2024年秋學(xué)期七年級(jí)期末學(xué)期調(diào)查道德與法治試題

泰州市民興中英文學(xué)校2024年秋學(xué)期七年級(jí)期末學(xué)期調(diào)查道德與法治試題（考試時(shí)間：60分鐘滿分：50分）注意：所有答案必須填寫在答題卡上，寫在試卷上無(wú)效第Ⅰ卷共20分一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。每小題1分，共20分)1．如圖是某同學(xué)的初中生活剪影，由此我們能夠得出的結(jié)論是（）A．中學(xué)生活為發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)B．中學(xué)生活能夠成就我們一切夢(mèng)想C．中學(xué)生活中知識(shí)的學(xué)習(xí)可有可無(wú)D．中學(xué)生活能塑造一個(gè)完美的“我”2．心理學(xué)中通常使用冰山模型進(jìn)行自我認(rèn)知（如下圖），將人的個(gè)體素質(zhì)和能力劃分為冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是難以測(cè)量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。冰山模型說(shuō)明（

）①認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程②全面認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該拒絕接納他人的評(píng)價(jià)③完善自我不需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升④做更好的自己需要不斷發(fā)掘自己的潛能A．①② B．③④ C．②③ D．①④3.七年級(jí)學(xué)生小波說(shuō)自己長(zhǎng)大了想當(dāng)一名警察；小美說(shuō)長(zhǎng)大后想幫家人建更大、更好的蔬菜大棚；小文說(shuō)想擁有精彩人生，想周游世界，想做環(huán)保志愿者……對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)有（

）①夢(mèng)想是種臆想，可望而不可即②編織人生夢(mèng)想，有夢(mèng)就有希望③夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，努力就無(wú)意義④少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．下列關(guān)于學(xué)習(xí)的名言對(duì)我們的啟示正確的有（

）序號(hào)名言啟示①既讀有字之書，也讀無(wú)字之書學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校②讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣④讀書有三到，謂心到，眼到，口到要與同伴互幫互助、合作學(xué)習(xí)A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．在五千多年的中華文明發(fā)展史中，中華傳統(tǒng)道德中的家風(fēng)文化思想極其豐富，形成了以立身處世、睦親齊家、治學(xué)勵(lì)志為主要內(nèi)容的家訓(xùn)箴言和門風(fēng)規(guī)約。對(duì)于家風(fēng)文化，我們要（

）①全部吸收傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)，為我所用②弘揚(yáng)中華家文化，促進(jìn)家庭建設(shè)③從愛家升華到愛國(guó)，培養(yǎng)家國(guó)情懷④了解即可，因其不適合現(xiàn)代家庭A．①② B．①④C．②③ D．③④6．課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們談?wù)撈鹱约旱睦蠋煟赫Z(yǔ)文老師知識(shí)淵博，見解獨(dú)到；數(shù)學(xué)老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不茍言笑；道德與法治教師善解人意……面對(duì)風(fēng)格不同的老師，下列做法可取的是（

）①承認(rèn)老師的差別，主動(dòng)和他們交往②只和自己喜歡的老師相處，尊重老師③多角度了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)④了解老師教育行為的用意，聽從老師A．①② B．②③ C．①③ D．③④7．“只有心靈相通的人，才有共鳴看人世間的潮起潮落；只有靈魂相近的人，才能看到彼此內(nèi)心深藏的美麗?！边@句話說(shuō)明（

）A．友誼總是親密無(wú)間的 B．友誼決定了人生的方向C．友誼是一種心靈的相遇 D．友誼是一種奇怪的交往8．下面是小明學(xué)校生活中的部分場(chǎng)景，對(duì)于下列內(nèi)容，最適合作為標(biāo)題的是（

）場(chǎng)景一：小紅對(duì)解不出化學(xué)題的小明說(shuō)：“我可以教你！”場(chǎng)景二：小明對(duì)在比賽中獲獎(jiǎng)的小強(qiáng)說(shuō)：“你真了不起！”A．關(guān)心支持他人，用心呵護(hù)友誼 B．重視他人評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我欣賞C．積極參與競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步 D．注重團(tuán)隊(duì)合作，共同努力進(jìn)步9．性格內(nèi)向的元元擔(dān)任班級(jí)板報(bào)主編后，征稿、編輯、版面設(shè)計(jì).…忙得不亦樂(lè)乎。為了編好板報(bào)，他主動(dòng)與同學(xué)交流合作，感覺(jué)自己比以前開朗了許多，生活也更加充實(shí)。由此我們體會(huì)到集體生活有助于（

）①培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神

②完善自我，提升能力和健康成長(zhǎng)

③展示自我，滿足虛榮心

④實(shí)現(xiàn)全部的人生價(jià)值和理想追求A．①② B．①③C．②④ D．③④10.2024年12月17日，神舟十九號(hào)航天員乘組在中國(guó)空間站圓滿完成出艙活動(dòng)，這背后是中國(guó)航天團(tuán)隊(duì)的共同努力，不僅有神舟十九號(hào)航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤各司其職和密切合作，更有眾多科研機(jī)構(gòu)、基地、地面人員的通力協(xié)作。這說(shuō)明美好集體要()A.共同制定規(guī)則，保持團(tuán)體穩(wěn)定 B.圍繞共同目標(biāo)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制C.發(fā)揮自身才能，堅(jiān)持個(gè)人主義 D.凝聚共同愿景，善于合作分工11.司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！标翱思艺f(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@啟示我們要()A.懂得生命的短暫，珍惜生命的美好 B.延長(zhǎng)生命的時(shí)間，探索生命的永恒C.直面生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性 D.感悟生命的寶貴，追求生命的價(jià)值12．2024年1月1日，《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》正式施行。泰州市各中小學(xué)校積極組織開展“國(guó)旗下講話”“愛國(guó)主義征文比賽”“愛國(guó)主義教育實(shí)踐”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展()A.體現(xiàn)了學(xué)校重視物質(zhì)生活 B.旨在引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)C.有利于豐富我們的精神世界D.表明只有滋養(yǎng)心靈才是守護(hù)生命13．生活中難免會(huì)遇到一些突發(fā)事故，如果我們掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)的自救、救他的能力，就能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命。下列應(yīng)對(duì)方法正確的是（

）A．放學(xué)路上遇到暴雨，快速跑到大樹下躲避B．聞到室內(nèi)有強(qiáng)烈的煤氣味時(shí)，就地立即打電話請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)檢修C．發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用濕的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃離火場(chǎng)D．油鍋高溫起火時(shí)，立即用潑水的方式滅火14．2024年11月30日，臨沂交警直屬某中隊(duì)接到指揮室指令稱：一男子呼吸困難，急需到臨沂市人民醫(yī)院北城新區(qū)醫(yī)院救治。情況緊急，執(zhí)勤交警立即駕駛警車，拉響警笛在前開道，求助車輛緊跟其后，以最快的速度順利通過(guò)了一個(gè)個(gè)路口，7分鐘左右，患者被安全送到醫(yī)院。下列可用于這條新聞的標(biāo)題是()A.珍愛生命，提高自救能力 B.增強(qiáng)安全意識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)C.為生命讓出一條綠色通道 D.防微杜漸，避免不法侵害15．青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)樹立一座燈塔。下列古語(yǔ)與材料主旨無(wú)關(guān)的是()A.志不強(qiáng)者智不達(dá) B.有志者事竟成 C.千里之行，始于足下 D.功崇惟志，業(yè)廣惟勤16．下列詩(shī)句中可以提醒我們要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困境的有()①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ②無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)③月子彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁 ④天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)A.①② B.①③ C.②④ D.①④17.“如果在半山腰突然遇到大雨,應(yīng)該怎么辦?”“應(yīng)該向山頂走?！薄盀槭裁茨?”“往山頂走,暴風(fēng)雨可能更大,卻不足以威脅你的生命。向山下跑,看起來(lái)風(fēng)雨小一些,卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！边@段登山者與專家的對(duì)話給你的啟示是（

）A．順境與逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B．只要有足夠勇氣,任何困難都可以克服C．逆境本身是好事,它能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)D．堅(jiān)強(qiáng)的意志不需要后天不斷磨礪18.電影《我本是高山》講述了張桂梅校長(zhǎng)引領(lǐng)大山深處的女孩們熱烈生長(zhǎng)、打破命運(yùn)牢籠的動(dòng)人故事。張校長(zhǎng)的事跡讓我們感受到()A.生命可以從平凡中閃耀偉大 B.人生的價(jià)值在于獲得更多的榮譽(yù)C.偉大在于能做出驚天動(dòng)地的大事 D.為自己而活的生命才是最值得的19．勞動(dòng)模范是在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中成績(jī)卓著的勞動(dòng)者。他們?cè)a(chǎn)和研發(fā)一線，有的在高水平科技前沿陣地勇攀高峰，有的積極承擔(dān)“急、難、險(xiǎn)、重”攻關(guān)任務(wù)，有的通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新大幅降低生產(chǎn)線工位工時(shí)……他們?cè)谄椒矋徫簧蟿?chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。這些勞動(dòng)模范們（

）①應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)②在勞動(dòng)中創(chuàng)造了人生價(jià)值③都通過(guò)腦力勞動(dòng)為國(guó)家作出貢獻(xiàn)④通過(guò)勞動(dòng)取得了財(cái)富名利A．①② B．①③ C．②④ D．③④20．在道德與法治課上，同學(xué)們就“什么樣的人生才是真正有意義和價(jià)值的”進(jìn)行學(xué)習(xí)和深度思考。下列詩(shī)句體現(xiàn)生命真正意義的有（

）①人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青②無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)③茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之④先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④第Ⅱ卷共30分二、簡(jiǎn)析題(要求對(duì)問(wèn)題作簡(jiǎn)要分析與說(shuō)明。2題，共15分)21.【學(xué)會(huì)思考勇于擔(dān)當(dāng)】在我們學(xué)習(xí)生活中會(huì)面臨許多選擇。我們?cè)谶x擇中學(xué)會(huì)了思考，懂得了擔(dān)當(dāng)，不斷成長(zhǎng)。生活情境我的選擇選擇理由情境一我的好朋友小川和隔壁班的小剛鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)小剛，并說(shuō)好朋友應(yīng)該為對(duì)方做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友了。我去還是不去？情境二上課時(shí)，同桌開小差弄出聲響影響老師上課。老師誤以為是我，把我批評(píng)了一頓，同桌又不愿意澄清。課后，我非常生氣，想跟老師說(shuō)明情況，又想和老師賭氣不再聽他的課。（1）根據(jù)以上述兩個(gè)情境，分別做出你的選擇，并闡明做出選擇的原因。（4分）【直面煩惱擁抱青春】小蘇分享了她的煩惱：爸爸其實(shí)很愛我，我也很愛爸爸，但是進(jìn)入初中以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，爸爸對(duì)此很惱火。他總是說(shuō)我笨，沒(méi)有小時(shí)候聰明，說(shuō)我不夠努力，每天花了很多時(shí)間也沒(méi)有看到成績(jī)進(jìn)步……我現(xiàn)在越來(lái)越自卑了，覺(jué)得自己哪里都不好。我是不是真的很差勁？真的好難受。（2）根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)，幫助小蘇走出困境?（3分）22.【當(dāng)“機(jī)”立斷“掌”握未來(lái)】新學(xué)期開始，某中學(xué)400余名學(xué)生簽署了一份《電子產(chǎn)品“斷舍離”協(xié)議》?！峨娮赢a(chǎn)品“斷舍離”協(xié)議》甲方（孩子）：不得在周一到周五使用手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，周末使用不超過(guò)1小時(shí)。乙方（家長(zhǎng)）：以身作則，不沉迷于手機(jī)，不得在甲方學(xué)習(xí)時(shí)看手機(jī)。這份協(xié)議讓家長(zhǎng)和孩子共同簽訂，二者是地位平等的甲方和乙方，形成相互監(jiān)督的機(jī)制。你贊同這樣的協(xié)議嗎？運(yùn)用所學(xué)，說(shuō)明理由。（8分）三、實(shí)踐探究題(要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問(wèn)題。15分)23.為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)生命的感悟，某校七年級(jí)（1）班開展以“生命的思考”為議題的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。議題一

：從健康生活中提高生命質(zhì)量（1）運(yùn)用所學(xué)，上述兩幅漫畫給你的啟示分別是什么？(4分)議題二

：從人物事跡中感受生命意義對(duì)于曾目睹家國(guó)被毀、立志科研報(bào)國(guó)的俞鴻儒來(lái)說(shuō)，為國(guó)家做事的每分每秒，都彌足珍貴。1953年，俞鴻儒畢業(yè)時(shí)在“決心書”中寫道：“堅(jiān)決服從祖國(guó)分配，用您（母校）教育的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，終身不懈地建設(shè)偉大的祖國(guó)。”潛心研究風(fēng)洞技術(shù)50多年，俞鴻儒用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的承諾。（2）運(yùn)用所學(xué)，談?wù)動(dòng)狲櫲宓氖论E對(duì)你樹立人生目標(biāo)有哪些借鑒？（5分）議題三：從實(shí)踐演練中增強(qiáng)生命韌性學(xué)校舉行防踩踏演練，七年級(jí)（1）班開展了經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，以下是小蘭同學(xué)的分享：在防踩踏演練中，我不慎跌倒擦傷流血，小妍第一時(shí)間取來(lái)消毒液為我的擦傷部位消毒，并用干凈的紗布包住傷口，還協(xié)助老師將我送到了校醫(yī)院進(jìn)一步處理。我要為小妍點(diǎn)贊?。?）分享結(jié)束后，班長(zhǎng)結(jié)合小蘭同學(xué)的分享，向全校發(fā)出了如下倡議，請(qǐng)你將下述倡議書補(bǔ)充完整。（