兒童的樂(lè)園世界經(jīng)典童話作品賞析教案

兒童的樂(lè)園世界經(jīng)典童話作品賞析教案TOC\o"1-2"\h\u14055第一章走進(jìn)童話世界：經(jīng)典童話的魅力之源 12736第二章以《安徒生童話》為例：剖析經(jīng)典童話的豐富內(nèi)容 121528第三章童話中的奇幻元素：獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn) 218057第四章我看童話：個(gè)人的感悟與思考 227754第五章經(jīng)典語(yǔ)句引用：從原文感受童話力量 21940第六章童話對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義：深入的分析探討 316992第七章童話的多元價(jià)值：不僅僅屬于兒童 35392第八章總結(jié)與展望：童話的永恒魅力與發(fā)展建議 3第一章走進(jìn)童話世界：經(jīng)典童話的魅力之源童話就像是一扇通往奇幻世界的大門(mén)，它有著無(wú)窮的魅力。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，童話是他們認(rèn)知世界的一種獨(dú)特方式。比如說(shuō)《格林童話》，它里面充滿了各種各樣的奇妙故事。像《白雪公主》這個(gè)故事，從一開(kāi)頭就吸引著孩子們。“在一個(gè)寒冷的冬天，雪花像羽毛一樣從天上飄落下來(lái)。”這樣的描寫(xiě)，瞬間就把小讀者帶入到了那個(gè)寒冷又神秘的環(huán)境里。童話的魅力還在于它簡(jiǎn)單卻深刻的人物設(shè)定。白雪公主的善良美麗，皇后的嫉妒狠毒，都是非常鮮明的形象。孩子們不需要太多的思考就能分辨出善惡，這也是童話吸引他們的地方之一。而且童話里總是充滿了希望，白雪公主最終和王子過(guò)上了幸福的生活，這種美好的結(jié)局給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的憧憬。童話的魅力源泉還包括它充滿想象力的情節(jié)，像小矮人的出現(xiàn)，魔法鏡子的存在，這些元素都讓故事變得更加引人入勝。第二章以《安徒生童話》為例：剖析經(jīng)典童話的豐富內(nèi)容《安徒生童話》可是經(jīng)典中的經(jīng)典。就拿《丑小鴨》來(lái)說(shuō)吧，故事里的丑小鴨一出生就因?yàn)殚L(zhǎng)得和其他小鴨子不一樣而被嫌棄?！八执笥殖螅鹈一业?，嘴巴大大的，身子瘦瘦的?！边@簡(jiǎn)單的描述就讓我們看到了一只可憐的丑小鴨形象。它在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難之后，最終變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事的豐富內(nèi)容可不僅僅是關(guān)于一只鴨子的變身。它更多的是在講述成長(zhǎng)與自我認(rèn)同。丑小鴨在被其他動(dòng)物排擠的時(shí)候，它是孤獨(dú)的，但是它一直沒(méi)有放棄自己。這種在困境中堅(jiān)守自我的精神是非常值得孩子們學(xué)習(xí)的。而且安徒生通過(guò)這個(gè)故事也展現(xiàn)了社會(huì)的一些現(xiàn)象，那些因?yàn)橥獗矶缫曀说男袨槭遣粚?duì)的。在《賣火柴的小女孩》里，“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜?！边@樣的開(kāi)頭就渲染出了一種凄涼的氛圍。小女孩在寒冷的街頭賣火柴，她看到的那些美好的幻象，其實(shí)反映出她內(nèi)心對(duì)溫暖、對(duì)幸福的渴望。第三章童話中的奇幻元素：獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)童話的奇幻元素那可太多了。還是以《綠野仙蹤》為例吧。多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)完全陌生的奧茲國(guó)。這個(gè)地方有會(huì)說(shuō)話的稻草人，想要一顆心的鐵皮人，還有膽小的獅子。“稻草人向她鞠了個(gè)躬，它的腦袋里塞的是稻草，所以它鞠躬的時(shí)候晃了晃?！边@樣的描寫(xiě)讓稻草人這個(gè)奇幻的形象一下子就鮮活了起來(lái)。童話中的奇幻元素能夠打破現(xiàn)實(shí)的常規(guī)。在現(xiàn)實(shí)生活中，東西是不會(huì)說(shuō)話的，動(dòng)物也不會(huì)像人一樣思考，但是在童話里就可以。這種奇幻元素可以極大地激發(fā)孩子們的想象力。就像鐵皮人雖然是由鐵皮組成的，但是它有著人的情感，渴望得到一顆心。這種超現(xiàn)實(shí)的設(shè)定讓孩子們能夠從不同的角度去思考人性、情感這些復(fù)雜的東西。而且奇幻元素也讓童話充滿了神秘色彩，像奧茲國(guó)里有各種神奇的魔法和未知的地方，孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候就會(huì)充滿好奇，想要不斷地摸索下去。第四章我看童話：個(gè)人的感悟與思考我覺(jué)得童話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像是童年的一個(gè)美好回憶。我小時(shí)候讀《夏洛的網(wǎng)》，就被里面的友情深深打動(dòng)。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的故事是那么的感人。“你一直是我的朋友，這本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！毕穆宓倪@些話讓我看到了友情的無(wú)私和生命的意義。童話不僅僅是給孩子們看的，它也能讓成年人有很多的感悟。從童話里我們可以看到最純粹的情感，無(wú)論是愛(ài)情、友情還是親情。而且童話往往有著一種治愈的力量，當(dāng)你在生活中遇到困難的時(shí)候，想想童話里那些勇敢的主人公，他們?cè)诿鎸?duì)比自己強(qiáng)大很多的敵人或者困難的時(shí)候都沒(méi)有放棄，這就會(huì)給我們帶來(lái)勇氣。第五章經(jīng)典語(yǔ)句引用：從原文感受童話力量經(jīng)典的童話語(yǔ)句有著巨大的力量。在《小王子》里，“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰?！边@句簡(jiǎn)單的話卻蘊(yùn)含著深刻的愛(ài)情哲理。它讓我們感受到了愛(ài)情中的那種獨(dú)特性和珍視。當(dāng)我們讀到這句話的時(shí)候，仿佛能看到小王子對(duì)他的玫瑰那種深深的眷戀。在《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中，“愛(ài)麗絲想，要是能有辦法讓自己長(zhǎng)大或者變小就好了。”這一句話就開(kāi)啟了愛(ài)麗絲的奇幻之旅。它表現(xiàn)出了愛(ài)麗絲對(duì)未知世界的好奇和摸索欲望。這種經(jīng)典語(yǔ)句往往能夠精準(zhǔn)地傳達(dá)出童話的主題和情感。再比如《拇指姑娘》中的“拇指姑娘坐在鳥(niǎo)兒的背上，飛過(guò)了許多美麗的地方?！边@一句話讓我們看到了拇指姑娘的勇敢和冒險(xiǎn)精神，也讓我們感受到了童話世界里那種美好的景色和無(wú)限的可能性。第六章童話對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義：深入的分析探討童話對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著不可忽視的意義。就像《三只小豬》這個(gè)故事，它教會(huì)孩子們要勤勞和智慧。三只小豬分別用不同的材料蓋房子，老大蓋的草房子被大灰狼一吹就倒了，老二蓋的木房子也被大灰狼輕易推倒，老三蓋的磚房子堅(jiān)固無(wú)比?！按蠡依谴蛋〈?，可是磚房子紋絲不動(dòng)?！边@個(gè)情節(jié)讓孩子們知道在做事情的時(shí)候不能偷懶，要腳踏實(shí)地。而且從故事里他們也能學(xué)到面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候要勇敢，要想辦法應(yīng)對(duì)。童話還能培養(yǎng)孩子們的想象力，像《神筆馬良》里馬良的那支神筆，可以畫(huà)出各種各樣的東西。孩子們?cè)陂喿x這個(gè)故事的時(shí)候，他們的腦海里就會(huì)想象自己也有這樣一支筆會(huì)怎么樣。這種想象力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的思維發(fā)展是非常重要的。同時(shí)童話也能讓孩子們懂得一些基本的道德觀念，如誠(chéng)實(shí)、善良等。第七章童話的多元價(jià)值：不僅僅屬于兒童童話的價(jià)值可不僅僅局限于兒童。從文化角度來(lái)看，很多童話都蘊(yùn)含著一個(gè)民族或者一個(gè)地區(qū)的文化傳統(tǒng)。例如《阿凡提的故事》，它是維吾爾族民間故事，阿凡提這個(gè)聰明機(jī)智的形象代表了維吾爾族人民的智慧。他用自己的智慧幫助窮人，懲罰惡人?！鞍⒎蔡岚呀饚湃拥胶永?，說(shuō)金幣會(huì)游泳，讓貪心的巴依老爺下河去找?！边@樣的情節(jié)充滿了民族特色。從文學(xué)角度來(lái)說(shuō)，童話也是一種獨(dú)特的文學(xué)體裁。它有著自己獨(dú)特的敘事方式和語(yǔ)言風(fēng)格。許多作家也會(huì)從童話中汲取靈感，像一些現(xiàn)代的奇幻小說(shuō)，很多情節(jié)和設(shè)定都有著童話的影子。而且童話對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，也是一種放松和尋找初心的方式，在忙碌的生活中，讀一讀童話，能讓我們回憶起小時(shí)候的那種單純和美好。第八章總結(jié)與展望：童話的永恒魅力與發(fā)展建議童話有著永恒的魅力，它已經(jīng)陪伴了一代又一代的人成長(zhǎng)。無(wú)論是古老的《伊索寓言》還是現(xiàn)代的一些童話作品，都有著自己獨(dú)特的吸引力。在未來(lái)，我們希望看到更多具有多元文化背景的童