中小學(xué)德育工作規(guī)程

中小學(xué)德育工作規(guī)程第一部分：中小學(xué)德育工作目標(biāo)與原則

一、工作目標(biāo)

中小學(xué)德育工作旨在全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。具體目標(biāo)如下：

1.堅定學(xué)生理想信念，增強國家意識、民族意識和文化意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，形成文明禮儀、誠實守信、團結(jié)互助的行為習(xí)慣。

3.提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進身心健康和諧發(fā)展。

4.增進學(xué)生對法律法規(guī)的認(rèn)識，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學(xué)的良好風(fēng)尚。

二、工作原則

1.系統(tǒng)性原則：德育工作要貫穿于教育教學(xué)的全過程，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育體系。

2.針對性原則：德育工作要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、個性差異和成長需求，有針對性地開展教育活動。

3.實踐性原則：德育工作要注重實踐體驗，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為。

4.激勵性原則：德育工作要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，發(fā)揮典型的引導(dǎo)和激勵作用。

5.協(xié)同性原則：德育工作要整合各方資源，形成教育合力，提高工作實效。

三、工作內(nèi)容

1.德育課程建設(shè)：加強德育課程設(shè)置，確保課時安排，提高德育課程質(zhì)量。

2.德育實踐活動：組織開展豐富多彩的德育實踐活動，如主題班會、志愿服務(wù)、社會實踐等。

3.德育隊伍建設(shè)：加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。

4.家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合：加強家校聯(lián)系，共同開展德育工作。

5.德育評價與激勵：建立科學(xué)的德育評價體系，激發(fā)學(xué)生道德成長的積極性。

四、工作措施

1.制定德育工作計劃：明確德育工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和時間節(jié)點，確保各項工作有序推進。

2.加強德育課程教學(xué)：注重德育課程內(nèi)容的更新，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.開展德育實踐活動：結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計富有教育意義的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4.提升德育隊伍素質(zhì)：加強德育隊伍培訓(xùn)，提高德育工作人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

5.加強家校合作：建立健全家校聯(lián)系制度，促進家校共育，共同推進德育工作。

五、工作保障

1.組織保障：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，形成工作合力。

2.制度保障：建立健全德育工作制度，確保各項工作落到實處。

3.經(jīng)費保障：合理安排德育工作經(jīng)費，為德育工作的開展提供必要條件。

4.資源保障：整合校內(nèi)外德育資源，提高德育工作效果。

5.檢查評估：定期對德育工作進行總結(jié)、檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

第二部分：中小學(xué)德育工作的實施步驟與策略

一、實施步驟

1.啟動階段

-召開德育工作動員大會，明確德育工作的目標(biāo)和要求。

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定各成員的職責(zé)和任務(wù)。

-制定詳細(xì)的德育工作計劃和時間表。

2.推進階段

-實施德育課程改革，更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

-開展德育實踐活動，確保活動內(nèi)容豐富、形式多樣。

-加強德育隊伍建設(shè)，組織定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升德育工作者的專業(yè)能力。

3.深化階段

-深化家校合作，定期舉辦家長學(xué)校，提高家長對德育工作的認(rèn)識和參與度。

-推廣德育工作經(jīng)驗，進行案例交流和分享，提升德育工作的整體水平。

-對德育工作計劃進行中期評估，根據(jù)實際情況調(diào)整工作策略。

4.總結(jié)階段

-對德育工作進行年度總結(jié)，評價工作成效，表彰先進典型。

-梳理德育工作中的問題和不足，提出改進措施。

-制定下一年的德育工作計劃，為持續(xù)改進德育工作打下基礎(chǔ)。

二、實施策略

1.教育教學(xué)融合策略

-在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)科德育的自然融合。

-通過課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德行為。

2.德育活動多樣化策略

-設(shè)計不同類型的德育活動，如主題班會、演講比賽、志愿服務(wù)等，滿足學(xué)生的個性化需求。

-結(jié)合節(jié)日和紀(jì)念日，開展有針對性的主題教育活動。

3.德育評價激勵策略

-建立健全德育評價體系，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。

-通過表彰、獎勵等方式，激發(fā)學(xué)生和教師參與德育工作的積極性。

4.家校社會協(xié)同策略

-加強與家庭、社會的溝通和合作，形成德育工作的合力。

-利用社區(qū)資源，開展校外德育實踐活動，拓寬德育工作渠道。

5.德育資源優(yōu)化策略

-整合校內(nèi)外教育資源，提高德育工作的效率和質(zhì)量。

-加強德育工作信息化建設(shè)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提升德育工作水平。

第三部分：中小學(xué)德育工作的管理與評估

一、管理工作

1.管理體系構(gòu)建

-建立健全德育工作管理體系，明確各級管理職責(zé)，確保工作落實。

-設(shè)立德育工作管理辦公室，負(fù)責(zé)日常工作的協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

2.制度化管理

-制定德育工作管理制度，包括工作計劃、活動組織、評價激勵等方面的規(guī)定。

-實施規(guī)范化管理，確保德育工作有章可循，有法可依。

3.過程管理

-對德育工作的實施過程進行全程監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。

-定期召開德育工作例會，匯報工作進展，研究解決工作中的困難和問題。

二、評估體系

1.評估原則

-科學(xué)性原則：建立科學(xué)合理的評估指標(biāo)體系，確保評估結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。

-動態(tài)性原則：根據(jù)德育工作的發(fā)展變化，適時調(diào)整評估指標(biāo)和評估方法。

-導(dǎo)向性原則：評估結(jié)果要能夠指導(dǎo)德育工作的改進和提升。

2.評估內(nèi)容

-德育工作計劃的執(zhí)行情況。

-德育活動的組織與實施效果。

-德育隊伍建設(shè)與教師德育能力提升情況。

-家校社會協(xié)同育人的效果。

-學(xué)生的道德行為表現(xiàn)和德育成果。

3.評估方法

-自評：學(xué)校德育工作自我評估，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

-互評：校際之間相互評估，借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。

-上級評估：教育行政部門組織對學(xué)校德育工作進行定期評估。

-社會評估：邀請家長、社區(qū)代表等參與德育工作的社會評估。

三、反饋與改進

1.反饋機制

-建立及時有效的反饋機制，將評估結(jié)果及時反饋給相關(guān)責(zé)任人和學(xué)校。

-通過反饋會議、報告等形式，公開評估結(jié)果，接受社會監(jiān)督。

2.改進措施

-根據(jù)評估反饋，制定具體的改進措施，明確改進目標(biāo)和時間表。

-落實改進責(zé)任，對改進情況進行跟蹤監(jiān)督，確保問題得到有效解決。

-定期對改進效果進行評價，形成持續(xù)改進的良性循環(huán)。

四、激勵與獎勵

1.激勵措施

-對德育工作成績顯著的單位和個人給予表彰和獎勵。

-將德育工作成效作為教師評優(yōu)、職稱評定的重要依據(jù)。

2.獎勵機制

-設(shè)立德育工作專項獎勵基金，對在德育工作中表現(xiàn)突出的個人和集體給予物質(zhì)和精神獎勵。

-建立德育工作榮譽制度，激勵師生積極參與德育工作。

第四部分：中小學(xué)德育工作的保障機制與支持系統(tǒng)

一、組織保障

1.領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立

-成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保德育工作得到學(xué)校最高層的重視和支持。

-設(shè)立德育工作辦公室，配備專兼職工作人員，負(fù)責(zé)德育工作的日常管理和協(xié)調(diào)。

2.職能部門協(xié)作

-教務(wù)處、學(xué)生處、團委等職能部門要密切協(xié)作，共同推進德育工作。

-定期召開跨部門協(xié)調(diào)會議，解決德育工作中的跨領(lǐng)域問題。

二、制度保障

1.完善制度建設(shè)

-制定德育工作相關(guān)的規(guī)章制度，包括德育課程管理、活動組織、教師培訓(xùn)等方面。

-確保制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，對違反規(guī)定的行為進行責(zé)任追究。

2.德育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

-將德育工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，確保德育工作與學(xué)校發(fā)展同步。

-制定德育工作年度計劃，明確年度工作目標(biāo)和重點任務(wù)。

三、資源保障

1.經(jīng)費支持

-設(shè)立德育工作專項經(jīng)費，保障德育活動、培訓(xùn)、獎勵等方面的資金需求。

-合理規(guī)劃經(jīng)費使用，提高資金使用效率。

2.人力資源保障

-加強德育工作隊伍建設(shè)，吸引優(yōu)秀教師從事德育工作。

-定期組織德育工作者參加專業(yè)培訓(xùn)，提升德育工作能力。

四、環(huán)境保障

1.校園文化建設(shè)

-加強校園文化建設(shè)，營造有利于德育工作的校園環(huán)境。

-開展豐富多彩的文化活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

2.家校社會協(xié)同

-加強家校聯(lián)系，建立家校合作機制，共同推進德育工作。

-利用社區(qū)資源，建立校外德育實踐基地，拓寬德育工作渠道。

五、技術(shù)保障

1.信息技術(shù)應(yīng)用

-利用信息技術(shù)手段，如校園網(wǎng)、微信公眾號等，發(fā)布德育信息，提高德育工作的信息化水平。

-開發(fā)德育管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)德育工作的智能化管理。

2.數(shù)據(jù)支持

-收集和分析德育工作相關(guān)數(shù)據(jù)，為決策提供科學(xué)依據(jù)。

-定期發(fā)布德育工作報告，反映工作進展和成效。

六、監(jiān)督與評價

1.監(jiān)督機制

-建立德育工作監(jiān)督機制，對德育工作實施過程進行監(jiān)督。

-接受上級部門、家長和社會的監(jiān)督，確保德育工作公開透明。

2.評價體系

-完善德育工作評價體系，定期對德育工作進行全面評價。

-評價結(jié)果作為改進德育工作和考核相關(guān)人員的重要依據(jù)。

第五部分：中小學(xué)德育工作的持續(xù)發(fā)展策略與未來展望

一、持續(xù)發(fā)展策略

1.德育工作與時代同步

-緊跟時代發(fā)展，更新德育理念，使德育工作與社會主義核心價值觀相結(jié)合。

-融入國家教育戰(zhàn)略，將立德樹人根本任務(wù)貫穿于德育工作始終。

2.德育課程與實踐相結(jié)合

-深化德育課程改革，注重理論與實踐相結(jié)合，增強德育課程的實踐性和針對性。

-推廣德育課程成果，分享優(yōu)秀德育教學(xué)案例，提升德育課程質(zhì)量。

3.德育隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展

-加強德育隊伍的專業(yè)化建設(shè)，提高德育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

-定期開展德育隊伍培訓(xùn)，引入先進的教育理念和教學(xué)方法。

二、未來展望

1.德育工作個性化發(fā)展

-注重學(xué)生個體差異，推動德育工作個性化發(fā)展，滿足不同學(xué)生的成長需求。

-創(chuàng)新德育工作方法，探索多元化、個性化的德育途徑。

2.德育工作與科技融合

-利用大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代科技手段，提升德育工作的科學(xué)性和有效性。

-探索智能化的德育管理模式，實現(xiàn)德育資源的優(yōu)化配置。

3.家庭、學(xué)校、社會三位一體

-加強家校社協(xié)同育人，構(gòu)建全方位、全過程、全員參與的德育工作格局。

-拓展校外德育資源，加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，實現(xiàn)資源共享。

三、挑戰(zhàn)應(yīng)對

1.應(yīng)對德育工作新挑戰(zhàn)

-面對網(wǎng)絡(luò)時代、多元文化等帶來的挑戰(zhàn)，加強德育工作研究，創(chuàng)新德育工作方法。

-關(guān)注青少年心理健康，提高德育工作在心理健康教育方面的針對性和實效性。

2.德育工作持續(xù)改進

-建立德育工作持續(xù)改進機制，定期對