案例和法律知識設(shè)計的問題具有啟發(fā)性、針對性，能夠引導深入思考法律問題，涵蓋不同層次的思維難度，問題表述清晰、簡潔，得4分；問題設(shè)計較合理，能圍繞主題展開提問，但啟發(fā)性和難度層次稍欠，得3分；問題設(shè)計存在一些不合理之處，如過于簡單或偏離主題，得2分；問題設(shè)計混亂，與案例和法律知識關(guān)聯(lián)不大，得1分。時政播報相關(guān)性（4分）：時政播報內(nèi)容與法律主題緊密相關(guān)，能夠及時反映當前社會中與法律相關(guān)的熱點事件、政策動態(tài)等，分析深入，見解獨到，且能與案例和法律知識相互呼應，得4分；時政播報與主題有一定關(guān)聯(lián)，能介紹相關(guān)法律時政信息，但分析不夠深入，得3分；時政播報相關(guān)性較弱，內(nèi)容簡單，缺乏深度分析，得2分；時政播報與法律主題無關(guān)，得1分。團隊協(xié)作（4分）：項目小組團隊成員分工明確，協(xié)作默契，在資料收集、案例分析、問題設(shè)計、時政播報等環(huán)節(jié)中配合良好，能夠充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成項目任務(wù)，得4分；團隊分工較合理，協(xié)作較順暢，但存在個別環(huán)節(jié)配合不夠緊密的情況，得3分；團隊分工不太明確，協(xié)作存在一定問題，但仍能完成基本任務(wù)，得2分；團隊協(xié)作混亂，嚴重影響項