2025年4月重慶市直遴選公務(wù)員筆試真題及解析

4月23曰重慶市直遴選公務(wù)員筆試真題及解析一、選擇題（20題，共10分）1.盟軍代表在（）戰(zhàn)艦上接受曰本無條件投降。A.弗吉尼亞B.列克星敦C.密蘇裏D.桑普森2.公務(wù)員行政處分不包括哪一項？()A.警告B.記過C.降職D.開除3.鄧小平在（）上提出社會主義初級階段理論。A.拾一屆三中全會B.拾一屆六中全會C.拾二大D.拾三大4.黨的拾八大指出，（）是黨的生命線，人民的幸福線。A.法治路線B.黨的基本路線C.經(jīng)濟路線D.文化路線5.向社會發(fā)靜止吸煙的文獻采用什么公文()？A.告知B.通告C.命令D.決定6.仟湖之省是哪個??？A.湖南B.江西C.安徽D.湖北7.手機維修修幾次可以申請退貨()？A.1次B.2次C.3次D.4次8.有關(guān)聯(lián)合行文簽發(fā)人簽名章的規(guī)定說法對的的是（）？A.先排主辦機關(guān)簽發(fā)人職務(wù)簽名章B.不用注明簽發(fā)人職務(wù)C.每行可排兩個簽發(fā)人簽名章D.簽名章一般是藍色9.社會經(jīng)濟福利指標(biāo)是哪一種反應(yīng)()？A.物價水平B.GDPC.通貨膨脹系數(shù)D.CPI10.xx教育局辦公室第10號文獻的發(fā)文字號應(yīng)當(dāng)是？A.[]xx教辦10號B.xx教辦（17）第10號C.xx教辦發(fā)〔〕10號D.xx教辦〔〕0010號（10-20略）參照答案：1-5CCDBB6-10DBBBC二、材料分析題（共90分）第一題材料：近年來，“共享經(jīng)濟”方興未艾，共享單車產(chǎn)品層出不窮。在處理了“最終一公裏”的問題之後，精明的創(chuàng)業(yè)者瞄準了大中都市上班族買車難、養(yǎng)車更難的痛點，共享汽車應(yīng)運而生。共享汽車作為共享經(jīng)濟的一種新生事物，在環(huán)境保護、民生以及資源合理配置等方面比較有優(yōu)勢，因此深受人們愛慕，不過共享汽車真正要普及尚有諸多問題難以處理。相較于共享單車，共享汽車的押金都比較高，大部分在仟元左右。相較于出租車價格，共享汽車還是比較劃算的，以EVCARD為例，前30分鐘15元，超30分鐘後0.5元/分鐘，每24小時最高180元。共享汽車是為了便利，雖然共享汽車經(jīng)濟優(yōu)勢明顯，不過卻面臨著“停車難”的難題。眾所周知，停車難的問題在國內(nèi)已經(jīng)存在數(shù)年。尤其是人口密度較大的北上廣一線都市。據(jù)記錄，國內(nèi)保守估計是全國缺5000萬停車位。北京市政府初次提出推進分時租賃汽車網(wǎng)點的布局，但仍需要共享汽車平臺支付停車費。按照北京的行情，諸如朝陽、海淀的關(guān)鍵區(qū)域，停車費用每月大概在800元到1500元之間，加上其他建設(shè)的費用，這無疑是一筆開支。在國內(nèi)人口密度較高的都市卻面臨著規(guī)劃較差，停車難諸多問題，并且共享汽車處在起步階段，有關(guān)政策法規(guī)沒有規(guī)范，面臨前行多艱的現(xiàn)實狀況。……問題：總結(jié)材料中共享汽車推廣和應(yīng)用中也許出現(xiàn)的問題，并起草應(yīng)對方案。（400字20分）參照答案：1.共享汽車在推廣和應(yīng)用中重要存在如下問題：（1）頂層設(shè)計局限性，政策法規(guī)缺位。沒有有關(guān)政策法規(guī)進行約束規(guī)范管理，市場經(jīng)濟下共享汽車某些領(lǐng)域調(diào)控失靈。（2）統(tǒng)籌規(guī)劃不強，停車難題凸顯。停車費較高，無固定停車位，隨便停放，侵占公共資源，影響出行秩序。（3）乘客素質(zhì)不一，人為破壞嚴重。乘客及時匯報損壞狀況的高素質(zhì)僅靠道德約束，人為破壞，汽車使用率和使用壽命堪憂。（4）事故風(fēng)險較大，責(zé)任認定較難。使用者短時間短程的使用，顧客不購置保險，違章扣分，交通事故及人員財產(chǎn)損害的責(zé)任難辨別。2.推廣共享汽車，應(yīng)從如下方面著力：一是完善法律法規(guī)。對于共享汽車運行中可以引起的車輛損壞、交通違規(guī)、事故賠償?shù)扔幸苍S引起爭議的方面，明確劃分法律責(zé)任，制定健全的法律保障。二是完善都市規(guī)劃。都市的規(guī)劃、配套設(shè)施的建設(shè)要有遠瞻性，留出足夠的停車空間。三是加強監(jiān)督管理。建立車輛維護和清潔制度，保證汽車安全性；鼓勵廣大市民加入監(jiān)督隊伍，對于違規(guī)停放車輛、破壞車輛等行為進行有獎舉報。四是建立信用制度。提高使用者門檻，嚴格把關(guān)，對于出現(xiàn)交通違規(guī)或破壞車輛等黑歷史的顧客，應(yīng)根據(jù)情節(jié)嚴重程度，限制使用。五是加強宣傳引導(dǎo)。加強對廣大市民的宣傳引導(dǎo)，營造乘客“良心駕駛”的良好氣氛。第二題材料1：據(jù)記錄，截至去年年終，全國共興辦了近14萬所民辦幼稚園，在公辦幼稚園嚴重局限性的狀況下，保障了數(shù)以仟萬計的學(xué)前幼兒及時入園。根據(jù)研究成果，從開始，我國學(xué)前教育需求將大幅度增長，成為未來我國學(xué)前教育辦學(xué)壓力最大的一年，幼稚園缺口近10萬所，而相比學(xué)前教育園舍不夠和經(jīng)費不夠等，學(xué)前師資局限性問題變得愈加突出。按照預(yù)測，學(xué)前教育階段的適齡幼兒將從之前的5200萬人左右，開始出現(xiàn)較大幅度的增長，抵到達6600萬人左右。比起目前所凈增的1400萬左右適齡幼兒，關(guān)系著幾仟萬家庭的子女教育問題。適齡幼兒的增長，對教育的沖擊首先是幼教機構(gòu)和師資力量的缺口。雖然在目前，幼稚園和幼稚園教師資也已經(jīng)有不小的缺口。按照教育部公布的數(shù)據(jù)，目前有一萬多所幼稚園的缺口，幼稚園教師資總量缺口更高達上百萬人。面對3年後必然來臨的更大缺口，怎樣在未來3年內(nèi)，通過科學(xué)規(guī)劃和幼教體系機制的建立，在補充既有缺口的同步，逐漸平衡過渡到對幼教機構(gòu)和師資的需求高峰，顯然不是“車到山前必有路”的思維所能應(yīng)對。材料2至材料6（略）問題：1.總結(jié)農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題。規(guī)定：不完全依賴材料，結(jié)合實際。300字10分。2.教育部做為牽頭部門，和其他單位研究農(nóng)村學(xué)前教育狀況，作為學(xué)前教育辦公室的工作人員（站在教委幼教科的角度來），請結(jié)合工作職責(zé)，針對農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題提出提議和意見，供領(lǐng)導(dǎo)參照。400字20分3.針對農(nóng)村學(xué)前教育師資狀況，根據(jù)政協(xié)委員的呼吁--“再偏遠的地區(qū)也需要好老師”，從農(nóng)村幼稚園師資角度來寫一篇文章，800字左右。40分。規(guī)定：（1）自擬題目，文體不限；（2）結(jié)合社會現(xiàn)實，來源于材料但不拘泥于材料。（3）體現(xiàn)清晰，見解深刻。第一問1.總結(jié)農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題。規(guī)定：不完全依賴材料，結(jié)合實際。300字10分。參照答案一：伴隨適齡幼兒激增，城鎮(zhèn)教育資源不均，農(nóng)村學(xué)前教育滯後不利打破貧困代際循環(huán)，問題如下：硬件：（1）幼教機構(gòu)缺口大。機構(gòu)數(shù)量與幼兒數(shù)量缺口大，既有幼稚園局限性以滿足學(xué)前教育需求，且幼兒數(shù)量大幅增長，矛盾愈加突出。（2）辦學(xué)基礎(chǔ)條件差。大多數(shù)幼稚園無完備素質(zhì)教育設(shè)備及活動場所。（3）幼稚園師資奇缺。教師數(shù)量局限性，且流動性大，多為民辦教師，科班出身教師不多，專業(yè)水平不高。（4）校車安全難保障。農(nóng)村接送較多用黑車，安全事故頻發(fā)，對校車問責(zé)不力、監(jiān)督不夠。軟件：（1）意識不強。政府重視不夠投入局限性。農(nóng)村家長重視不夠，大多幼兒在家中度過學(xué)前教育時期。（2）水平不高。幼稚園小學(xué)化嚴重，“灌輸式”“放養(yǎng)式”教育。（298字）參照答案二：學(xué)前教育是義務(wù)教育前的重要一環(huán)，為協(xié)助小朋友融入集體生活，適應(yīng)學(xué)校教育打下基礎(chǔ)，但現(xiàn)實中學(xué)前教育尤其是農(nóng)村學(xué)前教育存在不少問題：一是教師缺口大。根據(jù)調(diào)查，伴隨適齡小朋友的急劇增長，幼稚園老師的缺口深入擴大。二是設(shè)施條件差。部分農(nóng)村民辦幼稚園基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，缺乏必要的醫(yī)療、游樂場地與設(shè)施。三是家長觀念舊。農(nóng)村家長對于小孩認為吃好睡好就行，缺乏對于學(xué)前教育的對的認識，缺乏送適齡小朋友進行學(xué)前教育的思想動力。四是老師素質(zhì)低。農(nóng)村教師構(gòu)造的年齡倒掛，部分老師教學(xué)理念陳舊，教師素質(zhì)不高，教學(xué)措施單一，無法充足發(fā)揮學(xué)前教育應(yīng)有的目的。五是非法學(xué)校多。公辦幼稚園急劇缺乏，部分未經(jīng)審批的非法民辦幼稚園出現(xiàn)，安全隱患較大，托管作用不小于學(xué)習(xí)。六是政府支持小。部分地方領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)前教育不夠重視，投入投資與關(guān)注都不夠。（353字）第二問2.教育部做為牽頭部門，和其他單位研究農(nóng)村學(xué)前教育狀況，作為學(xué)前教育辦公室的工作人員（站在教委幼教科的角度來），請結(jié)合工作職責(zé)，針對農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題提出提議和意見，供領(lǐng)導(dǎo)參照。（400字20分）參照作答一：處理農(nóng)村學(xué)前教育需多方配合，多措并舉，以政府為主導(dǎo)，處理意識低、數(shù)量少、師資缺、水平低的問題。詳細如下：（1）政策積極扶持。規(guī)定各地出臺普惠性民辦園認定和扶持措施，對扶持對象、認定程序、扶持措施、監(jiān)管措施和退出機制等做出詳細規(guī)定，認定和扶持一批普惠性民辦園。（2）加強動態(tài)監(jiān)管。規(guī)定地方政府尤其是縣級政府履行好監(jiān)管的主體責(zé)任，根據(jù)職能分工，各司其職，完善動態(tài)監(jiān)管機制。（3）提高培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵地方通過免費師范生、幼教特崗計劃等方式，為農(nóng)村培養(yǎng)合格的幼兒教師。繼續(xù)實行幼稚園教師國培計劃，重點對中西部農(nóng)村幼稚園教師進行專業(yè)培訓(xùn)。（4）加大社會宣傳。大力普及科學(xué)育兒知識，舉行全國學(xué)前教育宣傳月活動，通過科學(xué)育兒網(wǎng)站、公益宣傳片、海報等多種形式，提高家長的科學(xué)育兒能力。（5）研究納入義務(wù)教育。大力推進學(xué)前教育普及的同步，委托專家繼續(xù)對與否應(yīng)將學(xué)前教育納入義務(wù)教育，或?qū)⒍嗌倌晗薜膶W(xué)前教育納入義務(wù)教育，作深入系統(tǒng)研究論證。（395字）參照作答二：充足發(fā)揮學(xué)前教育的應(yīng)有作用，立足教育部門本職，做好農(nóng)村學(xué)前教育工作，可以從如下幾種方面來著手：一是加強重視，發(fā)揮引領(lǐng)作用。思想上強化對于學(xué)前教育的重視，充足認識到學(xué)前教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要性，立足本職，聯(lián)合其他有關(guān)部門，發(fā)揮引領(lǐng)作用。二是資源共享，竭力教育公平。平衡農(nóng)村和都市的教育資源，通過教師輪崗，互聯(lián)網(wǎng)+教育，竭力縮小都市與農(nóng)村的教育資源分派不公。三是人才培養(yǎng)，補齊師資缺口。通過加大定向師范生培養(yǎng)的補助，提高幼師的師資待遇，拓寬幼師的上升通道，吸引優(yōu)秀人才選擇幼師行業(yè)，投身農(nóng)村學(xué)前教育。四是加大投資，保障辦學(xué)條件。加大對于學(xué)前教育的投資，盡快將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范圍，確立幼稚園的物價范圍，減輕家長的經(jīng)濟承擔(dān)。五是部門聯(lián)合，確立辦學(xué)門檻。加大與工商、衛(wèi)生部門的合作，確立民辦幼稚園的辦學(xué)原則、硬件配置原則、師資配置狀況等，量化民辦幼稚園的辦學(xué)門檻。（384字）第三問3.針對農(nóng)村學(xué)前教育師資狀況，根據(jù)政協(xié)委員的呼吁--“再偏遠的地區(qū)也需要好老師”，從農(nóng)村幼稚園師資角度來寫一篇文章，800字左右。40分。規(guī)定：（1）自擬題目，文體不限；（2）結(jié)合社會現(xiàn)實，來源于材料但不拘泥于材料。（3）體現(xiàn)清晰，見解深刻。參照范文：強農(nóng)村幼兒教師不輸在起跑線少年強，則國強。廣大青少年是祖國的未來，是國家的但愿，幼稚園小孩更是，農(nóng)村幼稚園小孩更是農(nóng)村未來的但愿。然而，由于城鎮(zhèn)二元構(gòu)造的制度，城鎮(zhèn)教育資源分布的不均衡，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)前教育問題突出，尤其是教師領(lǐng)域，教師少、素質(zhì)差、待遇低問題突出。處理農(nóng)村學(xué)前教育問題教師是關(guān)鍵，需要從人員、素質(zhì)、待遇三方面著手。讓教師人員“多起來”。為政治要，唯在用人，強教育人，唯在用師。面臨農(nóng)村幼兒教師嚴重局限性的問題，一要逐漸配齊幼稚園教職工，公開招聘具有條件的畢業(yè)生充實到幼兒教師隊伍，貫徹“三支一扶”“幼教特崗教師”等用人計劃；二要建立健全幼兒教師資格準入制度，把具有教學(xué)資格的優(yōu)秀教師吸入農(nóng)村教師隊伍，鼓勵學(xué)前教育等有關(guān)專業(yè)的高校宣傳深入農(nóng)村強奉獻的思想。讓教師素質(zhì)“強起來”。夏蟲不語冰，由于閱歷淺；井蛙不談天，由于眼界太窄。農(nóng)村教師的素質(zhì)關(guān)系到幼兒能否跟上時代步伐，不錯失教育良機。把幼兒教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)體系，建立幼兒教師常規(guī)化的入職、培訓(xùn)、晉升、流動、考核等事項的登記制度。健全貫穿職前和職後教育的立體化、全覆蓋的幼兒教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，提高幼師專業(yè)化水平和科學(xué)保教質(zhì)量。讓教師待遇“高起來”。在生活上的關(guān)懷能讓偏遠農(nóng)村教師有更強烈的歸屬感，減少人才流失，打造一支深扎根、素質(zhì)高、強奉獻的教師隊伍。切實維護幼兒教師權(quán)益，制定貫徹幼兒教職工工資保障措施、專業(yè)技術(shù)職稱評聘機制和社會保障政策。根據(jù)各地實際狀況，在財政支出方面合適向邊遠農(nóng)村學(xué)前教育傾斜，為教師教學(xué)提供經(jīng)費保障，防止拖欠工資現(xiàn)象發(fā)生，關(guān)注學(xué)齡前小朋友成長。不謀萬